20xx小學五年級語文教案——第一場雪教學反思(完整版)
【正文】 學讀為主、學悟為主。本節(jié)課輔助教學的精彩其一是開始的激情導入。又如學生朗讀表現(xiàn)不好時，我首先肯定優(yōu)點：讀得不錯，然后提出希望：假設能將lsquo。針對課堂中存在的問題，今后在教學中首先增強時控掌握能力。同時多學習、掌握處理突發(fā)事件的技巧，能見好就收，力爭使課堂時控恰到好處。讀得不僅能表現(xiàn)出驚異，還能表現(xiàn)出贊嘆的意思來那就更棒了！通過這一句句發(fā)自發(fā)腑的賞識、鼓勵，滸墅關在課堂的表現(xiàn)更自信，并不斷地追求成功，學得更主動了。其二是學完雪后美景后，設計的一組配樂雪景土，不僅讓課堂氣氛輕松，學生身心愉快，更讓學生與作者產(chǎn)生共鳴，深深的喜歡雪，想要贊美雪。然后通過學生自學、生生合作、師生合作的學悟為主的方法，完成了學習任務。最后，我設計了抄、背、畫、查、吟的課外拓展訓練，使課堂知識進一步穩(wěn)固，學生的感情進一步升華。 本著本課的教學重點，我在教學中這樣設計：先用一段精美的動畫瑞雪圖把學生
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