【正文】 都很快。所有學(xué)生均住校，每兩周市區(qū)學(xué)生允許回家一次，每一個月放一次回家周。每天的作業(yè)是考試，每周周六周日是考試，每個月月末是考試，還夾雜著期中考試，期末考試。10：10熄燈睡覺！洗澡一周規(guī)定統(tǒng)一洗一次，平時只能擦擦身。）6:307:05是早餐時間（學(xué)生就餐后，自覺將碗筷送到回收的推車內(nèi)，食堂沒有任何塑料袋、一次性飯盒，校內(nèi)小賣部只賣文具用品，不賣任何食品，所以，校園里也沒有什么垃圾。針對學(xué)生這些易錯或易出錯誤的地方要及時對學(xué)生進行糾正，把非智力因素對高考的影響降到最低。周末的那一次要算作周測總成績。衡水中學(xué)是這樣記筆記和錯題的，語文的每天抄上課講的、自助做的字詞成語甚至好的句子，英語就是上課講的、自助上的短語、句型、發(fā)音等；數(shù)學(xué)發(fā)了6個錯題本，每個專題一個（函數(shù)，三角，數(shù)列，立體幾何，解析幾何，概率與統(tǒng)計）每周2套正式的考數(shù)學(xué)，現(xiàn)在理綜也是每周2套正式的。 輔導(dǎo)資料分三大類：學(xué)案、作業(yè)、自助餐?！白灾汀睉?yīng)區(qū)別于學(xué)科作業(yè)，不準(zhǔn)強制學(xué)生做，不準(zhǔn)收交，不準(zhǔn)采取強制措施變相檢查驗收，必須完全體現(xiàn)學(xué)生的自主性。“公共自習(xí)”是留個學(xué)生自由支配的時間，一天有三節(jié)，主要用來整理筆記、改錯和探究難題。老師走進教室上任何一堂課之前一定要安排一節(jié)自習(xí)課來預(yù)習(xí)。課堂中沒有教師慷慨陳詞式的演講，有的只是師生間的聊天式的教學(xué)，教師誘導(dǎo)、學(xué)生探索、教師不僅參入，而且有合作。、外語閱讀課，開辟專門閱覽室，定出必讀和選讀書目，規(guī)定最低閱讀量、摘抄量、寫作量，其中語文閱讀課不少于 3 課時。教學(xué)過程中如何提高課堂40分鐘教學(xué)效率，是突破課堂的關(guān)鍵。：把每節(jié)自習(xí)都當(dāng)作考試對待，把每次考試都當(dāng)作高考對待，真正做到“自習(xí)考試化，考試高考化，高考平時化”。衡水中學(xué)是這樣上課的：嚴(yán)禁拖堂、看表、朝外看、擦眼鏡、翹二郎腿。教學(xué)環(huán)節(jié)層層落實，如每講完一個概念或規(guī)律就有短小精悍的針對性極強的練習(xí)，效果非常好。全部題目被事先印制成試卷樣式，要求在規(guī)定時間完成絕大多數(shù)題目。這種自習(xí)分配方式有效解決了各學(xué)科自習(xí)時間分配的難題，又有效的刺激了學(xué)生自習(xí)的學(xué)習(xí)效率，變自習(xí)為考試，強化了學(xué)生的心理素質(zhì)，被衡中的老師認(rèn)為是“制勝法寶”。不采用現(xiàn)在的復(fù)習(xí)資料，而是由學(xué)校老師自己編題。學(xué)案就是一些基礎(chǔ)知識點的填空，梳理，是上課老師講課的基本思路，學(xué)生一般在課下完成。，拿小刀在資料上一劃，粘到本上就行。也就是說，每隔一個月，年級名次變化，每隔一個星期，班里的名次就要變化。不把學(xué)生的學(xué)習(xí)能力估計過高。）6點50分班主任會準(zhǔn)時站在講臺上，清點人數(shù)。全天保持競爭狀態(tài)，既有速度又有質(zhì)量。每年的寒暑假也就那么20天，但留的作業(yè)40天都不能完成的（每科還要有假期改錯本）。非放假時間，任何學(xué)生不得出校門。學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛濃厚。 如國旗下講話教育，開展百日誓師大會，開展迎高考狀態(tài)月活動（三月），開高考壯行會（心理輔導(dǎo)講座、考試技巧指導(dǎo)），邀請名人做報告，學(xué)唱每周一歌（百日會戰(zhàn)后開展），進行每日宣誓（精心準(zhǔn)備、每天早操后宣誓，然后早讀）。具體在教學(xué)方面，三年教學(xué)進度相應(yīng)設(shè)計為高一下學(xué)期分文理科，高二結(jié)束全部課程，高三全部安排復(fù)習(xí)。衡水中學(xué)自習(xí)分為“學(xué)科自習(xí)課”和“公共自習(xí)課”。課外作業(yè)必須人人都做，而且在規(guī)定時間內(nèi)完成。他們明確“五主”原則（教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，問題為主軸，思維為主攻，訓(xùn)練為主線），確定“一至六常規(guī)”要求，即：一個中心以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心。六個環(huán)節(jié)備、講、批、輔、考、評。作業(yè)的設(shè)計和布置在內(nèi)容上分為兩塊，一塊是學(xué)科自習(xí)課的定時作業(yè)，一塊是在公共自習(xí)課完成的非定時作業(yè)。制度引導(dǎo)，重在激勵學(xué)校有非常健全的管理制度，除了前面介紹的有關(guān)教育科研方面的制度外，學(xué)校還制定了《教學(xué)比賽聽評課要求》、《青年教師希望之星評選標(biāo)準(zhǔn)》、《最受歡迎教師評選標(biāo)準(zhǔn)》、《最佳儀表教師評選標(biāo)準(zhǔn)》等?？吹郊t色部分也不用害怕，到了高三就適應(yīng)了……這是以前的……這是現(xiàn)在的……5：30起床（起來以后洗漱、整理內(nèi)務(wù)）5：30起床（整理內(nèi)務(wù)，沒時間洗漱）5：40非值日生離開宿舍5：35往操場跑 5：43值日生離開宿舍5：45趕到集合地點（跑操）5：40趕到集合地點（跑操。衡水的GDP長年徘徊河北末三位，但衡中撐起了“教育名城”的所有名聲。衡中背后，是衡水全市乃至河北全省的教育資源集中。盡管惡評不斷，當(dāng)?shù)卣捕啻纬雠_政策限制跨區(qū)域掠奪優(yōu)秀生源，但衡水中學(xué)仍能輕松從全省甚至從北京遴選優(yōu)秀生源。中國恢復(fù)高考36年，在基礎(chǔ)教育層面則是逐漸擺脫“農(nóng)村包圍城市”，資源向城市傾斜的歷史過程。如今，出身小城的衡水中學(xué)已經(jīng)站到了當(dāng)?shù)亍敖逃鷳B(tài)鏈”的頂端，并繼續(xù)扮演著掠奪者的角色，令那些同樣是落后地區(qū)的基礎(chǔ)教育“雪上加霜”。外地家長們趕來衡水看望念書的孩子，掛著各地牌照的小汽車會將街道塞滿，整個城市都會陷入擁堵之中。家長來了，全國各地的老師們也來了，他們是衡水中學(xué)的“朝圣者”。脖子上掛著吊牌，他們像學(xué)生一般排隊，在衡水中學(xué)工作人員的帶引下進入校園參觀。十余年來，到衡水中學(xué)參觀學(xué)習(xí)的外地官員、師生就有17萬人。但李金池卻憑借這個虛擬的幌子，完成原始積累?！苯拥饺蚊螅罱鸪鼗氐郊乙凰尬疵?。1993年，衡水中學(xué)關(guān)閉校門，實行全寄宿、準(zhǔn)封閉管理，要求所有學(xué)生一律住校。他認(rèn)為機會來了?！皣壹壥痉陡咧小边@個餅畫得很有誘惑力。這些建筑衡水中學(xué)一直使用到現(xiàn)在?！?0年后，李金池這樣總結(jié)衡水中學(xué)的崛起。“競爭是衡水中學(xué)發(fā)展起來的關(guān)鍵。如果學(xué)生違反，將面臨懲罰。積極、競爭，已經(jīng)深入校園里的每個角落?！崩罹暝诤馑袑W(xué)任教10年，她說執(zhí)行量化考核的是學(xué)校課少的音體美副科的老師和教務(wù)干事，他們統(tǒng)計成表并公布出來。推行班級量化考核，反對最厲害的是班主任，因為考核結(jié)果最終會落到他們頭上，李金池一度將班主任的津貼從8元提高到40元。按照他信仰的“工作安排緊湊了就是激情”，衡水中學(xué)的時間表里每件事都被精確到了分鐘。這時候的衡水中學(xué)儼然是河北省內(nèi)首屈一指的名校。人大附中、西工大附中、南開中學(xué)都已經(jīng)形成氣候。衡水中學(xué)的加入，使得河北超級中學(xué)的爭奪倍加激烈，主要體現(xiàn)是優(yōu)質(zhì)生源的爭奪，免收學(xué)費甚至是給錢給物這樣的招生“諜戰(zhàn)”在各處上演。而河北當(dāng)?shù)孛襟w，不時接到關(guān)于衡中等名校違規(guī)招生的舉報和投訴，“難道教育局管不了他們嗎？”一份投訴材料這樣寫。但衡水當(dāng)?shù)卣畢s跟衡水中學(xué)進入了“蜜月期”。“從現(xiàn)在學(xué)生家長的通訊錄就可以看出，不少家長都非等閑之輩。李金池在接受媒體采訪時也承認(rèn)：當(dāng)年搞的是題海戰(zhàn)術(shù)，拼學(xué)生、拼老師，做了不少違背教育規(guī)律的事?！氨热绾馑袑W(xué)的每日教研——把老師聚齊開會交流經(jīng)驗的做法，就是學(xué)習(xí)二中的。“誰的青春可以被量化呢。據(jù)悉，全校6201萬元的總額消費中約1/6(1189萬元)體現(xiàn)在了女鞋上。第五篇：河北衡水中學(xué)專題河北衡水中學(xué)，一直與“北大”、“清華”、“狀元”、“奇跡”等詞匯聯(lián)系在一起，從2008年至2011年，衡水中學(xué)考入清華、北大278人，每年有大量學(xué)生考上名校，被稱為“大學(xué)生加工廠”。在其帶領(lǐng)下，衡水各中學(xué)的高考成績也突出于河北其他地市。到高二結(jié)束，基本學(xué)完高中課程，高三全年都在復(fù)習(xí)。在高二年級教學(xué)樓，大廳墻上有三句話：“我來衡中做什么，我要做一個什么樣的人，我今天做得怎么樣。批評的聲音認(rèn)為，軍事化的備考，題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生麻木，扼殺創(chuàng)造力。但河北省教育廳一位官員并不認(rèn)同：你別說培養(yǎng)的是人才，充其量只是一個大學(xué)生的加工廠。跑操時喊的口號：“超越自我，挑戰(zhàn)極限”、“放飛青春，勇攀高峰”、“自強不息，志與天齊”，班級旗幟上的標(biāo)語是“為夢想浴血奮戰(zhàn)”。同時會做大量模擬考題。”邢臺的一名高中教師，這樣評價“衡中經(jīng)驗”。衡水因此吸引了周邊地市的大量“尖子生”。新華網(wǎng)訊 香港城市大學(xué)一碩士課程的內(nèi)地生選讀“以粵語授課”的班，卻要求老師改用普通話，引發(fā)香港學(xué)生不滿對罵。造“神” 超級中學(xué)的源起與隱憂個別“超級中學(xué)”每年獲得的教育經(jīng)費，往往超過當(dāng)?shù)仄胀ㄖ袑W(xué)所得經(jīng)費的10倍；“教育最后都變成了緊張兮兮的數(shù)字” 其他新聞：大學(xué)生“回爐”讀中專 最高月收入上萬武漢鐵路橋梁學(xué)校就業(yè)辦主任張元照介紹，近幾年該校學(xué)生畢業(yè)后，一個月拿六七千元的很常見，最高收入上萬，最低也在三千元以上，待遇比不少本科生甚至碩士生還要好。“衡水中學(xué)的本質(zhì)是一種過度教育。他說，從1997年后他也開始探索課堂改革，增加學(xué)生課堂參與度。“我一個普通老師都可以這樣，學(xué)校能動員的資源就更厲害了。2009年，衡水市原市委書記陳貴在考察衡水中學(xué)擴建工作時也表達強力的支持：“衡水中學(xué)擴建工作是全市人民關(guān)心的一件大事，必須看大、看急、看重。衡水中學(xué)成為亂局中的贏家。2010年中考，邢臺市區(qū)前100名學(xué)生留在邢臺的只有30多名，接近70人流向石家莊二中和衡水中學(xué)。相比而言，衡水中學(xué)面臨一場逆流而上的戰(zhàn)斗。而對于衡水當(dāng)?shù)囟?，衡水中學(xué)無疑是手中籌碼，如果運用得當(dāng)，這將是小城最耀眼的“名牌”。李金池還記得，當(dāng)時學(xué)校里找他的電話都被打爆了。統(tǒng)一的管理逐漸有了成果，衡水中學(xué)考上清華北大的學(xué)生從幾人到了十幾人?！崩罹暾f，量化考核鞭策結(jié)果是，老師只能拼命工作?！崩罱鸪馗嬖V南方周末記者，封閉管理是第一步，可以為學(xué)校營造一個單純的環(huán)境。每個班級音量的大小，直接決定了這個班級的量化考核分?jǐn)?shù)。“衡水中學(xué)管理的特點就是沒有死角。（網(wǎng)絡(luò)資料圖/圖）一切公司化就連處理學(xué)生的早戀問題，衡水中學(xué)的量化也做到極致，如男女學(xué)生交往頻繁，會酌情量化扣除班級德行分。但李金池卻憑借這個虛擬的幌子，完成原始積累。經(jīng)過李金池向市領(lǐng)導(dǎo)的多次請纓，衡水決定花力氣辦好衡水中學(xué)，校園硬件建設(shè)被提上日程。當(dāng)年教師節(jié)，衡水市委書記與市長都來到衡水中學(xué)考察。”但與落后的硬件水平相比，校園管理還不算多大的難題?！八緛硎且幻麣v史教師，有些家國情懷。衡水中學(xué)退休教師戴藏云還記得，當(dāng)時衡水中學(xué)房屋破舊，還有被洪水淹過的痕跡。但這些取經(jīng)者學(xué)到了什么“真經(jīng)”呢？換句話說，衡水經(jīng)驗，是否可以在全國復(fù)制？ 陜西老師劉波9月初參觀了衡水中學(xué)，他對學(xué)生瘋狂的學(xué)習(xí)態(tài)度感觸頗深，回校之后他發(fā)現(xiàn)自己所在的學(xué)校環(huán)境根本沒法那樣要求學(xué)生，憋到最后，他覺得自己唯一能做的就是多給學(xué)生布置一些作業(yè)，結(jié)果換來一片哀嚎。然后認(rèn)真地在筆記本上記錄下“封閉管理”、“量化教學(xué)”這些詞語?！斑@是我去過的地方里門票最貴的。天長日久，“衡中堵車”已經(jīng)成了市民長期反映的民生難題。正如《人民日報》在20