【正文】 樂園里撒下草種？他是怎樣想的？1學(xué)生朗讀課文，回答問題。迪斯尼、格羅培斯以及世界上一些著名的建筑及他的設(shè)計者。第四段（7）迪斯尼樂園的路徑設(shè)計最終被評為世界最佳設(shè)計。理解詞語微不足道：非常渺小，不值得一提。揭示課題，質(zhì)疑。懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會，其中蘊涵著巨大的價值。教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文。知道他們是誰創(chuàng)造的么？（美國動畫片大師沃爾特．迪斯尼）迪斯尼公司的創(chuàng)始人不但創(chuàng)造出了這么多個性鮮明、活潑可愛的動畫人物，對于全世界熱愛動畫片的人來說，他還有一個巨大的貢獻(xiàn)，那就是迪斯尼樂園。檢查讀書情況。）理清課文層次你能按照事情的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)果來給課文分分段嗎？提示：遇到難題——獲得啟示——完成設(shè)計——獲得最佳第一段（1——2）寫格羅培斯為迪斯尼樂園的路徑設(shè)計大傷腦筋，前往地中海海濱清理思緒。完成習(xí)字冊。汽車在法國南部的鄉(xiāng)間公路上行駛。1這樣順其自然的的設(shè)計方法獲得了成功，齊讀最后一段。把這個故事講給父母聽。第一課時，初讀課文，學(xué)會生字新詞，了解課文主要內(nèi)容，找出感悟問題。板書課題：最佳路徑(最佳路徑：就是最好的路線。(1)能說說課文主要講了一件什么事嗎?(世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園的路徑設(shè)計大傷腦筋，后來從一位年老的葡萄園主賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，最終他設(shè)計的路徑被評為世界最佳設(shè)計。?(人們踩出了許多小道，有寬有窄，優(yōu)雅自然。?(1)引導(dǎo)用對比的方法來說(老太太和其他園主)(2)如果你去賣葡萄，買誰的?(重點理解“給人自由，任其選擇”：味道：想吃什么滋味的就摘什么滋味的。兩組，角色自選。《最佳路徑》教學(xué)設(shè)計3教學(xué)要求：正確、流利、感情地朗讀課文理解并積累“漫山遍野、微不足道、啟發(fā)、優(yōu)雅”等詞語。老人的辦法好在哪？（生：給人自由、任其選擇）你從文中的哪些詞中可以看出來？（無人看管、只要就可以）從這兩個詞中你體會到了什么？指導(dǎo)朗讀過渡：老人這種給人自由，任其選擇的做法，使大師深受啟發(fā)，就讓司機調(diào)轉(zhuǎn)車頭，立即返回巴黎。計為什么會被評為“世界最佳設(shè)計”？如果你是評委，你會怎樣評價這個設(shè)計？現(xiàn)在由我這個記者進(jìn)行現(xiàn)場采訪。⑶從這兩句話，你體會到格羅培斯的什么品質(zhì)來？討論交流。第5段：建筑大師的煩惱沒了，因為他已經(jīng)設(shè)計好了迪斯尼樂園的路徑，而這條路徑，取得了巨大成功。”接著，他公開了路徑的修筑過程。接下來，樂園宣布提前試行開放。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。1．出示生字，指名讀一讀。（二）介紹格羅培斯。五、深入領(lǐng)悟，升華情感（一）出示課件：1971年12月21日，在英國倫敦國際園林建筑藝術(shù)研討大會上，獲得世界最佳設(shè)計的就是迪斯尼樂園的路徑設(shè)計。正確、流利、有感情地朗讀課文。師：你印象中的最佳路徑是什么樣的路徑？ 讓學(xué)生隨意說。（PPT）（先問學(xué)生，讓學(xué)生說）。）師：你就是一個善于思考的孩子，剛才同學(xué)們從路徑設(shè)計的過程這一方面說了格羅培斯為什么能設(shè)計出路徑，還有其他方面的原因嗎？B．精益求精。（PPT）學(xué)完了課文，這樣一句話已經(jīng)不足以表達(dá)你學(xué)完后所獲得的啟發(fā)，現(xiàn)在就趕快拿起你手中的筆寫下自己的收獲吧。二、教學(xué)設(shè)計中注意了訓(xùn)練學(xué)生的思維。因為心里裝著學(xué)生，所以和學(xué)生交流親切自如。第四篇：最佳路徑 教學(xué)設(shè)計最佳路徑 教學(xué)設(shè)計教材簡析：《最佳路徑》是一篇內(nèi)容生動，意蘊深遠(yuǎn)的課文，文章講述了世界著名建筑大師格羅培斯為設(shè)計法國迪斯尼樂園的路徑大傷腦筋，后來受到賣葡萄的老奶奶“給人自由，任其選擇”的做法的啟發(fā)，產(chǎn)生了“撒下草種，提前開放”的設(shè)計策略，最終所形成的路徑被評為世界最佳路徑的過程。理解課文內(nèi)容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會，其中蘊含著巨大的價值。教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。（1）最佳：最好，最優(yōu)（2）路和徑同一個意思，路徑的本意是道路。o zhuǎn）當(dāng)(dāng)地 【設(shè)計說明：達(dá)成目標(biāo)1】理解詞語微不足道：非常渺小，不值得一提。（獲得最佳）【設(shè)計說明：課標(biāo)中指出：第二學(xué)段學(xué)生應(yīng)具有“把握文章的主要內(nèi)容和寫作順序”的能力。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)部分詞語，指名讀。【設(shè)計說明：此時指導(dǎo)學(xué)生帶著敬意讀這幾句話，這樣真正做到了有感情朗讀。司機問：“？”格羅培斯說：“。你覺得他是大師嗎？總結(jié)：大師之大，不僅在精湛的藝術(shù)，還在于創(chuàng)新的思維，精益求精的精神，更在于他尊重他人，為人著想的人本思想。（3）課外閱讀、《不要放過偶然的現(xiàn)象》第五篇：《最佳路徑》教學(xué)設(shè)計最佳路徑一、教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：學(xué)會本課生字新詞，理解由生字組成的詞語。二、課時安排：第一課時：激發(fā)興趣，初讀課文，了解大意，理清層次，閱讀課文2自然段，引導(dǎo)學(xué)生各抒己見?！景鍟n題：最佳路徑】（最佳路徑：就是最好的路線。）理清課文層次你能按照事情的發(fā)生、發(fā)展、過程、結(jié)果來給課文分分段嗎？第一段（1——2）寫格羅培斯為迪斯尼樂園的路徑設(shè)計大傷腦筋，前往地中海海濱清理思緒。那一座座建筑新穎別致，造型獨特，是世界建筑大師格羅培斯精心設(shè)計的，經(jīng)過3年的精心施工，馬上就要對外開放了，可是他卻遇到了一個難題，是什么呢？同學(xué)們自己讀讀課文的2自然段。四、復(fù)習(xí)生字詞，學(xué)生抄寫生字詞。▲“只要??就可以??”這種方法給人以自由，任其選擇的做法，使人們感到被信任、被尊重。這些“優(yōu)雅自然”的路徑是游客自己走出來的，格羅培斯的設(shè)計是一種順其自然的方法，可見他設(shè)計的用心良苦。▲設(shè)計路徑的方法不同尋常，順其自然，包含著深刻的道理，給人以極大的啟迪。板書設(shè)計：最佳路徑時間緊迫——獲得啟示——完成設(shè)計——取得最佳撒下草種，提前開放 按照足跡，鋪設(shè)道路尊重他人，相信他人，給人自由，任其選擇《最佳路徑》反思這是蘇教版教材四年級下冊中的第6課，是一篇內(nèi)容生動，意蘊深遠(yuǎn)的課文，文章向我們介紹了世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園設(shè)計路徑的故事，著重記敘了他從一位年老的葡萄原主“給人自由，任其選擇”的賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“撒下草種，提前開放”的路徑設(shè)計策略，最終，被評為世界最佳設(shè)計的過程。課文的二、三兩段是重點部分，為了使學(xué)生理解本課所帶給我們的啟示，教學(xué)中我抓“對比“，促“聯(lián)系”，以謀求教學(xué)的“最佳路徑”：一、“許多園主賣葡萄”與“年邁無力的老太太買葡萄”的對比：在學(xué)生自由讀完第二大段后，讓學(xué)生說說法國南部有一個著名的葡萄產(chǎn)區(qū)，許多葡萄園主是如何賣葡萄的？“年邁無力”的“老太太”呢？他們各自賣葡萄的結(jié)果怎樣？通過兩種截然不同的方法和結(jié)果的對比朗讀，讓學(xué)生展開想象，談?wù)勅绻约鹤鳛橐晃毁I主會如何選擇？思考老太太的辦法好在哪里？為理解下文中格羅培斯的設(shè)計方案打下基礎(chǔ)。▲格羅培斯對待“微不足道”的問題同樣認(rèn)真對待，他對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍?！@樣的設(shè)計給了游人以權(quán)利，是把游人放在了第一位的；▲這樣的設(shè)計是順其自然的，看來在沒有辦法的時候，順其自然是一種最佳的選擇；▲道路的設(shè)計不是用腦子挖空心思想出來的，而是用腳走出來的▲它是眾多的人自由選擇的結(jié)果，符合眾多人的心愿??朗讀第三段，體會方案的高明。此時，大師的心里究竟是怎么想的呢？（引導(dǎo)：可讀讀6自然段）是的，大師的心里已經(jīng)有了一盤棋，想好了該怎么做了，他真善于從“成功者”身上得到啟示。閱讀有關(guān)迪斯尼樂園的資料。）是因為到現(xiàn)在還沒有設(shè)計嗎？（已經(jīng)修改了50多次，沒有一次是讓他滿意的。（獲得啟示）第三段（5——6）寫格羅培斯設(shè)計迪斯尼樂園路徑的方案和過程。檢查讀書情況。三、教學(xué)過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，你們喜歡看動畫片么？大家一定對“米老鼠”“唐老鴨”這樣的動畫人物不陌生。）、看（kān）管、調(diào)轉(zhuǎn)（di224?！咳?、拓展延伸，與“大師”對話此時此刻，假如格羅培斯就在這里，你想對他說些什么？請拿出筆把你想說的話寫下來！▲格羅培斯，你不愧是世界建筑大師！▲格羅培斯，你善于向成功人士學(xué)習(xí)，我也要向你學(xué)習(xí)。這么善于觀察、一心撲在工作上的格羅培斯怎么不是一個建筑大師呢？回到住地后，引讀：（第五節(jié)）電報按字收費，內(nèi)容簡單，施工部有點不明白格羅培斯的意圖，聰明的同學(xué)們能給他們解釋一下嗎？1你們說得真具體。（二）學(xué)習(xí)3—6自然段，感悟“大師”交流。過渡：同學(xué)們學(xué)得真不錯！老師呀，也仔細(xì)讀了課文，發(fā)現(xiàn)這一篇文章中有三處提到格羅培斯是大師，老師不免有個疑問：這個最佳路徑是在老奶奶做法的啟發(fā)下產(chǎn)生的，具體的路徑是游人的腳踩出來的，你覺得這個最佳設(shè)計應(yīng)該頒發(fā)給格羅培斯嗎？他稱得上是大師嗎？讓我們一起來研讀課文。交流初步閱讀后能解答的問題。方案：工作的計劃?？戳诉@個題目，同學(xué)們很想弄明白那些問題？（1）這路徑指的是道路嗎？（2）為什么迪斯尼樂園的路徑是“最佳路徑”（3）“最佳路徑”是誰設(shè)計的？他為什么能設(shè)計出“最佳路徑”【設(shè)計說明：啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑后帶著自己的問題初讀課文，開始課文學(xué)習(xí)。（幻燈出示圖片）知道他們是誰創(chuàng)造的么？（美國動畫片大師沃爾特．迪斯尼）迪斯尼公司的創(chuàng)始人不但創(chuàng)造出了這么多個性鮮明、活潑可愛的動畫人物，對于全世界熱愛動畫片的人來說，他還有一個巨大的貢獻(xiàn)，那就是迪斯尼樂園。理解課文內(nèi)容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會，其中蘊含著巨大的價值。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課生字新詞，理解由生字組成的詞語。我認(rèn)為需要改進(jìn)的地方是：由于自己做公開課的經(jīng)驗不足，對于一些課堂生成沒能做出及時的、恰當(dāng)?shù)奶幚?。這樣的問題是開放性的問題，如果不經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)生是回答不出來的，因為他們已經(jīng)習(xí)慣了從課文中找答案，不經(jīng)常進(jìn)行深入的思考，就不會思考了。師總：最后，我真誠的希望同學(xué)們在追求成功的路途中能記得《最佳路徑》這篇課文，能不忘格羅培斯這個人，靠自己的雙手用心探尋屬于自己的那份最佳！《最佳路徑》教學(xué)反思《最佳路徑》是一篇敘事性文章。（哎呦，你真了不起，你抓住的是這篇課文最重要的一部分）。（PPT出示格羅培斯頭像）