【正文】 都很快。所有學(xué)生均住校，每?jī)芍苁袇^(qū)學(xué)生允許回家一次，每一個(gè)月放一次回家周。每天的作業(yè)是考試，每周周六周日是考試，每個(gè)月月末是考試，還夾雜著期中考試，期末考試。10：10熄燈睡覺(jué)！洗澡一周規(guī)定統(tǒng)一洗一次，平時(shí)只能擦擦身。）6:307:05是早餐時(shí)間（學(xué)生就餐后，自覺(jué)將碗筷送到回收的推車(chē)內(nèi)，食堂沒(méi)有任何塑料袋、一次性飯盒，校內(nèi)小賣(mài)部只賣(mài)文具用品，不賣(mài)任何食品，所以，校園里也沒(méi)有什么垃圾。針對(duì)學(xué)生這些易錯(cuò)或易出錯(cuò)誤的地方要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行糾正，把非智力因素對(duì)高考的影響降到最低。周末的那一次要算作周測(cè)總成績(jī)。衡水中學(xué)是這樣記筆記和錯(cuò)題的，語(yǔ)文的每天抄上課講的、自助做的字詞成語(yǔ)甚至好的句子，英語(yǔ)就是上課講的、自助上的短語(yǔ)、句型、發(fā)音等；數(shù)學(xué)發(fā)了6個(gè)錯(cuò)題本，每個(gè)專題一個(gè)（函數(shù)，三角，數(shù)列，立體幾何，解析幾何，概率與統(tǒng)計(jì)）每周2套正式的考數(shù)學(xué)，現(xiàn)在理綜也是每周2套正式的。 輔導(dǎo)資料分三大類(lèi)：學(xué)案、作業(yè)、自助餐?！白灾汀睉?yīng)區(qū)別于學(xué)科作業(yè)，不準(zhǔn)強(qiáng)制學(xué)生做，不準(zhǔn)收交，不準(zhǔn)采取強(qiáng)制措施變相檢查驗(yàn)收，必須完全體現(xiàn)學(xué)生的自主性?！肮沧粤?xí)”是留個(gè)學(xué)生自由支配的時(shí)間，一天有三節(jié)，主要用來(lái)整理筆記、改錯(cuò)和探究難題。老師走進(jìn)教室上任何一堂課之前一定要安排一節(jié)自習(xí)課來(lái)預(yù)習(xí)。課堂中沒(méi)有教師慷慨陳詞式的演講，有的只是師生間的聊天式的教學(xué)，教師誘導(dǎo)、學(xué)生探索、教師不僅參入，而且有合作。、外語(yǔ)閱讀課，開(kāi)辟專門(mén)閱覽室，定出必讀和選讀書(shū)目，規(guī)定最低閱讀量、摘抄量、寫(xiě)作量，其中語(yǔ)文閱讀課不少于 3 課時(shí)。教學(xué)過(guò)程中如何提高課堂40分鐘教學(xué)效率，是突破課堂的關(guān)鍵。：把每節(jié)自習(xí)都當(dāng)作考試對(duì)待，把每次考試都當(dāng)作高考對(duì)待，真正做到“自習(xí)考試化，考試高考化，高考平時(shí)化”。衡水中學(xué)是這樣上課的：嚴(yán)禁拖堂、看表、朝外看、擦眼鏡、翹二郎腿。教學(xué)環(huán)節(jié)層層落實(shí)，如每講完一個(gè)概念或規(guī)律就有短小精悍的針對(duì)性極強(qiáng)的練習(xí)，效果非常好。全部題目被事先印制成試卷樣式，要求在規(guī)定時(shí)間完成絕大多數(shù)題目。這種自習(xí)分配方式有效解決了各學(xué)科自習(xí)時(shí)間分配的難題，又有效的刺激了學(xué)生自習(xí)的學(xué)習(xí)效率，變自習(xí)為考試，強(qiáng)化了學(xué)生的心理素質(zhì)，被衡中的老師認(rèn)為是“制勝法寶”。不采用現(xiàn)在的復(fù)習(xí)資料，而是由學(xué)校老師自己編題。學(xué)案就是一些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的填空，梳理，是上課老師講課的基本思路，學(xué)生一般在課下完成。，拿小刀在資料上一劃，粘到本上就行。也就是說(shuō)，每隔一個(gè)月，年級(jí)名次變化，每隔一個(gè)星期，班里的名次就要變化。不把學(xué)生的學(xué)習(xí)能力估計(jì)過(guò)高。）6點(diǎn)50分班主任會(huì)準(zhǔn)時(shí)站在講臺(tái)上，清點(diǎn)人數(shù)。全天保持競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，既有速度又有質(zhì)量。每年的寒暑假也就那么20天，但留的作業(yè)40天都不能完成的（每科還要有假期改錯(cuò)本）。非放假時(shí)間，任何學(xué)生不得出校門(mén)。學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛濃厚。 如國(guó)旗下講話教育，開(kāi)展百日誓師大會(huì)，開(kāi)展迎高考狀態(tài)月活動(dòng)（三月），開(kāi)高考?jí)研袝?huì)（心理輔導(dǎo)講座、考試技巧指導(dǎo)），邀請(qǐng)名人做報(bào)告，學(xué)唱每周一歌（百日會(huì)戰(zhàn)后開(kāi)展），進(jìn)行每日宣誓（精心準(zhǔn)備、每天早操后宣誓，然后早讀）。具體在教學(xué)方面，三年教學(xué)進(jìn)度相應(yīng)設(shè)計(jì)為高一下學(xué)期分文理科，高二結(jié)束全部課程，高三全部安排復(fù)習(xí)。衡水中學(xué)自習(xí)分為“學(xué)科自習(xí)課”和“公共自習(xí)課”。課外作業(yè)必須人人都做，而且在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。他們明確“五主”原則（教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，問(wèn)題為主軸，思維為主攻，訓(xùn)練為主線），確定“一至六常規(guī)”要求，即：一個(gè)中心以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心。六個(gè)環(huán)節(jié)備、講、批、輔、考、評(píng)。作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置在內(nèi)容上分為兩塊，一塊是學(xué)科自習(xí)課的定時(shí)作業(yè)，一塊是在公共自習(xí)課完成的非定時(shí)作業(yè)。制度引導(dǎo)，重在激勵(lì)學(xué)校有非常健全的管理制度，除了前面介紹的有關(guān)教育科研方面的制度外，學(xué)校還制定了《教學(xué)比賽聽(tīng)評(píng)課要求》、《青年教師希望之星評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》、《最受歡迎教師評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》、《最佳儀表教師評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》等?？吹郊t色部分也不用害怕，到了高三就適應(yīng)了……這是以前的……這是現(xiàn)在的……5：30起床（起來(lái)以后洗漱、整理內(nèi)務(wù)）5：30起床（整理內(nèi)務(wù)，沒(méi)時(shí)間洗漱）5：40非值日生離開(kāi)宿舍5：35往操場(chǎng)跑 5：43值日生離開(kāi)宿舍5：45趕到集合地點(diǎn)（跑操）5：40趕到集合地點(diǎn)（跑操。衡水的GDP長(zhǎng)年徘徊河北末三位，但衡中撐起了“教育名城”的所有名聲。衡中背后，是衡水全市乃至河北全省的教育資源集中。盡管惡評(píng)不斷，當(dāng)?shù)卣捕啻纬雠_(tái)政策限制跨區(qū)域掠奪優(yōu)秀生源，但衡水中學(xué)仍能輕松從全省甚至從北京遴選優(yōu)秀生源。中國(guó)恢復(fù)高考36年，在基礎(chǔ)教育層面則是逐漸擺脫“農(nóng)村包圍城市”，資源向城市傾斜的歷史過(guò)程。如今，出身小城的衡水中學(xué)已經(jīng)站到了當(dāng)?shù)亍敖逃鷳B(tài)鏈”的頂端，并繼續(xù)扮演著掠奪者的角色，令那些同樣是落后地區(qū)的基礎(chǔ)教育“雪上加霜”。外地家長(zhǎng)們趕來(lái)衡水看望念書(shū)的孩子，掛著各地牌照的小汽車(chē)會(huì)將街道塞滿，整個(gè)城市都會(huì)陷入擁堵之中。家長(zhǎng)來(lái)了，全國(guó)各地的老師們也來(lái)了，他們是衡水中學(xué)的“朝圣者”。脖子上掛著吊牌，他們像學(xué)生一般排隊(duì)，在衡水中學(xué)工作人員的帶引下進(jìn)入校園參觀。十余年來(lái)，到衡水中學(xué)參觀學(xué)習(xí)的外地官員、師生就有17萬(wàn)人。但李金池卻憑借這個(gè)虛擬的幌子，完成原始積累。”接到任命后，李金池回到家一宿未眠。1993年，衡水中學(xué)關(guān)閉校門(mén)，實(shí)行全寄宿、準(zhǔn)封閉管理，要求所有學(xué)生一律住校。他認(rèn)為機(jī)會(huì)來(lái)了。“國(guó)家級(jí)示范高中”這個(gè)餅畫(huà)得很有誘惑力。這些建筑衡水中學(xué)一直使用到現(xiàn)在?！?0年后，李金池這樣總結(jié)衡水中學(xué)的崛起?！案?jìng)爭(zhēng)是衡水中學(xué)發(fā)展起來(lái)的關(guān)鍵。如果學(xué)生違反，將面臨懲罰。積極、競(jìng)爭(zhēng)，已經(jīng)深入校園里的每個(gè)角落?！崩罹暝诤馑袑W(xué)任教10年，她說(shuō)執(zhí)行量化考核的是學(xué)校課少的音體美副科的老師和教務(wù)干事，他們統(tǒng)計(jì)成表并公布出來(lái)。推行班級(jí)量化考核，反對(duì)最厲害的是班主任，因?yàn)榭己私Y(jié)果最終會(huì)落到他們頭上，李金池一度將班主任的津貼從8元提高到40元。按照他信仰的“工作安排緊湊了就是激情”，衡水中學(xué)的時(shí)間表里每件事都被精確到了分鐘。這時(shí)候的衡水中學(xué)儼然是河北省內(nèi)首屈一指的名校。人大附中、西工大附中、南開(kāi)中學(xué)都已經(jīng)形成氣候。衡水中學(xué)的加入，使得河北超級(jí)中學(xué)的爭(zhēng)奪倍加激烈，主要體現(xiàn)是優(yōu)質(zhì)生源的爭(zhēng)奪，免收學(xué)費(fèi)甚至是給錢(qián)給物這樣的招生“諜戰(zhàn)”在各處上演。而河北當(dāng)?shù)孛襟w，不時(shí)接到關(guān)于衡中等名校違規(guī)招生的舉報(bào)和投訴，“難道教育局管不了他們嗎？”一份投訴材料這樣寫(xiě)。但衡水當(dāng)?shù)卣畢s跟衡水中學(xué)進(jìn)入了“蜜月期”?！皬默F(xiàn)在學(xué)生家長(zhǎng)的通訊錄就可以看出，不少家長(zhǎng)都非等閑之輩。李金池在接受媒體采訪時(shí)也承認(rèn)：當(dāng)年搞的是題海戰(zhàn)術(shù)，拼學(xué)生、拼老師，做了不少違背教育規(guī)律的事?！氨热绾馑袑W(xué)的每日教研——把老師聚齊開(kāi)會(huì)交流經(jīng)驗(yàn)的做法，就是學(xué)習(xí)二中的。“誰(shuí)的青春可以被量化呢。據(jù)悉，全校6201萬(wàn)元的總額消費(fèi)中約1/6(1189萬(wàn)元)體現(xiàn)在了女鞋上。第五篇：河北衡水中學(xué)專題河北衡水中學(xué)，一直與“北大”、“清華”、“狀元”、“奇跡”等詞匯聯(lián)系在一起，從2008年至2011年，衡水中學(xué)考入清華、北大278人，每年有大量學(xué)生考上名校，被稱為“大學(xué)生加工廠”。在其帶領(lǐng)下，衡水各中學(xué)的高考成績(jī)也突出于河北其他地市。到高二結(jié)束，基本學(xué)完高中課程，高三全年都在復(fù)習(xí)。在高二年級(jí)教學(xué)樓，大廳墻上有三句話：“我來(lái)衡中做什么，我要做一個(gè)什么樣的人，我今天做得怎么樣。批評(píng)的聲音認(rèn)為，軍事化的備考，題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生麻木，扼殺創(chuàng)造力。但河北省教育廳一位官員并不認(rèn)同：你別說(shuō)培養(yǎng)的是人才，充其量只是一個(gè)大學(xué)生的加工廠。跑操時(shí)喊的口號(hào)：“超越自我，挑戰(zhàn)極限”、“放飛青春，勇攀高峰”、“自強(qiáng)不息，志與天齊”，班級(jí)旗幟上的標(biāo)語(yǔ)是“為夢(mèng)想浴血奮戰(zhàn)”。同時(shí)會(huì)做大量模擬考題?！毙吓_(tái)的一名高中教師，這樣評(píng)價(jià)“衡中經(jīng)驗(yàn)”。衡水因此吸引了周邊地市的大量“尖子生”。新華網(wǎng)訊 香港城市大學(xué)一碩士課程的內(nèi)地生選讀“以粵語(yǔ)授課”的班，卻要求老師改用普通話，引發(fā)香港學(xué)生不滿對(duì)罵。造“神” 超級(jí)中學(xué)的源起與隱憂個(gè)別“超級(jí)中學(xué)”每年獲得的教育經(jīng)費(fèi)，往往超過(guò)當(dāng)?shù)仄胀ㄖ袑W(xué)所得經(jīng)費(fèi)的10倍；“教育最后都變成了緊張兮兮的數(shù)字” 其他新聞：大學(xué)生“回爐”讀中專 最高月收入上萬(wàn)武漢鐵路橋梁學(xué)校就業(yè)辦主任張?jiān)战榻B，近幾年該校學(xué)生畢業(yè)后，一個(gè)月拿六七千元的很常見(jiàn)，最高收入上萬(wàn)，最低也在三千元以上，待遇比不少本科生甚至碩士生還要好?！昂馑袑W(xué)的本質(zhì)是一種過(guò)度教育。他說(shuō)，從1997年后他也開(kāi)始探索課堂改革，增加學(xué)生課堂參與度?！拔乙粋€(gè)普通老師都可以這樣，學(xué)校能動(dòng)員的資源就更厲害了。2009年，衡水市原市委書(shū)記陳貴在考察衡水中學(xué)擴(kuò)建工作時(shí)也表達(dá)強(qiáng)力的支持：“衡水中學(xué)擴(kuò)建工作是全市人民關(guān)心的一件大事，必須看大、看急、看重。衡水中學(xué)成為亂局中的贏家。2010年中考，邢臺(tái)市區(qū)前100名學(xué)生留在邢臺(tái)的只有30多名，接近70人流向石家莊二中和衡水中學(xué)。相比而言，衡水中學(xué)面臨一場(chǎng)逆流而上的戰(zhàn)斗。而對(duì)于衡水當(dāng)?shù)囟?，衡水中學(xué)無(wú)疑是手中籌碼，如果運(yùn)用得當(dāng)，這將是小城最耀眼的“名牌”。李金池還記得，當(dāng)時(shí)學(xué)校里找他的電話都被打爆了。統(tǒng)一的管理逐漸有了成果，衡水中學(xué)考上清華北大的學(xué)生從幾人到了十幾人。”李娟說(shuō)，量化考核鞭策結(jié)果是，老師只能拼命工作?！崩罱鸪馗嬖V南方周末記者，封閉管理是第一步，可以為學(xué)校營(yíng)造一個(gè)單純的環(huán)境。每個(gè)班級(jí)音量的大小，直接決定了這個(gè)班級(jí)的量化考核分?jǐn)?shù)?！昂馑袑W(xué)管理的特點(diǎn)就是沒(méi)有死角。（網(wǎng)絡(luò)資料圖/圖）一切公司化就連處理學(xué)生的早戀問(wèn)題，衡水中學(xué)的量化也做到極致，如男女學(xué)生交往頻繁，會(huì)酌情量化扣除班級(jí)德行分。但李金池卻憑借這個(gè)虛擬的幌子，完成原始積累。經(jīng)過(guò)李金池向市領(lǐng)導(dǎo)的多次請(qǐng)纓，衡水決定花力氣辦好衡水中學(xué)，校園硬件建設(shè)被提上日程。當(dāng)年教師節(jié)，衡水市委書(shū)記與市長(zhǎng)都來(lái)到衡水中學(xué)考察?！钡c落后的硬件水平相比，校園管理還不算多大的難題。“他本來(lái)是一名歷史教師，有些家國(guó)情懷。衡水中學(xué)退休教師戴藏云還記得，當(dāng)時(shí)衡水中學(xué)房屋破舊，還有被洪水淹過(guò)的痕跡。但這些取經(jīng)者學(xué)到了什么“真經(jīng)”呢？換句話說(shuō)，衡水經(jīng)驗(yàn)，是否可以在全國(guó)復(fù)制？ 陜西老師劉波9月初參觀了衡水中學(xué)，他對(duì)學(xué)生瘋狂的學(xué)習(xí)態(tài)度感觸頗深，回校之后他發(fā)現(xiàn)自己所在的學(xué)校環(huán)境根本沒(méi)法那樣要求學(xué)生，憋到最后，他覺(jué)得自己唯一能做的就是多給學(xué)生布置一些作業(yè)，結(jié)果換來(lái)一片哀嚎。然后認(rèn)真地在筆記本上記錄下“封閉管理”、“量化教學(xué)”這些詞語(yǔ)?！斑@是我去過(guò)的地方里門(mén)票最貴的。天長(zhǎng)日久，“衡中堵車(chē)”已經(jīng)成了市民長(zhǎng)期反映的民生難題。正如《人民日?qǐng)?bào)》在20