【正文】 間。我應(yīng)該向鐘杰老師學(xué)習(xí)！四、善于捕捉心靈的風(fēng)景于偉利老師的報(bào)告讓我受益匪淺。我們要通過(guò)多種方式讓孩子找到自信，不求每個(gè)孩子優(yōu)異，但求每個(gè)孩子都在進(jìn)步短暫的兩天培訓(xùn)很快就過(guò)去了，但作為班主任的我感到自己今后責(zé)任的重大。反思自己的課堂教學(xué)：（1）一直以來(lái)在自身上能力求做到精心備課，認(rèn)認(rèn)真真上課，但總是不能做到完全放手學(xué)生，總存在這樣那樣的擔(dān)心，擔(dān)心學(xué)生不能充分挖掘各知識(shí)點(diǎn)，擔(dān)心學(xué)生不能將學(xué)習(xí)方法概括總結(jié)到一定的高度，擔(dān)心學(xué)生講解展示時(shí)浪費(fèi)時(shí)間，講不到點(diǎn)兒上，擔(dān)心學(xué)生做題時(shí)偷懶、取巧，擔(dān)心學(xué)生自學(xué)時(shí)知識(shí)脈絡(luò)歸納不全，專題設(shè)臵偏離中考……因此，老師講得有點(diǎn)多，而學(xué)生動(dòng)手嘗試較少。相信學(xué)生，不斷改變完善自己的課堂，真正讓學(xué)生自己去經(jīng)歷。教師的點(diǎn)燃是真心實(shí)意的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，是學(xué)生困難時(shí)的助推。讓學(xué)生體會(huì)到成功的快樂(lè)，從而使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣。自以為工作很細(xì)致，但現(xiàn)在看來(lái)，自己還有很多閃失之處。認(rèn)識(shí)及改進(jìn)措施：通過(guò)聆聽專家報(bào)告，我更深刻認(rèn)識(shí)到：今后多順應(yīng)孩子的天性，少一些關(guān)、卡、壓，教育會(huì)更有效。欣賞學(xué)生，張揚(yáng)個(gè)性。（3）在平凡的行為中挖掘、凸現(xiàn)學(xué)生的才能教育不是讓每一個(gè)孩子適應(yīng)我們的標(biāo)準(zhǔn),而是根據(jù)每一個(gè)孩子制訂適應(yīng)他們自己的教育標(biāo)準(zhǔn)。不斷培養(yǎng)創(chuàng)新精神，大膽進(jìn)行改革，敢于沖破舊的條條框框，積極投入課程改革實(shí)驗(yàn)，做到教學(xué)方向明，路子對(duì)；在教學(xué)過(guò)程中，大膽創(chuàng)新，進(jìn)行實(shí)踐，改?滿堂灌?的教學(xué)方法，積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量；在播撒愛中育人教書，組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識(shí)于娛樂(lè)中，進(jìn)行愉快教學(xué)，力爭(zhēng)使自己的工作再上新臺(tái)階，更上一層樓。我曾經(jīng)在激情中度過(guò)每一天，在品味中思考過(guò)每一天，從教近二十年來(lái)，我深深地明白：師德的真諦是師愛，她高于母愛，所以，我們對(duì)待學(xué)生，首先要有一顆愛心，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。寬容應(yīng)是教師心靈的底色。他還特別強(qiáng)調(diào)了“主動(dòng)”“為什么”兩個(gè)詞，其實(shí)跟學(xué)生學(xué)習(xí)一樣，我們的在成長(zhǎng)的過(guò)程中，多一些主動(dòng)少一些被逼迫，多問(wèn)一些問(wèn)什么挖掘一下根源，少一些盲目接受，我們成長(zhǎng)會(huì)更快，也會(huì)有心境的變化。靜下心來(lái)教書，多讀多思多做，改變自己不容易，但我會(huì)努力。而作為教師，也必將在助推學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，自己也得到更好更快的成長(zhǎng)。我們對(duì)學(xué)生的愛，應(yīng)該是一種博大無(wú)私的愛，如海洋一般寬廣。這位來(lái)自東北的著名學(xué)者，以他那高深的學(xué)識(shí)、高尚的品格、風(fēng)趣幽默如趙本山一樣的妙語(yǔ)，向我們展示了他從事教育事業(yè)幾十年的一個(gè)個(gè)精彩瞬間。班主任就要幫他們找到自己的優(yōu)點(diǎn),充分發(fā)展他們的強(qiáng)勢(shì)智慧,并有意識(shí)突出和夸大優(yōu)點(diǎn)教師不妨亮一亮自己的丑。（1）短中見長(zhǎng),善用其短學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)并不是絕對(duì)的,關(guān)鍵在于積極發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),嘗試用長(zhǎng)處彌補(bǔ)短處,使每個(gè)人都能發(fā)揮專長(zhǎng)。沒(méi)有哪一個(gè)學(xué)生是鐵石心腸，即便是行為習(xí)慣很差或品行不端者，內(nèi)心深處也一定有殘存的一點(diǎn)良心和愛心，利用他們未泯的良知，教育學(xué)生學(xué)會(huì)愛自己，愛家人，愛老師，愛同學(xué)，愛集體，愛國(guó)家…他們才會(huì)心甘情愿地圍繞在你的身邊。班級(jí)從組建到現(xiàn)在，困擾我很久的一個(gè)問(wèn)題是說(shuō)閑話違紀(jì)者甚眾。二、在班級(jí)管理方面學(xué)到了一些更實(shí)用的技法反思自己班級(jí)管理與這些名師相比，在平日的教育教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生，愛，深度不夠。改進(jìn)措施：（1）今后我應(yīng)當(dāng)多向本市課改先鋒教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力爭(zhēng)向她們一樣能完全放手學(xué)生，相信學(xué)生，多聽取她們對(duì)每節(jié)課的設(shè)計(jì)意見，多聽他們的課，研究她的課堂具體操作流程，再對(duì) 比自己的課堂，找出自己放不開的具體環(huán)節(jié)，并結(jié)合兩班實(shí)際不斷加以改變和完善。還有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。