五年級(jí)書香班級(jí)建設(shè)規(guī)劃(完整版)
【正文】 ——躬親示范。如果是早開的紫丁香，那么它變成這個(gè)孩子的一部分；如果是雜亂的野草，那么它也會(huì)變成那孩子的一部分。第一篇：五年級(jí)書香班級(jí)建設(shè)規(guī)劃2012年上期旗云學(xué)校五年級(jí)書香班級(jí)建 設(shè) 計(jì) 劃一、指導(dǎo)思想：一個(gè)人的成長，首先是精神的成長；一個(gè)人的閱讀史，就是他的精神成長史。同樣是長大，那會(huì)多么不一樣，我們都想看見那孩子一步步走向經(jīng)典，走進(jìn)優(yōu)秀。孩子的心是敏銳易感的，此時(shí)，他們知道主動(dòng)拿出一本書靜心閱讀。對于優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表彰，對于一般和較差的進(jìn)行專門輔導(dǎo)。2．營造氛圍。摘抄精美詞句，做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)。3．通過開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與讀書活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，推動(dòng)書香型班級(jí)建設(shè)。加強(qiáng)“書香班級(jí)”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，黑板報(bào)等符合班級(jí)的特點(diǎn)，創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。）（4）開展閱讀活動(dòng)。我們要致力于營造一個(gè)書香班級(jí)，一個(gè)健康而充滿生機(jī)的班級(jí)。每周一次，班級(jí)特色“書蟲部落”讀書活動(dòng)，安排在周一的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，形成良好的讀書氛圍，讓學(xué)生從中真正收益。（3）讀書心得交流。（三）充分利用好班級(jí)圖書角學(xué)生每人至少帶三到五本圖書。主要形式采用：①讀后敘述：組織學(xué)生復(fù)述自己讀過書籍的內(nèi)容。（七）開展“我和父母共讀書”活動(dòng)利用家長會(huì)，要求為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。（九）評(píng)比班級(jí)“閱讀之星”自己在家讀的書完成5本以上的（需精讀），可以評(píng)為班級(jí)“讀書好兒童”。③交流評(píng)論：交流自己閱讀的方法，對書中的人物及寫法進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。由學(xué)生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。我想，學(xué)生們書的海洋里自由遨游，他們的身心會(huì)更加健康地成長！2014年2月第五篇：五年級(jí)書香班級(jí)計(jì)劃五年級(jí)書香班級(jí)計(jì)劃一、建設(shè)書香班級(jí)目的1．培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，讓讀書成為學(xué)生生活的需要，使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，在班級(jí)內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。要重視讀后的交流和反饋。以“閱讀優(yōu)秀書籍、撰寫讀書筆記隨筆”為途徑，讓學(xué)生讀名著、讀經(jīng)典、讀科普、讀時(shí)文，讀繪本（小學(xué)生），親近書籍，走進(jìn)名著，在閱讀中實(shí)現(xiàn)與大師的對話，為學(xué)生精神的成長提供一個(gè)全新的平臺(tái)，使閱讀成為學(xué)生最為自然的生活狀態(tài)，用閱讀讓學(xué)生的精神生活亮麗起來，用讀書筆記、讀書心得記錄學(xué)生的成長軌跡。根據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展美
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