【正文】 安危的使學生回歸家庭學校。王嵐留意到李曉娜的不尋常，就和孩子一起回家。王嵐老師在擔任班主任工作期間經(jīng)常利用自己的業(yè)余時間進行家訪，幾乎走遍了每一位同學的家庭，深入了解家庭情況，為家庭困難的學生捐助錢物, 為這些學生解決生活中的實際困難，為他們的人生路上揚起溫暖的帆, 甘做燈塔為孩子們指引前方的航向。2010年的12班在高考中更是年組的第一名。2002年7月參加工作，任鞍山市第八中學英語教師至今。陳文熠心里這塊石頭就算落地了。星期天買了些餃子皮、肉餡等，卻沒找到熊志進，于是和班干部一起商討做熊志進的思想工作。如組織學生?艱苦奮斗與創(chuàng)業(yè)?、?我身邊的艱苦奮斗模范?、?我身邊的道德模范?調(diào)查；四是：改革教學方法，運用案例法等方法教學。第一篇：優(yōu)秀教師事跡(徐年春)直面困境大愛無疆湖北省高校十佳政治教師徐年春于“兩訪兩創(chuàng)”關愛學生事跡 徐年春老師家屬腎衰竭透析，每月住院費用8000多元。其本人在?兩訪兩創(chuàng)?中作了?社會主義核心價值體系與大學生精神支柱?、?十七屆六中全會主要精神?、?辛亥革命的歷史地位?、?形勢與大學生歷史使命?、?黨的性質(zhì)與指導思想?等多場講座。周二上課熊志進按時到班，徐老師喜出望外。多年來，常請困難學生在家聚一聚，讓他們學包餃子、炒菜，有家的感覺。參加工作以來發(fā)表省、市級教育教學論文3篇。在全市“五校兩全”重點高中教學競賽課上，王嵐老師獲得了一等獎，受到了各位專家評委的一致認同；在學校的“青年教師競賽課”上，王嵐同志連續(xù)六次獲得優(yōu)異成績，是全校老師公認的教學骨干。王嵐老師在家訪的過程中得知，05屆4班龔洪濤同學的父親在海城監(jiān)獄服刑，其母親帶他生活十分艱苦，家境非常貧寒，這名同學在班級里很消極悲觀，對人和事都很冷漠。原來李曉娜的家在首山和鞍山的交界處，她每天在路上往返要花費很多時間。事后班級的這個孩子給王嵐寫了一封一萬字的信，信中說王嵐是她永遠最親的姐姐?！睒闼氐脑捳Z飽含著無私的情懷。用多年的時間來悉心栽培。這些強大的宣傳攻勢如春風化雨般時刻吹拂學生心田，使他們自然而然迎接勝利。”這個時代呼喚著有先進教學理念，教學熱情的老師，相信有王嵐這樣的老師也會讓我們的優(yōu)秀教育薪火相傳，為我們的偉大祖國多樹人才，使我們的教育讓黨和人民更加放心滿意。一個暑假，我放棄了休息，一直在學校搞規(guī)劃，看工地，忙的不可開交，當時正值女兒分配，當母親的本應該管一管，但我一到學校忙起來就忘掉家里，周圍的同志也提醒我說：“女兒的工作也是一輩子的大事，你可不能不管呀！”聽到這句話我心里也不是個滋味，心里剛萌生念頭一個電話又讓我跑到了學校，是虧了家里，虧了女兒，但高興的是房舍變新了，辦學條件改善了，9月份一開學，學生們搬進了新教室，看到師生滿意的笑臉，我感到很欣慰。”因此這個學生前幾年考試成績從未及過格，于是我接班后，選好時機做他的思想工作。這時我一點都不覺的當班主任的苦和累，更多的是一種收獲的快樂和成功的自豪。從教以來，我認真貫徹黨的教育方針，不斷更新教學理念，潛心研究，熱愛學生，尊重學生，精心管理班級，并取得了一些成績。不要為了一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計較，大動干戈，造成不良的影響！要學會寬容，化干戈為玉帛，才能建立起一個團結(jié)友愛，凝聚力很強的班級！二、勤奮學習，提高能力。我始終將自己納入全員育人的德育機制，注意抓住每一個德育契機教育每一個學生。我把學生當成自己的親人，課后和學生一起勞動。因此，我也多次得到榮譽：2014至2017連續(xù)獲得萬壽街道辦事處“優(yōu)秀教師”稱號。2016年，獲得縣級優(yōu)秀課。成績屬于過去，未來才屬于自己，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績2018年8月29日第五篇：縣級優(yōu)秀教師主要事跡一、擁護中國共產(chǎn)黨的領導，忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，在平凡的工作崗位中默默地奉獻，為人師表，愛崗敬業(yè)，熱愛每一個學生，認真學習新的教育理論及時更新教育理念，具有成功的敬業(yè)精神和奉獻精神。同時，還注意用自己的愛心和關心去教育幫助每一個學生的進步和成長。我還把自己的學習的心得體會與其他老師進行交流。我遵守《教師法》和《未成年保護法》不體罰學生，熱愛學生。兒子的學習顧不上輔導，衣服臟了顧不上洗，讓我最不能安心的是八十高齡的公婆，每天強打精神為我做飯和料理家務，而我不能照顧二老，每當老人做下熱騰騰的飯菜端到我面前時，我心里很不是滋味，心想：什么時候才能盡我的孝道呀！老人是沒有埋怨過，但我想對家人說聲：“對不起，因為我選擇了老師這份神圣的職業(yè)。這時我和同學們齊聲說了聲：“生日快樂”后，他才明白大家是為他過生日安排的，當時這位同學的臉上幾落出了一種非常激動的神情，這時他覺得老師和同學心中有他，感受