小學(xué)五年級美術(shù)教案畫人像(完整版)
【正文】 關(guān)呢。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力。臉型: 你屬于什么臉型？（如國字臉、瓜子臉等）教師出示幾種常見的臉型請學(xué)生說說各種不同的臉型具有哪些特征？小結(jié)：畫人物頭部時，我們應(yīng)該先整體把握人物的臉型，再去刻劃人物的五官。教師總結(jié)：這主要跟攝影術(shù)的發(fā)明有關(guān)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，尊重他人的品質(zhì)。奇，《蒙娜麗莎》 學(xué)生說說感受，特征，教師總結(jié)。牙生課程題目：畫人像 教學(xué)目標(biāo)： ⑴知識目標(biāo)：能說出身邊人物和藝術(shù)作品中典型任務(wù)的某些特征。教學(xué)過程 一游戲?qū)?，出示圖片：同學(xué)們，今天我們做一個游戲，游戲名稱是：猜猜“他”是誰 2，說說“他”的特征仔細(xì)觀察“他”有哪些比較明顯的特征？(如臉型，五官，發(fā)式等)說說“我”的特征 二，新課1，每個人對自己都應(yīng)該有一定的了解，誰能用簡潔的語言準(zhǔn)確地說出自己的特征。第二篇：五年級美術(shù)上冊 第二課 畫人像畫人像[教學(xué)目標(biāo)]:能說出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些特征，對特征的社會屬性有一定的了解。（2）看達(dá) 芬奇的《最后的晚餐》并作簡單的介紹。這就是肖像畫的起源和最初的作用。六、學(xué)生習(xí)作、教師進(jìn)行輔導(dǎo)：嘗試觀察和描繪你生活中的不同年齡、不同階層的人物，看看他們有什么特征？你認(rèn)為還有哪些方面可以體現(xiàn)人物特征？七、小結(jié)：展評學(xué)生作品，并請同學(xué)們到臺前講述人物都有哪些面部特點(diǎn)，作品表現(xiàn)出人物怎樣的內(nèi)心情感等等?！窠處熀唵谓榻B達(dá) 芬奇、《蒙娜 麗薩》●學(xué)生說說感受、特征，教師總結(jié)。攝影術(shù)發(fā)明以后，畫家們開始認(rèn)為逼真地再現(xiàn)人物肖像是沒有意義的，所以開始思考創(chuàng)作肖像畫的新方法?！衿渌瑢W(xué)仔細(xì)觀察，相互討論：人物表情主要是通過五官中的哪些變化表現(xiàn)出來的？怎么變？●每組同學(xué)選取一種表情用簡筆畫的形式將它畫下來，并派一名同學(xué)到黑板上畫。教學(xué)重點(diǎn)了解人物的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)正面人物的方法。小結(jié)展示學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行評價。二、新授觀察頭像特征速寫是寫生的一種方式，要通過觀察，在短時間里用流暢的線條畫出事物的大體形狀、基本特征。（板書：大小適當(dāng)、比例準(zhǔn)確）并用流暢、概括的線條畫。運(yùn)用投影、課件展示，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率。教師活動：要畫五官，首先得確定出它們不同的位置，這個很重要。表情同學(xué)們，你們“哭過”、“笑過”、“怒過”、“樂過”嗎？（有過）請幾名學(xué)生上臺來表演“平靜、憤怒、高興、悲傷”的表情。《畫人像》教案單位：長橋鎮(zhèn)顯忠小學(xué) 教師：王延豪。（出示各種表情圖片，說清每種表情的變化規(guī)律）三、臨摹練習(xí)人美版第九冊教案第2課畫人像學(xué)生根據(jù)自己的喜好或擅長的表現(xiàn)方法來選擇一幅肖像畫（可以是書上，也可以是學(xué)生自己準(zhǔn)備的）進(jìn)行臨摹。課件展示并講解：三庭五眼（1）、三庭：就是把我們的臉從上到下分成三份，這三份就叫“三庭”。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件。（提示：注意臉部特征，線條要流暢，速度要快一點(diǎn)）五、講評作業(yè)學(xué)生自評我們來看這些速寫作品，對照第一次的作品，你是否進(jìn)步了？并說說這些作品還有哪些不恰當(dāng)、不足的地方？（1）線條（2）形體特征（3）五官特征（4）布局修改調(diào)整展評。請你們來觀察這位同學(xué)的頭像，說說有
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