【正文】 13年7月一篇文章的標題——衡水中學：沒對手有隱憂。因而在落后地區(qū)眼中，“超級中學”被形容為一個個超級“黑洞”。300米的小街顯然不夠長，考入香港大學、新加坡國立大學等國際名校的77名學生甚至都沒能一一露臉。流水線從每天清晨5：30開始運作，到每晚上22：10關(guān)機停工，其間的每一分鐘都被精確管理。學校實行“無死角管理”，從早上5點半到晚上10點10分，時間安排具體到分鐘。大多數(shù)人是6：457：00~7：35早預備6：50~7：35早預備 7：45~8：25第一節(jié)課（7：43預備）8：35~9：15第二節(jié)課（8：33預備）9：25~10：05第三節(jié)課（9：23預備）10：05~10：30課間操10：30~11：10第四節(jié)課（10：28預備）11：20~12：00第五節(jié)課（11：18預備）12：00高三學生吃午飯這個……高三學生一般是12：25以后去吃飯。（具體后面另述）找準突破口，不見成效不收兵衡水中學人以語文、外語兩科的改革為突破口，著力改革課堂教學。同時，要求學生自主收集做錯的題，形成錯題集，對易錯重點知反復訓練，訓練分三輪：完成訓練題、二次過關(guān)訓練、錯題過關(guān)訓練、變試訓練，試題編制有意降低難度，經(jīng)過反復考試，考出學生的信心。集體攻關(guān)，統(tǒng)一行動（1）集體備課推行每周一次的集體備課的中心發(fā)言人說課制度，每學期每位教師都要無條件履行好備課組集體備課中心發(fā)言人的職責。三個按時，三個轉(zhuǎn)變自習課按時到位輔導，按時布置作業(yè)，按時收繳作業(yè)；變注入式教學為啟發(fā)式教學，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重。各年級對“自助餐”的規(guī)定各不相同。難點學科必須安排學科自習課，學科自習課歸該學科所有，但不準講課或變相講課，教師可以輔導學習，教師布置的必做作業(yè)必須控制在20分鐘內(nèi)完成，教師必須在學科自習結(jié)束時收繳當天作業(yè)，其余時間嚴禁教師收繳作業(yè)，如果教師留的作業(yè)學生不能在學科自習內(nèi)完成，在其它時間收交作業(yè)，便被列為教學事故，給予處理并記入教師的教學檔案。語、數(shù)、外大科，高一共5節(jié)，高二、高三共6節(jié)。【小尾】上面的這些，你還有你的學校能做到多少呢？ 成功的背后往往是無數(shù)的汗水和克制，而不是鮮花和掌聲。在這種氛圍下，學生主動學習的熱情高漲，主動學習的潛力很大。學生白天學習生活共 小時。學生的學習抓得緊，節(jié)奏很快，學生必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成各科作業(yè)。衡水中學是這樣管理學生日常生活的衡水中學的校園、教室走廊、校園的圍墻上沒有掛偉人的照片，而是本校杰出的師兄師姐們的照片，處處是勵志標語“我很堅強，我很努力，我能成功，一定成功”。7:057:35第二次早讀開始，7:45開始1節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，直到12:00放學。，而是團體的，因為一個人的能力總是有限的，只有發(fā)揮集體的智慧，開動一切可以開發(fā)的資源，整合到教學中去，才能在高考中取得優(yōu)秀成績?！犊季V》，吃透考綱所涉及的考試內(nèi)容做到明確教材知識涉及的范圍，哪些是刪除的內(nèi)容，哪些是新增的內(nèi)容。，一般在每周日，偶爾會在周六考上幾科，規(guī)格同高考基本相同?！白灾汀笔菫榱藵M足學有余力的同學設置的，題目難度比較大，形勢很新穎，近幾年的一些高考題很多都提前在自助上出現(xiàn)過類似的模型。改變超強度、大題量、機械訓練以提高速度的陳舊做法，精講精練不僅要求精選，而且還要求精講、少講，關(guān)鍵是講什么，是講答案，直接告訴學生答案，還是講思路、講方法；同是講思路講方法，是直接告訴學生思路和方法，還是誘導學生自己去發(fā)現(xiàn)思路，發(fā)現(xiàn)方法。：自習考試化，每周小測高考化不允許提前發(fā)作業(yè)，下課立刻收作業(yè)，解題過程中不允許學生翻閱資料，不允許學生互相討論。這樣的學科自習，每天有五節(jié)，也就是說每天至少要“考”五次。教師每日一研、三日一研、每周一研，修改課件、學案。教學生讀題，弄清題目的知識點、提示點和考查點（4）答案還原能力。：精選、精講、精練、精評。對于培養(yǎng)了無數(shù)學霸的衡水中學來說，它的背后真有什么秘密嗎？讓我們一起來揭秘。：教師為主導、學生為主體、問題為主導軸、思維為主攻、訓練為主線。（8）分析創(chuàng)新能力（9）書寫表達能力，內(nèi)容深；沒有花架子、課堂真實。所謂“學科自習”，就是在某節(jié)自習課內(nèi)只許做規(guī)定科目、規(guī)定范圍的題目。語、數(shù)、外大科，高一共5節(jié)，高二、高三共6節(jié)。、課外作業(yè)和“自助餐” 課外作業(yè)必須人人都做，而且在規(guī)定時間內(nèi)完成。 改變教學中違背學生認識規(guī)律，講授內(nèi)容和訓練習題過深、過難的狀況。絕大多人是看不完這些東西的，都是有選擇的看、做，這也調(diào)動起了大家的效率，因為總想著“還有很多東西沒有做呢”。流程同高考沒有差別，從答題到判卷完全按照高考模式。通過對題型變化，分值分布，預測高考復習備考方向及平時習題練習所涉及的應考知識和應考能力，讓學生在平時訓練中能力得到提高。每個早讀老師都布置了明確的學習任務，列在黑板上，或是提前印出相應的資料下發(fā)。一直上到6：15，6:156:30吃晚飯，6:507：10看新聞（在離高考還有100天后，這個活動取消了，取而代之的是看理化生的試驗錄像。教學樓貼滿了批評通告，比如某某同學打飯插隊，由于認錯態(tài)度較好，通報批評一次。各科各類，全神貫注地學習，不受任何人的干擾，就這樣拼命地利用時間，擠出時間來刻苦勤奮，所有的一切都展現(xiàn)出昂揚的精神面貌。學校的超市只準賣學習用品和必需的生活用品，飲料、食品一概不準賣。入學會，200天會，新年會，春節(jié)會，100天會，50天會，一個月會，升旗講話，多如牛毛。（注：媒體—媒人之意，在課堂教學過程中學生是主體，而教師就象教材、教法、環(huán)境等眾多因素一樣是“媒體”，是一種特殊的媒體，起著媒介作用。其它學科也根據(jù)學科特點做相應調(diào)整，余出的時間交給學生，一是增設大閱讀課，讓學生根據(jù)自己的情況廣泛涉獵，自由閱覽，或發(fā)展興趣特長，或補弱糾偏。課時減少了，教師就不能按“老套子”講課，取什么，舍什么，怎么講，教師必須吃透教材，重新研究學生。“自助餐”作業(yè)則要求教師必須研究作業(yè)的“趣味性”、“適應性”，否則學生就不選。四精，四注重精選、精講、精練、精評；注重啟發(fā)誘導，注重學法指導，注重情感滲透，注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維。每周教育科研活動時間，教科處成員負責檢查、記錄各組活動情況，包括參加人數(shù)、活動內(nèi)容、主持人、起止時間、缺勤人員等，活動完畢后上繳活動記錄；檢查實行點面結(jié)合的方式，除記錄全面活動情況外，還要深入到學科組了解情況；檢查結(jié)果及活動記錄及時存檔，作為先進學科組和先進個人的評選依據(jù)。同時，學校還定期進行校級教學比賽活動，要求圍繞教研課題、撰寫論文，制作課件。經(jīng)過改革，語文、外語成績迅速攀升，到2001年高考，高考平均成績躍居衡水市第一。在有的中學校長們看來，衡中“像黑洞一樣”吸納全省甚至省外優(yōu)秀生源，“站起衡中一個，倒下一片”。2013年高考衡中獨占清華北大招生人數(shù)的80%、全省600分以上考生的五分之一。教師們仿佛是往電路板上焊接元件的女工——喜歡招聘女老師是衡水中學的一個傳統(tǒng)，因為“好管理”——她們在規(guī)定的時間點上，嫻熟地把語文、英語、數(shù)學等科目考試所需要的知識，焊接到這些十六七歲孩子的大腦里?？既肭迦A北大的104人使得衡水中學獨占兩校河北招生人數(shù)的80%，并成為河北自新中國成立以后首個兩校錄取學生過百的中學。衡水這個經(jīng)濟省內(nèi)倒數(shù)、曾經(jīng)貧瘠的鹽堿地也因這所學校而成為盛名遠播的“教育名城”。位于北京以南270多公里的河北衡水有著便捷的交通，卻有著與之不相稱的經(jīng)濟發(fā)展水平，由于資源缺乏，GDP長年徘徊河北末三位?！奔议L們對擁堵也很能忍耐，他們每個月只能見一次孩子，陪孩子吃頓飯。當老師們走進衡水中學所在的英才路時，一眼難以看到盡頭的頭像貼畫會令他們感到震撼。除了造成擁堵之外，這些外來者仍不無可愛之處，他們會住滿市區(qū)數(shù)量龐大的酒店，購物消費。“衡水模式的基礎(chǔ)是建立在對學生時間控制之上的。”李金池回憶說，當年衡水中學召開班主任會，副校長講話，臺下有人喊了聲“別聽他瞎掰扯，散了吧”，眾人一哄而散，留下幾個領(lǐng)導在臺上面面相覷。當年，衡水中學圍墻低矮，學生紀律渙散經(jīng)常逃課，而一些社會青年也可以翻墻入校滋事行竊，甚至騷擾女生。戴藏云還記得，那時很多中學連一幢像樣的房子都沒有，教學和住宿都在平房里。紅火之時，黃岡中學不僅上央視上教材，大賣教輔試卷，每年都有全國人大代表名額。第二年，衡水市財政困難，只拿出了200萬元。借助扶搖直上的辦學成績，李金池又向市委市政府提出提升衡水中學行政級別，以比肩其他地市的知名中學。置身于發(fā)達的京津唐工業(yè)區(qū)之外，經(jīng)濟指數(shù)全省倒數(shù)的衡水也在努力尋找出路，李金池和衡水中學也不例外。而林林總總的校規(guī)細致到“能否帶橘子進教室和穿短褲睡覺”?！拔襾砗庵凶鍪裁矗乙鲆粋€什么樣的人，我今天做得怎么樣。從量化班級入手，班級的學習成績、紀律、宿舍衛(wèi)生狀況，都會影響考核成績。”李金池回憶說?！贝鞑卦圃啻慰吹?，李金池的一句話就能讓臺下的學生嗷嗷叫。（CFP/圖）難道教育局管不了他們嗎？衡水中學等超級中學的“掐尖”，使得大部分縣市中學的處境越來越惡化，被業(yè)內(nèi)人士形容為“站起一個，倒下一片”。當時許多教育專家已經(jīng)預測到這將帶來的“黑洞效應”和對教育公平的破壞。利用生源的“馬太效應”，衡水中學開始在河北省各個地市吸收生源。2011年，贊皇縣中考前200名，最后留贊皇中學的僅60人。“在我們的班上，當時就有超過20個同學是外地人。據(jù)熟知衡水中學招生的人士說，衡水中學一座難求，外地學生要進去必須有高官的“條子”。（衡水中學網(wǎng)站圖/圖）走中間路線了李金池在接受媒體采訪時也承認：當年搞的是題海戰(zhàn)術(shù)，拼學生、拼老師，做了不少違背教育規(guī)律的事。然而，衡水中學的“馬太效應”已成，要撼動幾乎不可能。一天晚間，她尿急去上廁所，就被工作人員記錄下來，第二天通報批評就上了黑板報，班級量化考核被扣掉一分。福建師大女“土豪”月人均網(wǎng)購2700元引熱議海峽都市報訊 昨日，福州網(wǎng)友討論起福建師范大學女生，更多地使用了這兩個網(wǎng)絡熱詞。13歲女生藏身屋頂兩天一夜只為逃學：宿遷一名六年級女生因不想上學遭到母親反對后，竟然在家人上班之后，爬到自家平房屋頂上躲了起來。成績2011年，這所學校向北大清華輸送70人，并占據(jù)河北省高考前200名中的一半。除學科自習外，其他自習課，老師不允許進教室。精神激勵衡水中學，隨處可見標語口號。一位來自石家莊的學生說，他們班上，有20來個外地同學；還有學生說，他們班上還有從