【正文】 制訂計劃，使德育的內(nèi)容生活化。自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動過程中形成、發(fā)展和表現(xiàn)的。這樣的交接班制度，有效地防止了段與段之間的教育脫節(jié)，克服了教育工作的盲目性，使各段教育工作都能順利地進行銜接。為此，我校除了將《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》作為學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的行動準繩，在校園最醒目的地方用瓷磚貼上永久性條文，努力營造學(xué)習(xí)規(guī)范的濃厚氛圍外，還根據(jù)《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》的基本精神，從學(xué)校的實際出發(fā)，制訂并實施了行為規(guī)范養(yǎng)成教育方面的一系列合理、可行的規(guī)章制度，如《學(xué)生學(xué)習(xí)、生活規(guī)則》、《學(xué)生禮儀常規(guī)》、《公物保護制度》等，從校內(nèi)到校外規(guī)定了學(xué)生言行所必須遵守的內(nèi)容，并把它們作為學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體要求，去引導(dǎo)和規(guī)范著每一位學(xué)生的個性品質(zhì)與行為習(xí)慣的形成。把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛祖國，具有社會公德、文明行為習(xí)慣、遵紀守法的好公民。指導(dǎo)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)文明、健康、向上的心理，通過具體的行為指導(dǎo)，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。（二）2011年10月12日，《小學(xué)校學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育研究》課題開題，參加開題會的有歧坪教育督導(dǎo)站領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校行政及課題組其他成員。讓學(xué)生在評價過程中進行自我教育，即由“他律”逐步轉(zhuǎn)向“自律”。每天，同學(xué)們經(jīng)過這里總要細心的看一看，仔細的“照一照”，隨時發(fā)掘自身的優(yōu)點，改正自身的缺點。為此，我們通過校內(nèi)組織機構(gòu)、校外教育基地的建設(shè)、社區(qū)實踐活動的開展、學(xué)生社團的發(fā)展，著力組成三個機構(gòu)，培養(yǎng)三支隊伍，建立三大體系，構(gòu)筑起了校內(nèi)外結(jié)合的立體德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成了全方位育人的生動格局。（3）、由年級組、教研組、班集體、家長代表等組成的德育工作落實小組，他們是德育工作管理系統(tǒng)中的重要組成部分，雖然他們不是一級行政機構(gòu)，但他們擔負著德育管理的具體任務(wù)實施，是德育管理中不可缺少的基層組織。（3）、社會教育體系?！笆芙逃娜吮仨毘蔀榻逃约旱娜?，別人的教育必須成為這個人自己的教育”。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報等都是學(xué)生進行自我教育的陣地，讓學(xué)生自己參與這些陣地的建設(shè)，有助于培養(yǎng)學(xué)生自主活動的能力、創(chuàng)造能力、組織能力和團結(jié)協(xié)作精神。如教師節(jié)給老師一聲祝福；十一國慶節(jié)向祖**親道一聲祝福；元旦節(jié)向親人表示新年祝福。學(xué)校則根據(jù)學(xué)生自評和家庭、社區(qū)、教師、同學(xué)的推薦，公平公正地評選出校園“希望之星形象大使”，為其授發(fā)標志，進行表彰，號召全校同學(xué)向他們學(xué)習(xí)；開展了“用自己雙手扮靚校園”的活動。我校連續(xù)幾年被評為縣德育先進學(xué)校，我們還準備開發(fā)和實施德育校本課程。由于該活動貼近學(xué)生的生活，操作性強,孩子們紛紛響應(yīng),并從中受到了教育,在活動中尋找到了比金錢更寶貴的東西——人的精神和價值,也知道了生活的艱辛,錢的來之不易，使愛的暖流傳遍校園。如果學(xué)生缺乏自我教育能力，沒有形成向真、向善、向美的內(nèi)動力，那么，外在的教育必將大打折扣。加強對學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合養(yǎng)成教育研究，營造齊抓共管、習(xí)慣共同培養(yǎng)的教育環(huán)境。對多數(shù)學(xué)生進行文明習(xí)慣養(yǎng)成教育時，注重兩個轉(zhuǎn)化，即：由認識向行為轉(zhuǎn)化，由行為向習(xí)慣轉(zhuǎn)化。有的學(xué)生愿意遵守禮儀規(guī)范，卻因為道德意志薄弱、自制力差而產(chǎn)生了違反規(guī)范的行為。各班根據(jù)禮儀教育內(nèi)容和要求，組織學(xué)生對現(xiàn)實生活中的事例、道德行為和學(xué)生的思想、行為現(xiàn)象進行評議辨析。再請做得好的學(xué)生示范，各班自行比賽，選出班級“禮儀之星”，張榜表揚。愛聽故事是小學(xué)生的一大特點。良好的校園文化環(huán)境不僅具有情感陶冶的作用，而且具有心理行為的制約作用，學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)美德、行為規(guī)范、禮儀教育的育人氛圍。，使學(xué)校的教育科研工作走上了一個新的臺階。學(xué)校對學(xué)生文明禮儀的培養(yǎng)中有很多關(guān)于家庭禮儀的內(nèi)容，學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)，在家里的表現(xiàn)有了很大改善，家長們對我校培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的做法非常認同。第三篇：加強學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育加強學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育自古以來．我國就是禮儀之邦，文明之國。農(nóng)村中職學(xué)生由于農(nóng)村生活習(xí)慣和環(huán)境的影響，隨地吐痰、亂扔紙屑的行為時有發(fā)生，更有甚者出口成“臟”、跟老師頂嘴或躲在廁所抽煙，偶爾還有“拳腳相加”的現(xiàn)象。但既然來了，還是一試。二、文明行為的養(yǎng)成。積極愛國是為國家創(chuàng)造財富，消極愛國是為國家節(jié)省財富。五、文明行為的養(yǎng)成，勤奮是關(guān)鍵做一個文明的人，還要刻苦勤奮，博覽群書，不斷提高自己的修養(yǎng)，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象?！疤焐也疟赜杏谩?，我們農(nóng)村中職學(xué)生要對自己充滿信心，準確定位，立足實際，盡快養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，現(xiàn)在勤奮學(xué)習(xí)，將來愛崗敬業(yè)，工作刻苦努力，以“囝家富強我的責任”要求自己，少年強則國家懂，少年智則國家智，少年文明則國家文明，只要我們農(nóng)卡寸_中職學(xué)生發(fā)揚吃苦耐勞、勤奮誠實的精神，每個人都努力做文明的祖國建設(shè)者，將來我們的國家一定會強大。三個學(xué)生說我們一定要送您一個很好的禮物。加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是落實素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的必然要求?？梢?，文明習(xí)慣——特別是思想道德養(yǎng)成的重要性?？梢院敛豢鋸埖卣f，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切的學(xué)識都重要。把我校發(fā)展成：學(xué)生向往；家長滿意；社會認可的名校??！謝謝大家第五篇：小學(xué)生文明行為和習(xí)慣養(yǎng)成教育研究和探索（模版）小學(xué)生文明行為和習(xí)慣養(yǎng)成教育研究和探索摘要：文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個亙古常新的課題，隨著時代的發(fā)展和課程改革的深入，這一命題源源不斷地增添新的內(nèi)容。我將學(xué)生開學(xué)的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周，向?qū)W生們宣讀《學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，以及學(xué)校相關(guān)的規(guī)章制度。，共同促進孩子的成長除了學(xué)校正規(guī)教育外，家庭教育也是不容忽視的。如：開展《講究衛(wèi)生，從我做起》、《行校園禮儀，做文明學(xué)生》、《文明禮儀伴我行》、《推廣文明用語》等活動。參考文獻：[1]葉瀾《教育與研究》[2]周宗奎《現(xiàn)代兒童發(fā)展心理學(xué)》[3]中國青少年研究中心《少年兒童行為習(xí)慣與人格的關(guān)系研究實施手冊（一）（二）》。平時由監(jiān)督崗成員在班里巡邏檢查，及時制止和糾正不文明的行為。所以在工作中，轉(zhuǎn)變家長觀念，創(chuàng)造適宜的家庭環(huán)境是對學(xué)生進行規(guī)范養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)。如：上下樓梯靠右行，不在校園內(nèi)奔跑、追逐，按要求做好課前準備，上課積極參加討論，作業(yè)不拖欠，班級建立圖書角，課余多看課外書籍，拓寬知識面等。本課題從理論與實踐兩方面闡述培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣的重要性，并主要從當前學(xué)校文明行為習(xí)慣養(yǎng)成方面現(xiàn)狀出發(fā)，探索研究新課程改革背景下學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)內(nèi)容的拓寬；學(xué)生文明行為習(xí)慣形成科學(xué)系統(tǒng)的培養(yǎng)策略與方法；文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成狀態(tài)進行多元科學(xué)的評價體系等方面著手進行小學(xué)生文明行為和習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究與探索。俗話說“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會人。請每一同學(xué)先管住自己的口，不說臟話，不隨地吐痰，不吸煙，不喝酒；管住我們自己的手，不亂扔雜物、亂倒污水，不亂涂亂畫，不損害公物，不打架斗毆；管住我們的腿，不踐踏花草，不翻越護欄，不亂穿馬路闖紅燈。良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育都包括以下幾個方面：(1)道德品質(zhì)的培養(yǎng)【學(xué)會做人】；要先成人，后成才。然后老師就研究孩子的作業(yè)、筆記、卷子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了秘密。九月份是“文明習(xí)慣養(yǎng)成教育活動月”，如何把良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育落在實處？事實告訴我們，哪一班學(xué)生的養(yǎng)成教育抓得好，這一班出的優(yōu)秀人才就會多，學(xué)生的整體素質(zhì)就會高。俗話說“三百六十行，行行出狀元”，只要在自己專業(yè)上勤勤懇懇，刻苦鉆研，前途是光明的。誠信是根本作為中職學(xué)生，誠信是將來立足企業(yè)和社會的根本，誠實守信也是企業(yè)要求員工必須具備的品質(zhì)。如果我們每個學(xué)生都能堅持認為：學(xué)校秩序不好，是我的責任；環(huán)境衛(wèi)生不好，是我的責任；公司不景氣，是我的責任；國家不強盛，是我的責任……人人都能主動負責，為自己的行為負責，爭做文明人，天下哪有不團結(jié)的集體?哪有不興盛的國家?三、文明行為的養(yǎng)成，節(jié)儉尤為重作為一名學(xué)生，學(xué)校的水龍頭漏水了，如果你認為“那不是我的事，那時總務(wù)處的