【正文】 5分以上有14人，占%；差分數(shù)1人，差分率二、試題分析總的來說，這份試題容量大，綜合性強，難易適中，主要體現(xiàn)出以下特點： 1．知識覆蓋面廣。造成這些題失誤的主要原因是學(xué)生知識掌握不牢固，對時間的把握一直是個難點，一旦出現(xiàn)考察時間的題就容易出錯；不注重對有效信息的分析，缺乏相關(guān)歷史知識的積累，不能靈活的運用所學(xué)知識等等。第（1）大多數(shù)學(xué)生能想到憲章運動和巴黎公社。平時教學(xué)中應(yīng)以課本為主。4．注意答題規(guī)范性的訓(xùn)練在教學(xué)中加強對基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練的同時，一定要對學(xué)生進行答題規(guī)范性的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠按照要求規(guī)范答題。（2）、注重基礎(chǔ)知識和能力的考查?？傮w來說，材料題做得還可以，說明大多學(xué)生對基礎(chǔ)知識還是比較熟悉的，準確率較高。第三篇：九年級歷史試卷分析2011—2012秋第二學(xué)期九年級歷史期末試卷分析西梁學(xué)校 原國明一、試題分析總的來說，這份試題容量大，綜合性強，難易適中，主要體現(xiàn)出以下特點： 1．知識覆蓋面廣。出錯較多的是120幾個小題。（5）小題30%的學(xué)生不認真審題，對黑奴貿(mào)易的過程敘述也不完整，造成失分。（六）探究題這個試題滿分15分，學(xué)生得分差距較大，好學(xué)生在14分左右，差的在10分以下，學(xué)生失分的主要原因是審題不清。平時教學(xué)中應(yīng)以課本為主。4．注意答題規(guī)范性的訓(xùn)練在教學(xué)中加強對基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練的同時，一定要對學(xué)生進行答題規(guī)范性的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠按照要求規(guī)范答題。試題總的來說，考查的是學(xué)生的能力。審題不清，答題不規(guī)范不少學(xué)生不注意審題，或?qū)忣}馬虎，細心不夠，以至出現(xiàn)不應(yīng)該有的錯誤。主干知識是人類歷史發(fā)展的基本趨勢，一般表現(xiàn)為歷史發(fā)展的轉(zhuǎn)折點、關(guān)鍵性和起里程碑作用的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史概念、歷史線索和歷史階段特征等。要增強訓(xùn)練開放性試題訓(xùn)練，如啟示、教訓(xùn)、影響、措施等一類的題目。：例：1112225題。但第3問的設(shè)問不太嚴謹，學(xué)生往往從材料中只得出工業(yè)革命這一因素，所以從答題情況來看，學(xué)生失分率較高。第28題屬于材料分析題，第1問和第2問均考察學(xué)生的概括能力，學(xué)生語言表達羅嗦，不簡潔。其中，錯誤率較高有第11118題。適當(dāng)開展歷史活動課教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生收集、加工整理資料和獲取有效信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生掌握探究學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。培養(yǎng)思考習(xí)慣，提高思維品質(zhì)日常教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)同時，注重引導(dǎo)學(xué)生進行合作探究性學(xué)習(xí)，在相互交流中提高分析歷史問題解決問題的能力，特別是培養(yǎng)史論結(jié)合的能力。在材料解析和問題探究題中表現(xiàn)尤為突出。圖文并茂，材料豐富試題引用圖片和文字材料較為豐富，增加了試卷的可讀性、靈活性，改變了單調(diào)枯燥的一問一答方式。第四篇：九年級歷史試卷分析九年級歷史試卷分析一．試題分析這份試題總的來說，是一份成功的試題。在教學(xué)中一定要加強對知識點的鞏固，反復(fù)訓(xùn)練，以每個學(xué)生都能熟練地掌握為前提，尤其是對于學(xué)困生，一定要讓他們掌握最基礎(chǔ)的知識，爭取使他們能夠及格。（2）小題也出現(xiàn)同樣問題，材料中提到的“新思想理論”指什么？一部分學(xué)生寫成《共產(chǎn)黨宣言》，誕生的標志寫成馬克思主義的誕生，因?qū)忣}不清導(dǎo)致該小題學(xué)生失分嚴重。（6）小題學(xué)生能答道葡萄牙和西班牙，但還有多答的情況，有美國，英國等，導(dǎo)致出錯。（二）列舉題本試題共10分，滿分占到10%，大部分學(xué)生得分在5—8分之間。2．注重基礎(chǔ)知識和能力的考查。