冀教版七下92二元一次方程組的解法之三(完整版)
【正文】 ） （ 2） 把 ① 代入 ② 后可消掉 y， 得到 x的一元一次方程 ， 求出 x。 三 、 教學(xué)方法 嘗試指導(dǎo)法 、 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法 、 練習(xí)法 、 談話法 四 、 教具準(zhǔn)備 電腦或投影儀 、 自制膠片 五 、 教學(xué)步驟 （ 一 ） 創(chuàng)設(shè)情境 ， 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1． 已知方程 x－ 2y=4， 先且含 x的代數(shù)式表示 y， 再用含 y的代數(shù)式表示 x。 （ 二 ） 能力訓(xùn)練點(diǎn) 1． 培養(yǎng)學(xué)生的分析能力 ， 能迅速在所給的二元一次方程組中 ， 選擇一個(gè)系數(shù)較簡 單的方程進(jìn)行變形 2． 訓(xùn)練學(xué)生的運(yùn)算技巧 ， 養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣 。 ① ② ???????33359yxyx解：由 ① 得： x=9－ y ③ 把 ③ 代入 ② ， 得： 5（ 9－ y） +3y=33 ∴ y=6 把 y=6代入 ③ ， 得： x=3 ∴ 【 教法說明 】 解二元一次方程組與解一元一次方程相比較 ， 向?qū)W生展示了知識的發(fā)生過程 ， 這對于學(xué)生知識的形成十分重要 。 教師巡視指導(dǎo) ， 發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的總是指導(dǎo)書寫過程規(guī)范化 。 思想： 例 1 例 2 例 3 。 學(xué)生活動：根據(jù)例 例 2的解題過程 ， 嘗試總結(jié)用代入法解二元一次方程組的一般步驟 ， 討論后選代表發(fā)言 ， 之后 ， 看課本 12頁 ， 用幾個(gè)字概
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