【正文】 與表現(xiàn)。答 案 A，常規(guī)管理B，平行管理C，民主管理D，目標管理考 點 班級管理中的問題及應對 分 值 2 分 正確答案 C 文字解析 班級民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下．，參與班級管理的一種管理方式。答 案 A，小組教學B，道爾頓制C，個別教學D，班級授課制考 點 班級管理的概述 分 值 2 分 正確答案 D 文字解析 捷克著名教育家夸美紐斯對班級授課制作了闡述，為班級授課制奠定了理論基礎，確定了班級授課制的基本輪廓。l9世紀，德國教育家赫爾巴特提出了教學過程的形式階段理論。班級民主管理的實質是在班級管理的全過程中，調動學生自我教育的力量，發(fā)揮每一個學生的主人翁精神，使人人都積極主動地參與班級事務，讓每個學生都成為班級的主人。良好的班風一旦形成，就會無形地支配著集體成員的行為，它是一種潛移默化的教育力量。11，班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式是()。答 案 A，教學風格B，組織教學方法C，氣氛區(qū)D，教學氛圍考 點 課堂教學行為對學生的影響 分 值 2 分 正確答案 C 文字解析 課堂氣氛往往有其獨特性，不同的課堂往往有不同的氣氛。答 案 A，合作模式B，平等模式C，管理模式D，授受模式考 點 班級管理的方法 分 值 2 分 正確答案 A文字解析 合作模式最能體現(xiàn)平等、和諧的師生關系。22，()曾在1939年將教師的領導方式分為集權型、民主型和放任型三種類型。答 案 A，積極的情感教育B，良好性格的教育C，人際交往教育D，意志品質的培養(yǎng)考 點 班主任工作的內容 分 值 2 分 正確答案 D 文字解析 意志的基本品質包括自覺性、果斷性、自制性和堅韌性四個方面。答 案 A，班主任B，班委會C，共青團D，少先隊考 點 班級管理的概述分 值 2 分 正確答案 A 文字解析 班主任工作在學校的各項工作中起著舉足輕重的作用：班主任是學校對學生教育管理的具體執(zhí)行者．也是班集體內教育和教學活動的核心，更是協(xié)調各科教師、家長和學生的主要力量。31，在班級管理中，()是班級的領導者和決策者，是班級的核心。35，小學課外活動的特點不包括()。答 案 A，交往B，學習C，德育D，認識考 點 班級管理的概述 分 值 2 分 正確答案 A 文字解析 學生在班級中的活動主要是通過交往來展開的，活動的過程就是交往的過程?？?點 班級管理的原則 分 值 10 分正確答案(1)確定班集體的發(fā)展目標；(2)建立班集體的核心隊伍；(3)建立班集體的正常秩序；(4)組織形式多樣的教育活動；(5)培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風?！把哉Z”與“行為”不一致，言語教育沒有起到正面教育，反倒身教對學生產生了消極影響。②因材施教?！澳┩魅?，我根本沒玩，下課，同學們圍著李老師問問題，然后李老師又叫我?guī)退炎鳂I(yè)本抱辦公室去，這才晚的!”我的腦中“轟”地一下，是呀，我怎么忘了，為了調動他的學習積極性，我和李老師商量好讓他當數(shù)學課代表的呀!我知道錯怪了他，連忙道歉。A：理論聯(lián)系實際B：教育與社會實踐結合 C：知識分子與工農相結合 D：教育與生產勞動相結合學校有目的、有計劃、系統(tǒng)地向學生進行德育的基本途徑是（）A：班主任工作 B：團隊活動 C：學科教學D：課外校外活動教師職業(yè)道德的核心和精髓是。A：自我認識的發(fā)展階段 B：自我感覺階段 C：自我觀察階段 D：自我體驗階段1概念同化的典型方式是__。A：為社會政治、經濟制度服務 B：為繁榮文化服務 C：能實現(xiàn)人口的控制D：培養(yǎng)社會所需的合格人才教師的注意力特征主要表現(xiàn)在__。大雪嚴重影響了民航、鐵路和高速公路等交通。A：信度既包括在時間上的一致性，也包括內容和不同評分者之間的一致性 B：效度考慮的問題是：測驗測量什么?測驗對測量目標的測量精確性和真實性有多大? C：信度的重要性大于效度D：一個低效度的測驗，即使具有很好的信度，也不能獲得有用的資料1享有“當代藝術魔法大師”盛譽的畫家是。錯選、多選或未選均無分?！笔侵袑逃结樀谋磉_。A．權益 B．權利 C．利益 D．權力2(2007年4月)一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，這是測驗的。A．一般目標和具體目標相結合 B．集體目標與個人目標相結合 C．便于檢測 D．難度適中 E．目標明確學校中物質文化、制度文化、精神文化的高度統(tǒng)一體是__。A：依法執(zhí)教 B：愛崗敬業(yè) C：熱愛學生 D：嚴謹治學 E：團結協(xié)作1一個幼兒在洗澡的時候故意用手擊水，把水濺得到處都是，也弄濕了媽媽的衣服，媽媽越是呵斥，該幼兒越是使勁地擊水。A：愛心 B：觀察力 C：組織能力D：與兒童溝通的能力2我國農歷以干支紀年。A．個人本位論 B．宗教本位論 C．社會本位論 D．興趣本位論在活動任務較容易時，想要工作效率較高，動機水平應該怎樣____ A：較高 B：中等 C：較低D：任意強度第四篇：教育教學知識與能力班級管理[定稿]第一章 班級管理一、單項選擇題1．（）是學生集體的基層組織，是學校進行教育和教學活動的基本單位。A．班級常規(guī)管理 B．班級平行管理 C．班級民主管理 D．班級目標管理9．班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的方式是（）。這一階段屬于班集體發(fā)展的（）。A．教師 B．班主任 C．班長 D．學生會23．班主任的基本素質不包括（）。A．收集—整理—保管—鑒定 B．管理—收集—鑒定—保管 C．收集—整理—鑒定—保管 D．收集—鑒定—保管—整理 31．個別教育是指（）。3．班級管理有哪幾種模式? 4．班集體的基本特征有哪些? 5．簡述班集體的發(fā)展階段。2．閱讀下列材料，回答問題。(2)請你針對上面的情況，提出一些合理的班級管理建議。在學習方面，主觀上想努力，但力度不夠，成績尚不夠理想，希望進一步學習學生行為規(guī)范，力爭在各項實踐活動中得到更好的鍛煉，在學業(yè)方面有更大進步。班級常規(guī)管理是建立良好班集體的基本要素。12．A【解析】班集體是按照班級授課制的培養(yǎng)目標和教育規(guī)范組織起來的，以共同學習活動和直接性人際關系交往為特征的社會心理共同體。不僅學生干部，多數(shù)學生也能互相嚴格要求；教育要求已轉化為集體成員的自覺需要，無須外在監(jiān)督，已能自己管理和教育自己；同學之間團結友愛，形成強有力的輿論與良好的班風。良好的班風是評價一個班級好壞的重要依據(jù)。27．D【解析】了解學生是班主任開展教育工作的前提和基礎。34．D【解析】操行評定是以教育目的為指導思想，以學生守則為基本依據(jù)，對學生一個學期(或一學年)內在學習、勞動、生活、品行等方面的表現(xiàn)進行小結與評價。自清政府“廢科舉、興學堂”后，全國普遍采用此教學形式。(4)班級目標管理是指班主任與學生共同確定班級總體目標，然后轉化為小組目標和個人目標，使其與班級總體目標融為一體，形成目標體系，以此推動班級管理活動、實現(xiàn)班級目標的管理方法。班集體靠教師組織指揮，靠行政手段組織。同學之間團結友愛，形成強有力的輿論與良好的班風。7．【參考答案】(1)班主任工作是貫徹教育方針、完成教育任務和實現(xiàn)教育目標的重要保證。9．【參考答案】(1)了解和研究學生。10．【參考答案】(1)學生自評。學生違反紀律一定要受到紀律處分，但班級管理的對象是學生，成功管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”，而不是“馴服物”。(5)案例中的班主任注重對學生進行激勵和引導。作為一名教師，我會嚴格要求自己，要求學生做到的自己首先做到，使自己成為學生學習的榜樣。同時，規(guī)范班級制度，加強對學生的養(yǎng)成教育，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。這種領導方式屬于綜合性的指導，能夠靈活地適應學生的個別差異，以此為基礎，引出學生的自發(fā)行為，促進班級同學的思想在合作中進行交流。(3)從材料中可以看出班主任做好操行評定應注意：實事求是，抓主要問題，評定要準確反映學生思想品德的全面表現(xiàn)和發(fā)展趨向；充分肯定學生的進步，并適當指出他們的不足；評語要簡明、具體、貼切，嚴防用詞不當傷害學生的情感。 C．裴斯泰洛齊 A：非指導教學模式 B：結構主義課程模式 C：發(fā)展性教學模式 D：最優(yōu)化教學模式2ひとが たくさん あつまっています。 ”讓學校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列哪一種德育方法____ A：小組教學 B：道爾頓制 C：個別教學 D：班級授課去過幾次小朋友的家．就能畫出具體的路線圖來。A：科技活動、學科活動、體育活動 B：個人活動、群眾性活動、小組活動 C：參觀、訪問和調查 D：報告、講座和集會1教師向學生提出問題并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法稱為____ A：游戲與學習B：課內與課外 C：學習與思考 D：學習與行動1班主任的培養(yǎng)途徑有__ A．開展全面培訓 B．實施上崗培訓 C．進行專項培訓 D．校本模式培訓 E．情感素質培訓1美國著名教育家布盧姆所建立的學習理論，是把大多數(shù)學生的發(fā)展作為其核心內容，并著眼于使所有的學習都達到一定的目標．被稱為____ A：結構課程理論 B：教育與發(fā)展理論 C：從做中學理論 D：掌握學習理論1下列屬于道德情感的是__。A．ある B．あって C．あった D．あったの2成就動機理論中那些力求成功者成功的概率是__ A．20% B．50% C．80% D．100%2首次在科學分類中將教育學作為一門獨立的學科劃分出來的是英國哲學家____ A：盧梭 B：培根 C：拉伯雷 D：洛克2在下列教學方法中，屬于以直接知覺為主的是（）。A：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人 B：舉杯邀明月，對影成三人 C：但愿人長久，千里共嬋娟 D：花間一壺酒，獨酌無相親1在加涅的學習層次分類中，學習水平最高的是（）A：信號學習B：連鎖學習C：辨別學習D：解決問題學習1進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生的認識人手，調動學生的主動性，使他們積極向上。A：生活教育 B：蠟塊說 C：白板說D：兒童中心論（）是一種常用的評價策略，其內容主要是按照一定標準收集起來的學生認知活動的成果?？梢砸婪ㄗ肪啃淌仑熑蔚氖?。5．【參考答案】(1)從評語一中的用詞“該生”可以看出，這是傳統(tǒng)式的評語，雖然在評語中提到了學生表現(xiàn)良好的一面，但在用詞上依然不能達到鼓勵學生的效果。4．【參考答案】(1)現(xiàn)代班級管理觀要求以學生為本，建立班級管理新機制，尊重學生的人格和主體性，充分發(fā)揮學生自身的聰明才智，發(fā)揚學生在班級自我管理中的主人翁精神，強調師生合作、生生合作。(3)在深入了解和研究學生的基礎上，有效地組織和培養(yǎng)優(yōu)秀班集體。這位老師采取暗示批評的形式，對學生的違紀行為沒有直接點破，但是學生在老師的“懲罰”下，通過表演，認識到了自己的錯誤。(3)案例中，班主任對學生進行了民主化管理。(3)班主任評價。(3)建立學生檔案。(3)班主任工作為學生健康、全面、和諧地發(fā)展提供了條件。這一階段是班集體趨向成熟的時期，集體的特征得到充分體現(xiàn)，并為集體成員所內化，全班已成為一個組織制度健全的有機整體。同學之間開始相互了解，在班主任的引導培養(yǎng)下，涌現(xiàn)出了一批積極分子，班集體有了核心人物，開始協(xié)助班主任開展各項工作。(2)一定的組織結構。(2)有助于維持班級秩序，形成良好班風。二、簡答題 1．【參考答案】(1)16世紀，隨著資本主義工商業(yè)的發(fā)展和科學技術的進步，“班級授課制”應運而生。28．A【解析】組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，也是班主任工作的目的和結果。22．B【解析】班主任是班集體的組織者和領導者，是學校貫徹國家教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量，對一個班集體的發(fā)展起著主導作用。17．A【解析】班集體的正常秩序是維持和控制學生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。單純地說班集體就是班群體，縮小了班集體的內涵。8．B【解析】班級平行管理是指利用集體與個人相互影響的關系，班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式。第一章 班級管理一、單項選擇題1．B【解析】班級是一個復雜的小社會體系，是學校行政體系中最基層的行政組織。吳老師的專制管理班級方式遭到學生的集體反對。原來，該班已連續(xù)換了兩任班主任，原因是該班學生無論是學習，還是紀律、衛(wèi)生、日常行為規(guī)范等方面的表現(xiàn)都極差，前兩任班主任就是因為在積分上被扣分而失去了當班主任的資格。7．班主任工作的意義有哪些? 8．簡述班主任的工作任務。A．不適度的自尊心 B．學習動機不強 C．意志力薄弱 D．強烈的榮譽感33．關于組織班會應注意的事項，下列描述錯誤的是（）。A．交往 B．學習C．鍛煉 D．考試25．（）是學校班級間互相聯(lián)系的紐帶。A．班主任 B．興趣小組 C．少先隊 D．班集體17．維持和控制學生在校生活的基本條件是班集體的（）。A．班級民主管理 B．班級常規(guī)管理 C．班級平行管理 D．班級目標管理11．（）提出了目標管理。A．埃拉斯莫斯 B．夸美紐斯 C．羅杰斯 D．布魯納3．夸美紐斯的（）奠定了班級組織的理論基礎。A：農歷丁巳年 B：農歷戊午年 C：農歷丙寅年 D：農歷辛亥年2共同要素說是由美國著名心理學家（）在大量實驗基礎上共同提出的。A：探索動作 B：象征動作 C：嬉戲動作 D：角色扮演1下列關于影響小學生自我發(fā)展的因素說法完整、正確的是__。A：授受 B：民主平等 C：相互促進 D：依附教師有責任教育學生了解自己的義務，履行自己的義務，如果學生在日常生活和教育活動中未盡義務或違反規(guī)定，由此造成的后果則應由__ A．教師負責 B．學校負責 C．家長負責 D．學生自負．盧梭 B．洛克 C．夸美紐斯 D．赫爾巴特衡量和評價教育實施效果的根本依據(jù)和標準是。A：觀察力 B：記憶力 C：意志力 D：思維力E：重視個別差異2基于某種特定的標