開展美術(shù)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展(完整版)
【正文】 進(jìn)人的全面發(fā)展。突破“一枝粉筆、一本書、一張嘴”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，電化教學(xué)在美術(shù)課中的地位日益突出，它不僅突破了教材的難點(diǎn)，壓縮了課時(shí)加大了訓(xùn)練力度，優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，而且開闊了學(xué)生視野，為學(xué)生創(chuàng)造好問題的情境，使學(xué)生入情入境，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)而激發(fā)了學(xué)生的繪畫興趣。教師在選擇教學(xué)方法時(shí)要考慮學(xué)生的實(shí)際，學(xué)生的特點(diǎn)、習(xí)慣和接受能力，在學(xué)生創(chuàng)作意圖的基礎(chǔ)上，因勢(shì)利導(dǎo)，結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)和繪畫原理進(jìn)行點(diǎn)撥，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)。為此，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選擇以下藝術(shù)手法創(chuàng)造一個(gè)躍而專注的課堂氣氛，利用講解、設(shè)疑，動(dòng)手操作等方法創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，借助于電教、教具、手工制作等形象教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，以求符合學(xué)生喜新好學(xué)、趣味多樣的年齡特征，使“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”收到事半功倍的教學(xué)效果，如《漫畫人物表情》一課，首先通過視頻讓學(xué)生欣賞一些成人的面部表情，并出示一些表情圖片，并讓部分學(xué)生在講臺(tái)上模仿，設(shè)計(jì)安排一些諸如“同桌互指導(dǎo)”、“四人小組邊表演邊繪畫”等教學(xué)環(huán)節(jié)。三、面向全體學(xué)生，培養(yǎng)整體素質(zhì)面向全體學(xué)生，使其德、智、體、美、勞全面發(fā)展，是素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的根本區(qū)別所在，在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中，根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育，特別是思想品德教育和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。有志于獻(xiàn)身教育事業(yè)的美術(shù)教師。雖然有的城鎮(zhèn)小學(xué)校園在當(dāng)初建設(shè)總體設(shè)計(jì)時(shí)已定，但如何進(jìn)一步美化，美術(shù)教師還是大有作為的。在這些活動(dòng)中都可能有寫會(huì)標(biāo)、畫海報(bào)、做標(biāo)志、搞美術(shù)展覽、設(shè)計(jì)會(huì)場(chǎng)等工作。二、專項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌落實(shí) 嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)規(guī)定，制定了《學(xué)生體育鍛煉實(shí)施方案》并嚴(yán)格落實(shí)，讓“讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)”四大活動(dòng)合理的貫穿到一學(xué)年的德育工作中。近日，我校學(xué)生到王府井廣場(chǎng)等繁華地段進(jìn)行報(bào)紙義賣活動(dòng)，用所得義款購買愛心禮物，在重陽節(jié)來臨之際赴王舍敬老院慰問孤寡老人，淄博晚報(bào)記者對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了跟蹤。體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，就是要全面貫徹黨的教育方針，扭轉(zhuǎn)評(píng)學(xué)生看分?jǐn)?shù)，評(píng)學(xué)校看升學(xué)率的傾向，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。加強(qiáng)體育、藝術(shù)教學(xué)，豐富校園文化活動(dòng)，改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。因此我們開展了“以課外藝術(shù)活動(dòng)為拓展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，創(chuàng)建音樂特色班”的實(shí)驗(yàn)研究，迄今為止，課題研究已進(jìn)入結(jié)題階段，實(shí)驗(yàn)研究使我們摸索出一條以課外藝術(shù)活動(dòng)為拓展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，優(yōu)化素質(zhì)教育的實(shí)踐之路，同時(shí)也總結(jié)出一些研究的過程方法的經(jīng)驗(yàn)和成效，現(xiàn)報(bào)告如下：一、課題研究的依據(jù)我們之所以確信“以課外藝術(shù)活動(dòng)為拓展，創(chuàng)建音樂特色班”能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育，主要有以下幾方面的依據(jù)： ㈠理論依據(jù)馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說是我們課題的研究的理論基礎(chǔ)。通過加強(qiáng)課外藝術(shù)活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操，啟迪學(xué)生的智慧，豐富學(xué)生的情感，鍛煉學(xué)生的體魄，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面的和諧的發(fā)展。第二，強(qiáng)化課外訓(xùn)練活動(dòng)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)資料的管理。今后我們將不斷充實(shí)理論知識(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐，努力創(chuàng)新，高舉“科研興?！薄翱蒲信d教”的大旗，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。四、強(qiáng)化讀物管理。五、強(qiáng)化體質(zhì)管理。一、強(qiáng)化作業(yè)管理。１、班級(jí)音樂特色的基本形成。㈢注重三個(gè)結(jié)合１、課堂教學(xué)與課外藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合。通過實(shí)驗(yàn)的實(shí)施，創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)班的音樂特色，使實(shí)驗(yàn)班整體成為一個(gè)小樂隊(duì)、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)。㈡政策依據(jù)”教育部頒布的《全國藝術(shù)教育總體規(guī)劃》指出：“藝術(shù)教育是學(xué)校實(shí)施美育的主要內(nèi)容和途徑，也是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，潛移默化地提高學(xué)生道德水平，陶冶高尚情操，促進(jìn)智力和身心發(fā)展的有力手段。加快建立分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生制度，更加注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和興趣特長(zhǎng)的考查?？茖W(xué)多元，就是要遵循教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，還要符合評(píng)價(jià)規(guī)范，由單一評(píng)價(jià)變?yōu)榫C合評(píng)價(jià)。教育質(zhì)量評(píng)價(jià)具有重要導(dǎo)向作用。邀請(qǐng)了中國科學(xué)院徐文耀研究員、山東發(fā)明協(xié)會(huì)理事陳明泉來校作了專題科普?qǐng)?bào)告。例如：運(yùn)動(dòng)會(huì)前，安排學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)；元旦前，安排剪紙、拉花、設(shè)計(jì)賀卡等；教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)結(jié)合，不僅會(huì)將學(xué)生的情緒、積極性充分調(diào)動(dòng)起來，甚至班主任都可能愿意投入制作之中。美化校園可以從以下方面考慮：校園總體加以規(guī)劃，因地制宜地
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