五年級美術(shù)書包教案(完整版)
【正文】 的書包）（設(shè)計意圖：讓學(xué)生觀察書包，可以讓學(xué)生了解到書包的樣式、功能，從而對這樣對書包外形有了初步的認識。（展示課件三個角度的書包）——正面、側(cè)面、背面。難點：學(xué)生學(xué)習(xí)“整體局部”的繪畫原則。第一篇：五年級美術(shù) 書包教案《書包》教學(xué)設(shè)計【教材分析】本節(jié)課屬于“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域，重在培養(yǎng)學(xué)生觀察、繪畫的能力?！窘虒W(xué)、學(xué)法】教法：本節(jié)課通過“圖片欣賞、實物觀察、教師演示、學(xué)生自主創(chuàng)作”來找到繪畫的樂趣。觀察實物書包，說出書包的結(jié)構(gòu)——書包箱體書包背帶外部裝飾（口袋、拉鏈、拉鎖、搭扣、標(biāo)志等）（板書）展示道具正面外形圖，側(cè)面外形圖，背面外形圖。）生交流后分小分隊不同角度寫生書包。發(fā)現(xiàn)觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力，體驗創(chuàng)造的快樂。首先整體觀察書包的基本外形及部件的構(gòu)成，也可以提醒同學(xué)可以從不同角度整體觀察書包的形體結(jié)構(gòu)和比例的變化，體會其不同觀察角度下呈現(xiàn)的美感。教學(xué)用具：書包實物、書包線描定性寫生范畫，畫紙、鉛筆、彩筆、彩紙等。逛超市活動：讓全班同學(xué)欣賞書包作品，并講出自己喜歡的書包，說明喜歡的理由，教師引導(dǎo)。我在黑板上進行范畫，邊畫邊鼓動學(xué)生，作品要突出個性及與眾不同。大兜——小兜——側(cè)兜——里面格層背帶——提手還是哪些特殊的設(shè)計?我們仔細觀察一下,你的書包為什么這樣設(shè)計。五、教師小結(jié):看到同學(xué)們設(shè)計了多種多樣奇異的書包,老師有了一種想法,就是希望同學(xué)們有一個不用背著沉甸甸的書包去上學(xué),天天回到家里打開書包一學(xué)就到深夜,老師非常心疼你們,我希望設(shè)計一款智能書包,當(dāng)你把書放進書包的同時,書本上的知識就像電腦一樣貯存在你的腦袋中,而且當(dāng)你背上書包的時候,感覺不到書的重量,這樣能使你們的負擔(dān)減輕。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生的兩個書包（一個整潔，一個亂七八糟）教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入活動談話師：小朋友們，上了一年級后，你們每個人都有許多的學(xué)習(xí)用品，書本，本子和學(xué)具等等，這些東西裝在哪里呢？ 師：看來，你們的學(xué)習(xí)離不開好伙伴——書包，那你們平時自己會整理書包嗎？（教師給予表揚，并揭示課題——整理書包）游戲：比賽找書。怎樣整理才能使書包變得整潔呢？請同學(xué)們先想一想，再動手整理。（教師給予鼓勵：說得真清楚，獎勵他一顆小五星。（1）學(xué)生交流（2）指名說請看，這是我們班這學(xué)期的課程表，請大家仔細看這學(xué)期都有些什么課？（出示投影儀，指名讀）讓我們動起手來，為我們的書包減減肥。課間休息：小朋友，整理了兩次書包，你們一次比一次能干，下面老師送你們一首兒歌，夸夸自己：我有一雙靈巧的手，理書包，疊被子，理書桌，收玩具，自己能做的自己做，不能做的學(xué)著做，媽媽說我好孩子，爸爸他也夸獎我，夸獎我。（學(xué)生邊整理邊介紹）你們看，他整理的書包怎么樣？誰來說說他是怎么整理的？（教師提問）小結(jié)過渡：小朋友不僅幫助朵朵妹妹整理好了書包，而且讓她知道了怎樣整理書包了，她讓我代她謝謝你們?。ㄈ┘w實踐現(xiàn)在，我們也來學(xué)學(xué)朵朵妹妹，自己動手進行一次整理書包的比賽好嗎？每組推薦一位小朋友當(dāng)小老師，和老師一道為需要幫助的
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