【正文】 著不同的意思。）６、小結(jié)：真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。這節(jié)課我們欣賞了膠東半島的第一場雪，作者給我們描繪了三幅圖。引導學生通過多樣的語文實踐活動，培養(yǎng)自主探究精神，訓練閱讀能力，豐富語言積累，提升情感價值。你們喜歡雪嗎？大家對下雪時的情景不熟悉，誰愿意說說你印象中下雪時的情景？(生簡要描述從電影或電視劇中看到的雪景)（點評：通過聯(lián)系已有視覺經(jīng)驗導入課文，調(diào)動了學生的求知欲和閱讀的興趣。雪中：又大、又急、又猛，鵝毛般 飄落（看到的，聽到的）（略）雪后：生：我覺得非常美。生：雪非常的純潔，非常的潔白，像白色小天使，從天而降，仿佛置身于白色的世界。師：朗讀比賽現(xiàn)在開始，誰來參加比賽，誰先開始。師：你能不能讀一讀，試一試。非常大的雪可以打雪球，堆雪人。“大雪整整下了一夜?? 生讀。教學重點：在品讀賞析中理解課文內(nèi)容，感受雪后的美麗景象，體會大雪給人們帶來的喜悅之情。五、靈活組織，突破難點學習下雪部分。再現(xiàn)了三年自然災害后的1962年膠東半島的第一場雪。理解課文內(nèi)容，感受雪后的美麗景色，體會大雪給人們帶來的喜悅心情。同學們抓住重點詞句共同感受到了雪的大、美，下面我們親自去領(lǐng)略一下吧！播放雪中雪后錄象，朗讀。你在雪地里只是自由自在地游戲玩耍，而作者見到這場大雪聯(lián)想到什么?我們接著學習最后一段。1960?962正是我國遭受自然災害時期，三年間，糧棉欠收，國民經(jīng)常遭到暫時困難，在這期間，人們多么盼望能有一個好收成啊!1962年冬天，作者在膠東半島看到了這第一場雪，聯(lián)想到“瑞雪兆豐年”，心里無比喜悅，他抑制不住內(nèi)心的喜悅，觸景生情，寫下了這篇散文《第一場雪》。先寫下雪前天氣驟然變化，再寫下雪中的情景，然后下雪后的壯美景象，最后寫作者的聯(lián)想。當你踏上厚厚的積雪，當你和伙伴們在雪地里擲雪球時，你有何感受？作者此時心情怎樣？你從哪句話可看出來？什么是“瑞雪兆豐年”？為什么說瑞雪兆豐年？同學們，看到雪景美，作者心里充滿喜悅，想到來年的豐收，作者心里怎么樣？（作者更加喜歡）好。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。作者見到了這第一場大雪，想到了光明前景，充滿了戰(zhàn)勝自然災害的信心和希望，所以也就倍加喜愛這第一場雪，文章的字里行間才洋溢著這種喜悅感情。作者聯(lián)想到什么?同學們異口同聲地回答吧!（瑞雪兆豐年。四、抓住聯(lián)想、深刻體會思想感情。本課的重難點：認識“第一場雪”的特點，體會文章的思想感情。文章條理清晰，語言優(yōu)美，是學生學習語言的典范課例。②、抓住重點詞理解； ③、用讀體會作者描寫的特點；學習聯(lián)想部分：① 指名讀：想：大雪給人們帶來了什么？（板書：瑞雪兆豐年）② 聯(lián)系生活說雪給我們帶來了什么？③ 通過對比，交代時代背景，引導學生讀出喜悅。教具準備：多媒體課件 教學交流：一、激情入境，揭示課題同學們，看到這組四季的畫，你想說什么？在四季的畫冊中，冬天，它著色不多，但清新素雅，又不失活潑，這幅以白色為主色調(diào)的冬之韻律圖，帶給我們什么？這節(jié)課，我們就和作者一起到膠東半島感受那里的雪，學習第四課《第一場雪》.(板書課題)二、解題入境，習得方法從課題看，同學們能知道什么？想到什么？（隨機板書：景美、歡樂、作用、玩耍）今年10月20日我們湯原也下了第一場雪，如果讓你寫雪，你想怎么寫？作者按怎樣的順序?qū)懷?？三、整體感知，找出所愛指名讀文，邊聽邊找出自己最喜歡的自然段。）歌：我愛你，膠東的雪，飄飄灑灑，滿天遍野，你用白玉般的身軀，裝扮銀光閃閃的世界 你用生命融進土地喲，滋潤著山村的麥苗，迎春的花葉 啊??我愛你啊??膠東的雪，膠東的雪師：好這節(jié)課就上到這兒，課雖完，但意未盡，如果你喜歡這篇課文，請你課后再去仔細品味這篇文章，你會有更多的收獲。要讀出喜悅。師：你覺得