新北師大版小學數(shù)學乘法分配律的教學設計[精選5篇](完整版)
【正文】 配律》教學設計教學內(nèi)容分析：乘法分配律是北師大版小學數(shù)學四年級上冊第三單元P48~P49的教學內(nèi)容。根據(jù)學生匯報，嘗試概括算式的特點：如果這兩個乘法算式中有相同的乘數(shù)，就可以先求兩個乘法算式中一共多少個這樣的乘數(shù)，再相乘。用字母表示是：（a+b）c=ac+bc四、火眼金睛觀察（80+4）25的特點并計算。讓學生計算結果是否相等。學生看圖估算：工人師傅正在貼瓷磚，貼了兩面墻，請你估計一下工人師傅一共需要貼多少塊瓷磚呢？請同學們仔細看圖，你能從圖中找到哪些有用的數(shù)學信息？工人師傅到底貼了多少塊呢？請你利用已找出的數(shù)學信息實際計算一下，看看你都有哪些好的方法。教學難點：乘法分配律的正確應用。2．本節(jié)課不僅使學生學會什么是乘法分配律，更要讓學生經(jīng)歷探索規(guī)律的過程，進而培養(yǎng)學生的分析、推理、抽象、概括的思維能力。同時，學好乘法分配律是學生以后進行簡便計算的前提和依據(jù)，對提高學生的計算能力有著重要的作用。教學過程：一、復習舊知，激趣導入。學生獨立思考，開始計算。學生也試著列舉一組這樣的算式。小組討論、交流。五、鞏固練習小小法官來判案。本課是在學生已經(jīng)學習掌握了乘法交換律、結合律，并能初步應用這些定律進行一些簡便計算的基礎上進行學習的。過程與方法：通過探索乘法分配律的活動，進一步體驗探索規(guī)律的過程。出示課本插圖師：你們看，工人叔叔正在工作呢，觀察這幅圖，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學信息？生：我看到兩個工人叔叔在貼瓷磚。師：哦，然后兩面的塊數(shù)再相加，就是貼的總塊數(shù)。師：是這樣嗎？你們能再舉一些類似的例子嗎？舉例驗證讓學生根據(jù)算式特征，再舉一些類似的例子。請同桌討論探究下面這些題目怎樣計算比較簡便？（80+4）25（1）呈現(xiàn)題目。師：說說這節(jié)課你有什么收獲？師：今天同學們通過自己的探索，發(fā)現(xiàn)了乘法分配律，你們真的很棒。2．本節(jié)課不僅使學生學會什么是乘法分配律，更要讓學生經(jīng)歷探索規(guī)律的過程，進而培養(yǎng)學生的分析、推理、抽象、概括的思維能力。教學難點：乘法分配律的正確應用。二、獨立嘗試，自學新知出示教材主題圖：（大屏幕）學生看圖估算：工人師傅正在貼瓷磚，貼了兩面墻，請你估計一下工人師傅一共需要貼多少塊瓷磚呢？請同學們仔細看圖，你能從圖中找到哪些有用的數(shù)學信息？工人師傅到底貼了多少塊呢？請你利用已找出的數(shù)學信息實際計算一下，看看你都有哪些好的方法。計算結果相同，不同點是：運算順序不同。56（19＋28）=5619＋28（）6464＋3664=（64＋36）64（）32（37）=327＋323（）三、。教學過程：一、發(fā)現(xiàn)問題，讓學生估計墻面上貼了多少塊瓷磚。板書設計： 乘法分配律69+49=90 4025+425=1100（6+4）9=90（40+4）25=1100 乘法分配律：（a+b）c=ac+bc第五篇：北師大版小學數(shù)學第七冊《乘法分配律》教學設計北師大版小學數(shù)學第七冊《 乘法分配律》教學設計劉家河鎮(zhèn)中心小學李 雪 嬌教學內(nèi)容：小學數(shù)學北師大版四年級上冊第448頁。因此，教師要讓學生在計算中體會出簡算的必要和方便，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋和應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，：通過探索乘法分配律的活動，進一步體驗探索規(guī)律的過程，在探索中發(fā)現(xiàn)乘法分配 律，并能用字母表示。103+107=609+601=（27+73）8=205+502=（設計意圖：為新知識做好鋪墊，體現(xiàn)新舊知識的聯(lián)系性。三、信息反饋，小組交流。教師模仿方法一和方法二寫出一組算式。（設計意圖：主要采取自主探究學習，把問題教學法，合作教學法，情境教學法等結合運用于教學過程中。）五、分層訓練，鞏固新知大屏幕出示連線題。學生也試著列舉一組這樣的算式。（設計意圖：學生經(jīng)過獨立思考后，通過小組的互說，使他們能進一步明確這道題的兩組不同的算法，使學困生能在交流中有所收獲。（大屏幕）25724（說明根據(jù)什么簡算的？）生：乘法的交換律和結合律。滲透從特殊到一般，再由一般到特殊的認識事物的方法。乘法分配律是本單元的教學重點，也是本節(jié)課內(nèi)容的難點，教材是按照分析題意、列式解答、講述思路、觀察比較、總結規(guī)律等層次進行的。讓學生用不同方法計算，并引導討論為什么方法不同結果卻一樣，這其中是否蘊含著某些規(guī)律。⑵請你算算買服裝要花多少元?；顒铀模航M內(nèi)探討這幾組算式，有什么特點？兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘，等于這兩個數(shù)分別和這個數(shù)相乘，再相加。三、信
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