【正文】 奮斗了一生以及不朽的功績。（2）最后把“？”拉直成“！”找到真理。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上，多么溫暖多么明亮的火焰呀，簡直像一只小小的蠟燭！這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著善良的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了得火柴梗。文中最后一句，兩個“幸?！钡暮x一樣嗎？請寫出你的看法?！翱邓固苟?瑪卡里奇”他很滿意沒人打攪他寫信，就戴上帽子，連破皮襖都沒披，只穿著襯衫，跑到街上去了……前一天晚上，他問過肉店的伙計，伙計告訴他，信應(yīng)該丟在郵筒里，從哪兒用郵車分送到各地去。可是，一個月過去了，爺爺一直沒有來，凡卡非常（）。我認為太陽剛出來的時候離人近一些，而中午的時候離人遠一些。文章借樹的生長比喻人的成長?！边@句話的意思是只有在不確定中生活的人經(jīng)得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人，有所作為的人。：（1）被捕前，李大釗同志堅持革命工作。②在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前三天被捕的工友閻振三?！皼]戴眼鏡”和“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明了李大釗遭受了苦刑；“平靜”說明了他經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅強；“慈祥”表現(xiàn)了李大釗對親人的愛護。鴻毛：大雁的毛，比喻事情微不足道。，是因為作家巧妙的表達方法：寫實和寫虛交替進行，美麗的幻想和殘酷的現(xiàn)實交替出現(xiàn)。、信的內(nèi)容、凡卡的回憶和想象三部分穿插組成的，凡卡在信中通過吃不飽，睡不好，挨打、受人欺負三方面寫了學徒生活的痛苦，并回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個情景：爺爺守歲的情景和過圣誕節(jié)的情景。這個句子采用“從??變成??”的句式，這種“變”不是一般的變成，而是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍。要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題?！白x萬卷書，行萬里路”與“讀萬卷書 行萬卷路”意思相同的名人名言： ①、②、與“讀萬卷書 行萬卷路”意思相當古詩句有:“在實踐中學會運用”，你們曾參加過哪些實踐活動？？看到故宮，你想到的成語有：第一單元：壯麗山川長江之歌《長江之歌》是電視系列片 主題歌歌詞。②。于是，天和海都被它的?！凹t燈籠”指，由“驚訝”“生怕”可以體會：課文中總領(lǐng)全文的句子是： 與這句話相照應(yīng)的句子是：《三亞落日》本文通過運用清新活潑的語言,準確聲動地描繪了三亞落日美麗的景象,表達了作者。收斂（）興許（）漲溢（）似乎（），再分別造一個句子。落日是美麗的,那么,初升的朝陽,中午的太陽會是什么樣的請你仔細觀察,展開想象,也采用擬人手法來描繪。這個句子把__________比作了________。說它像廣闊的背景是因為它。n）重。)岸，濺起數(shù)(shǔ sh249?！坝袝r竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。① 來自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢洶洶地掠過這片海域。清晨，太陽像被水沖洗過的紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖著長長的倒影，每一次的海邊日出都使人如癡如醉。氣勢（兇兇 洶洶）水平如（鏡靜）（甜 恬）靜 崇山（俊 峻）嶺 嬉（x255。）過 湛（zh224。這段話運用了 描寫《記金華的雙龍洞》這篇課文的作者是。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內(nèi)的景物。觀看——（）黑暗——（）用“——”畫出寫內(nèi)洞很黑的句子。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。我又感覺要是把頭（稍 捎）微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。②、無論花朵的葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。（2）擬人句要寫得恰當寫出4個描寫冬天景象的成語（或者是描寫北國風光的成語）著洞口的右邊往外流?！?這句話揭露了“盧溝橋事變”的重大歷史意義。課文68小節(jié)中我們可以感受到。n)行為。隨著震耳欲聾的炮聲，宛平縣城的東門和西門被炸開了。在括號中選擇正確的漢字或拼音。n)喉 當(d252。此時此刻，它仿 佛成了。我到柴房去搬些柴來生個火吧。在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。將下列句子改為陳述句。劃去括號里使用不當?shù)脑~。聶將軍見這孩子兩眼里流露出＿＿＿＿＿＿，就拿過＿＿＿＿＿＿＿，和藹地說：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，吃吧！”??幾天以后，美穗子＿＿＿＿＿＿＿＿，她用小手拽著＿＿＿＿＿＿＿，跟著＿＿＿＿＿＿＿，可親熱啦！《聶將軍與日本小姑娘》這是發(fā)生在 真實故事，記敘了，是因為。”兩個日本（弧孤）女很快被送到了指揮部。在括號里用自己喜歡的符號選擇正確的讀音或漢字。如果你是四十年后來看望聶將軍的美穗子，你最想對聶將軍說：。寫出一個最近發(fā)生的、大家都在關(guān)注的熱點話題 正如顧憲成所寫的“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。《漁歌子》描繪了，朔造了，贊美了，抒發(fā)了作者。請給下列字注音。①表示特定的稱謂 ②特殊含義 ③表示否定、諷刺 ④引用別人說過的話。文章運用了 等修辭手法，使得。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。1讀書要有選擇△讀書要有選擇，作為小學生，我們可以選擇 ；可以選擇 ；可以選擇 ；可以選擇。④大笑：開懷的笑。后來人們繼續(xù)，終于弄清了其中的。_。海洋給人類＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它慷慨地給予人類＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會無情地（）船只，（）海堤，（）沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的災(zāi)難。之所以說海洋是人類21世紀的希望，從、“望洋興嘆”意思是：。1．在文中方框內(nèi)加上標點。（一）怎樣才能卓有成效地合作呢？你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團的演奏吧，這可算得上是人與人合作的典范呢了。”改成反問句。習作4背誦六個字的意思。告訴我們要多聽取別人意見的名言是：第五篇：2014年春季期六年級語文分冊復習題(六年級下冊13課內(nèi)閱讀)2014年春季期六年級語文分冊復習題（13）（六年級下冊13單元課內(nèi)閱讀）班別：姓名：（一）鯀禹治水（節(jié)選）在治水過程中，最艱苦的工程是開鑿龍門。冬去春來，整整花了五年的時間，巨大的龍門山終于被劈開了一個大口子，河水流暢地流向了大海。夏天：冬天：：：：？：8.《鯀禹治水》是一篇故事，你讀過的神話故事還有：（二）大衛(wèi)（節(jié)選）在耶路撒冷南邊伯利恒的一個山坡上，坐著一位少年，臉頰透紅，兩膝間夾著一把琴。棄其杖，化為鄧林。這一方面是因為一些舊貴族對變法持反對意見，另一方面老百姓也不相信秦孝公會真心實意地進行改革。5．商鞅在秦國實行變法遇到了哪些困難？（分點概括），結(jié)果是。違背（）翻然醒悟（）？？（六）種瓜得豆（節(jié)選）??這樣，只要“搬到新家”的“大管家”“住得慣”，發(fā)揮自己的本領(lǐng)，就會創(chuàng)造出某種①從來沒有過的新生物。美國科學家把牽?；ɡ锏乃{色基因“搬”到玫瑰花中，結(jié)果培育出了開藍色花的玫瑰。？？用橫線畫出，并作出旁注。也就是說，海水看上去呈藍色的原因，不是因為海水反射了天空的藍色，而是海水對陽光進行了散射。疑惑（）愧疚（）忌諱（）。因為，所以海水呈現(xiàn)；因為，所以天空呈現(xiàn)藍色。這就是效應(yīng)，后來人們把它稱為。塞：s224。他發(fā)現(xiàn)的這種光散射效應(yīng)，被人們稱為“拉曼效應(yīng)”，為20世紀初科學界最終接受光的粒子性學說提供了有力的證據(jù)。，你想怎樣應(yīng)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)？（七）海水為什么是藍的（節(jié)選）但不知為什么，在告別了那對母子之后，拉曼忽然對自己的解釋產(chǎn)生了疑惑。此外，科學家還培育出了可殺死雜草的轉(zhuǎn)基因大豆、不容易腐爛的轉(zhuǎn)基因西紅柿，等等。?? 但是，轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上卻大有用武之地。？。于是，他在新的法令頒布之前，冥思苦想了好幾天，終于想出了一個取得老百姓信任的好辦法。手指在琴弦上熟練地跳動著，琴聲像清清的溪水從他手指旁（），（）山坡，（）草地，優(yōu)美動聽的歌聲在原野上飄蕩??身邊，一群羊正在低頭吃草。大禹的臉上也露出了笑容。每當水量增大時，河水就四處橫溢，泛濫成災(zāi)。告訴我們對不認識的字要知道意思可以查字典，還可以從整個詞語的意思入手去考慮，還要聯(lián)系上下文。你是學生€就要和同學一起學習€一起游戲€共同完成學業(yè)€你是工人€就要和同事一起做工€共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù)€你是軍人€就要和占有一起生活€一起訓練€共同保衛(wèi)我們的祖國€總之，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時何地，都離不開與別人的合作。是什么力量使上百位樂師，數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧？我想，這主要是依靠高度統(tǒng)一的團體目標和為了實現(xiàn)這個目標每個人必須具有的協(xié)作精神。3．用“因為??所以??”的句式說說為什么海洋是個聚寶盆？4．這一自然段的段意是：。用“望洋興嘆”造句。在喜怒無常的海洋面前，人們只能 “望洋興嘆寫出下列詞語的近反義詞。不過，人類要開發(fā)和利用海洋，首先必須。海洋是個聚寶盆，“聚寶盆”比喻。蝙蝠用 接受到這種“ ”，就能迅速，捕捉食物。ng兇惡地笑。選擇什么樣的讀物，往往，我們可以根據(jù)選擇合適的讀物，還可以請教，或征詢 的意見。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他說：“你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國的念頭。這一寓言表現(xiàn)了少年的，揭示了。 日本人民稱他是“活菩薩”，是“中日友誼的使者。補充：選擇正確讀音 脊（j255。《如夢令》中“醉”表明詞人。第三單元：詩文精粹三打白骨精《三打白骨精》本文通過記敘 的故事，體現(xiàn)了孫悟空和 的本領(lǐng)，贊揚了孫悟空的。汗滴禾下土。讀了這兩節(jié)，我覺得聶將軍是一個 的人。 zh252。課文是按發(fā)展順序依次寫了、這些內(nèi)容。瞧了瞧 ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿“嬌聲”的意思是，杰奎琳“嬌聲”對司令官說話是。時間每過去一秒，危險就增大一分，從微弱的燭光中我們感受到危險迫在眉睫，因為一旦當蠟燭碰到金屬管時就會熄滅，這時秘密就會泄露，不僅伯諾德夫人一家三口會結(jié)束生命，更重要的是情報站會遭到破壞。 f中尉快步趕上前，（厲 歷）聲喝（h253。描寫情況危急的成語： 描寫人物心理的成語：“厄運”在文中。ng)天 如火如荼（t同仇敵愾：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 萬籟俱寂：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 震耳欲聾：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 嚴詞拒絕：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 眾寡懸殊：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿從哪些詞語可以看出“事變”的發(fā)生完全是日本侵略者早有預謀，精心策劃的？從哪些詞語可以看出日本侵略軍蠻橫無理，不可一世的猙獰面目，看出日本帝國主義的侵略本質(zhì)。英勇的中國守軍舉起明晃晃（huǎng hu224。日軍惱羞成怒，首先向中國軍隊開起火來。一支全副武裝的日本軍隊，偷偷地向盧溝橋摸來。①、???深夜，星光暗淡，萬籟俱寂，一支全副武裝的日本軍隊，偷偷地向盧溝橋摸來。成語不僅知道它的字面意思，還要理解它的比喻義，如“雪上加霜”。③、洞口像橋洞似的，很寬。在括號內(nèi)劃去不正確的讀音或字。 j236。結(jié)合短文內(nèi)容，你能說說金華雙龍洞名字的由來嗎？洞內(nèi)石鐘乳、石筍眾多，造型奇特、顏色各異，你能想象其中的兩種也將它們比做什么嗎？ 第一種： 第二種：讀了這段話后，我知道作者抓住內(nèi)洞的、三個方面，其中著力描寫了內(nèi)洞景物的“奇”，一是“形奇”，表現(xiàn)為 的石鐘乳和石筍；二是“色奇”，表現(xiàn)為，三是洞頂?shù)摹半p龍”，一條，一條。我順著他的指點看，有點像。此外，也是文章的線索，它的路線是泉水從那個深黑的 → → → → →。n）藍 起錨（m225。）戲 愜（qi224。用“ ”劃出這段話中的比喻句。② 爺爺去