1分有多長教學(xué)案例(完整版)
【正文】 樂，教師發(fā)口令“開始”，學(xué)生隨著音樂很高興地扭起來。 生 3：我一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從 1 數(shù)到了 236。 生 4：怎么沒了， 1 分也太短了。 生 2：我發(fā)現(xiàn)分針走了 1個(gè)小格，是 1 分，秒針走了 60個(gè)格就是 60秒?！胺帧笔巧钪谐Ｓ玫臅r(shí)間單位，本案例通過“ 1 分能干什么”的活動，來體驗(yàn) 1 分有多長。反過來，用自己的親身感受，來估計(jì) 1分有多長，體會時(shí)間單位“分”的實(shí)際意義。 （師板書： 1分 60 秒） 師：（指著板書） 1 分和 60秒，時(shí)間同樣長嗎？ 生 1：時(shí)間不一樣長，因?yàn)榉轴樧叩煤苈脶樧叩煤芸臁? 生 5： 1分也有點(diǎn)長，因?yàn)槲抑绖赢嬈欣鲜蟊蓉垍柡Α? 師：聽了大家的匯報(bào)，你們想說什么？ 生 4：同學(xué)太厲害了， 1 分能數(shù)到 236。教師看著表，記住估計(jì)得比較準(zhǔn)的學(xué)生的名字。教師采用有趣的記者采訪形式，讓估計(jì)比較準(zhǔn)確的學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)，用這種適合兒童特點(diǎn)的活動幫助學(xué)生理解時(shí)間單位的實(shí)際意義， 他們是難以忘懷的，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀
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