聽專家報(bào)告心得體會-wenkub
2024-11-09 02 本頁面
【正文】 產(chǎn)生在愛的基礎(chǔ)上的。告訴我們，沒有無可救藥的孩子，因?yàn)槿酥?，性本善。用的是什么？是智慧。做為老師，作為班主任，也可以如此精彩，灑脫，最重要的是王老師是一個(gè)充滿智慧的人。今天聽了桂老師的報(bào)告，心里頓時(shí)覺得豁然開朗了很多，我們完全可以用積極的心態(tài)換一種角度來想事情，我們完全可以讓自己過得更快樂一些，更自信一些。聽了桂賢娣老師的報(bào)告，讓我明白了農(nóng)村老師也可以做到如此的優(yōu)秀。第一篇：聽專家報(bào)告心得體會聽專家報(bào)告心得體會在驕陽似火的八月，我有幸在二高的禮堂聆聽三位全國優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告。人要成長，就要經(jīng)歷風(fēng)雨，在風(fēng)雨的洗禮中心態(tài)決定了成敗。為什么非要和自己過不去呢？從現(xiàn)在開始我要學(xué)會改變。我們的事業(yè)需要愛，更需要智慧。是我們每個(gè)老師都應(yīng)該運(yùn)用的智慧。我們是老師，是孩子人生的領(lǐng)路人。田麗霞老師說的好，對待每一個(gè)孩子都要一樣。最后，愿我們每一位班主任都能像這三位老師一樣，成為孩子生命中最重要的人，最值得感謝的人。下面我簡單的就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會。二、做一名班主任要有愛心一名好的班主任，永遠(yuǎn)要擁有一顆愛學(xué)生的心，愛每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在被愛中學(xué)會愛，用心靈贏得心靈。愛學(xué)生就要真誠面對所有學(xué)生，能夠親密無間。鐘老師竟然能做的那么細(xì)致、深入、津津有味，而且那么多的創(chuàng)新點(diǎn)，給我們一串串的驚喜。我應(yīng)該向鐘杰老師學(xué)習(xí)！四、善于捕捉心靈的風(fēng)景于偉利老師的報(bào)告讓我受益匪淺。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生，以維護(hù)自己“神圣”的地位。我們要通過多種方式讓孩子找到自信，不求每個(gè)孩子優(yōu)異，但求每個(gè)孩子都在進(jìn)步短暫的兩天培訓(xùn)很快就過去了，但作為班主任的我感到自己今后責(zé)任的重大。這是我本次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會，請領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正。反思自己的課堂教學(xué)：（1）一直以來在自身上能力求做到精心備課，認(rèn)認(rèn)真真上課，但總是不能做到完全放手學(xué)生，總存在這樣那樣的擔(dān)心，擔(dān)心學(xué)生不能充分挖掘各知識點(diǎn)，擔(dān)心學(xué)生不能將學(xué)習(xí)方法概括總結(jié)到一定的高度，擔(dān)心學(xué)生講解展示時(shí)浪費(fèi)時(shí)間，講不到點(diǎn)兒上，擔(dān)心學(xué)生做題時(shí)偷懶、取巧，擔(dān)心學(xué)生自學(xué)時(shí)知識脈絡(luò)歸納不全，專題設(shè)臵偏離中考……因此，老師講得有點(diǎn)多，而學(xué)生動手嘗試較少。認(rèn)識及改進(jìn)措施：通過聆聽專家報(bào)告，我更深刻認(rèn)識到：（1）課改的靈魂是相信學(xué)生，解放學(xué)生，利用學(xué)生和發(fā)展學(xué)生，而我卻是連第一步——相信學(xué)生都沒有做好。相信學(xué)生，不斷改變完善自己的課堂，真正讓學(xué)生自己去經(jīng)歷。（3）學(xué)生要有激情。教師的點(diǎn)燃是真心實(shí)意的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，是學(xué)生困難時(shí)的助推。（2）我要不斷加強(qiáng)小組建設(shè)，充分發(fā)揮其作用。讓學(xué)生體會到成功的快樂，從而使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣。我在尋求班級管理的方法，名師們在追求班級管理的藝術(shù)。自以為工作很細(xì)致，但現(xiàn)在看來，自己還有很多閃失之處。不是說不起作用，每一種新方法實(shí)施開后，在短時(shí)間內(nèi)也能起到一定效果，但時(shí)間一長，也就疲沓了。認(rèn)識及改進(jìn)措施：通過聆聽專家報(bào)告，我更深刻認(rèn)識到：今后多順應(yīng)孩子的天性，少一些關(guān)、卡、壓，教育會更有效。以心換心，以愛還愛。欣賞學(xué)生，張揚(yáng)個(gè)性。有的學(xué)生做事拖拉,但細(xì)致。（3）在平凡的行為中挖掘、凸現(xiàn)學(xué)生的才能教育不是讓每一個(gè)孩子適應(yīng)我們的標(biāo)準(zhǔn),而是根據(jù)每一個(gè)孩子制訂適應(yīng)他們自己的教育標(biāo)準(zhǔn)。營造好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，有很多前瞻性工作要做，但更多的是要適時(shí)而為，抓教育契機(jī)。不斷培養(yǎng)創(chuàng)新精神，大膽進(jìn)行改革，敢于沖破舊的條條框框，積極投入課程改革實(shí)驗(yàn)，做到教學(xué)方向明，路子對；在教學(xué)過程中，大膽創(chuàng)新，進(jìn)行實(shí)踐，改?滿堂灌?的教學(xué)方法，積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識，
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