【正文】 并能熟練地加以運(yùn)用和理解。” 老師摸著我的頭，堅(jiān)定地說(shuō)：“你行，一定能做成這件事。（對(duì)掌握不牢的還要再進(jìn)行輔導(dǎo)。《落花生》①課文圍繞落花生講了哪些內(nèi)容？ ②理解課后重點(diǎn)句子的含義。第三、四單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生能熟練掌握這兩單元的生字詞，并能熟練背誦和默寫要求掌握的課文。（）我們是祖國(guó)的花朵，老師是幸勤的圓丁。一個(gè)人（）驕傲自滿了，（）會(huì)落后。五、聽(tīng)寫生字詞（略）第3－4課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的知識(shí)與技能。②小明 上課要專心 千萬(wàn)不能開(kāi)小差 爸爸再三叮囑 ●這與常規(guī)的說(shuō)話是不一樣的，最后不能加冒號(hào)。⑤邊背邊想著字的寫法。②男女對(duì)著背，背出情感來(lái)。能掌握寫人物和寫一次比賽方法，能做到重點(diǎn)突出，描寫細(xì)致，注意生動(dòng)。二是注意學(xué)生的學(xué)情反饋，以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。習(xí)作“我最尊敬的一個(gè)人”、一件小事。詞語(yǔ)：以“日積月累”和“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”出現(xiàn)的詞語(yǔ)為主，能夠正確認(rèn)讀和書寫。三、摸球游戲小明和小蘭看著同學(xué)們玩得很高興，他們也想玩一玩，就設(shè)計(jì)了一個(gè)摸球游戲。教學(xué)過(guò)程：一、回顧引入在生活中我們常常做游戲，你能不能說(shuō)一說(shuō)你做的是什么游戲？游戲有什么規(guī)則？二、撲克牌游戲今天，我們一起來(lái)玩撲克牌，要求是：請(qǐng)你從6張撲克牌中選出點(diǎn)數(shù)為6的撲克牌各一張，利用這6張牌，設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)雙方都公平的游戲規(guī)則。同桌合作：用9塊板拼成一個(gè)直角梯形。根據(jù)觀察者的不同角度得到不同的結(jié)果。在下圖的括號(hào)內(nèi)標(biāo)上氣球上升的序號(hào)。四、課堂小結(jié)你會(huì)整理知識(shí)了嗎？有什么收獲？ 教學(xué)反思：空間與圖形（二）教學(xué)內(nèi)容：教材106—107頁(yè)內(nèi)容。第105頁(yè)第3題。③進(jìn)行有順序、有條理地整理。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀。要求用方程解答。學(xué)生先獨(dú)立填寫，指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣填的？為什么？第104頁(yè)第12題。通過(guò)對(duì)知識(shí)的整理，調(diào)動(dòng)學(xué)生原有的知識(shí)技能，更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。第103頁(yè)第9題。第103頁(yè)第8題。在我們的生活中，每天都會(huì)接觸到大量的小數(shù)，平時(shí)你注意了嗎？二、計(jì)算練習(xí)第102頁(yè)第1題。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理，理清脈絡(luò)；能正確、熟練地讀寫生活中的小數(shù)，能將這些數(shù)據(jù)用四舍五入法精確到十分位、百分位、千分位。培養(yǎng)善于歸納總結(jié)、自我激勵(lì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、鞏固練習(xí)三角形的分類：注意三角形各自之間的聯(lián)系及個(gè)三角形的特點(diǎn)。一張桌子多少元？②班委去買獎(jiǎng)品。在○里填上“＞”“＜”“＝”。 1000 4小數(shù)的加、減法和乘法教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)小數(shù)加、減法和乘法的計(jì)算法則。小數(shù)的意義和性質(zhì)復(fù)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生回憶、掌握小數(shù)的相關(guān)知識(shí)（小數(shù)數(shù)位順序表、小數(shù)性質(zhì)、改寫、化簡(jiǎn)、小數(shù)移動(dòng)）對(duì)小數(shù)的相關(guān)知識(shí)有個(gè)清楚且有條理的歸納，使知識(shí)能科學(xué)、合理的總結(jié)歸納、吸收復(fù)習(xí)重點(diǎn)：數(shù)位順序表復(fù)習(xí)難點(diǎn)：小數(shù)相關(guān)的一些靈活題 復(fù)習(xí)過(guò)程：復(fù)習(xí)數(shù)位順序表請(qǐng)一學(xué)生說(shuō)一說(shuō)小數(shù)數(shù)位順序表，引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)位和記數(shù)單位的區(qū)別，幫助學(xué)生記憶。三、復(fù)習(xí)措施：（1）教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。能夠運(yùn)用運(yùn)算定律正確熟練地進(jìn)行計(jì)算，小數(shù)加減法、混合運(yùn)算的簡(jiǎn)便計(jì)算。二、復(fù)習(xí)要求： 第一部分：小數(shù)的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的過(guò)程，初步學(xué)習(xí)一些整理數(shù)學(xué)知識(shí)的方法，養(yǎng)成自覺(jué)整理與復(fù)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣；在整理與復(fù)習(xí)中進(jìn)一步增強(qiáng)克服困難的信心，獲得成功的體驗(yàn)。第二部分：數(shù)的運(yùn)算經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程，進(jìn)一步加深對(duì)四則混合運(yùn)算順序的認(rèn)識(shí)和理解，提高運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)加減法，混合運(yùn)算的能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算的認(rèn)知的發(fā)展與完善。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：三角形的概念、分類及特征。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo)，課后輔導(dǎo)，盡量提高對(duì)基礎(chǔ)題的理解掌握。小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)（1）復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律（2）練習(xí)：10 100 247。3 +5二、復(fù)習(xí)小數(shù)加、減法和乘法的計(jì)算法則列豎式計(jì)算180。+180。教學(xué)過(guò)程：一、回顧整理想一想：在圖形與空間方面，我們學(xué)習(xí)了哪些方面的知識(shí)？（1）引導(dǎo)學(xué)生回顧思考。復(fù)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)、理清脈絡(luò)、查漏補(bǔ)缺，培養(yǎng)學(xué)生歸納整理數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。會(huì)用方程解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀。第103頁(yè)第5題。先獨(dú)立完成，再指名說(shuō)出解題思路。四、課堂小結(jié)你有什么收獲？還有什么不懂的地方？ 教學(xué)反思：數(shù)與代數(shù)（二）教學(xué)內(nèi)容：教材第103—104頁(yè)內(nèi)容。會(huì)用字母表示數(shù)，知道方程的意義，會(huì)解方程并運(yùn)用方程解決實(shí)際問(wèn)題。游戲活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：回顧空間與圖形的知識(shí)內(nèi)容，進(jìn)一步理解和掌握有關(guān)空間與圖形的知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生歸納整理數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。組織各小組歸納整理。體會(huì)每種三角形的特點(diǎn)。②選擇一個(gè)你喜歡的基本圖形設(shè)計(jì)花邊。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形板、三角形、圖片。引導(dǎo)小結(jié)。你能拼出多少種長(zhǎng)方形？小組討論，如何用16塊板拼出一大一小套在一起的兩個(gè)正方形。體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)游戲的結(jié)果。抓好薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真設(shè)計(jì)練習(xí)，面向全體學(xué)生，對(duì)差的學(xué)生做好查漏補(bǔ)缺的工作。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)正確書寫、默寫生字，詞語(yǔ)盤點(diǎn)中的詞語(yǔ)、日積月累中出現(xiàn)的詞語(yǔ)、古詩(shī)、成語(yǔ)、名言。優(yōu)等生：充當(dāng)老師的小助手，讓他們?cè)谥笇?dǎo)的過(guò)程中也提高自己，培養(yǎng)他們的綜合能力。認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)練習(xí)，講求方法，提高課堂效率。能掌握寫人物和寫一次比賽方法，能做到重點(diǎn)突出，描寫細(xì)致，注意生動(dòng)。②有感情地背誦這兩首詩(shī)?！粑液芟矚g讀 石灰吟 和 墨梅 這兩首詩(shī)。四、作文提示要以真實(shí)的事為前提，把主要的內(nèi)容細(xì)致寫好。寫出幾個(gè)反映寓言故事的成語(yǔ)●要注意所寫的成語(yǔ)是講一個(gè)小故事，并且是告誡人們一個(gè)深刻的道理。三、找出用錯(cuò)的字，并加以修改。五、作文練習(xí)題目：寫一個(gè)寓言成語(yǔ)小故事。教學(xué)重點(diǎn)： 熟練地背誦和默寫所要求會(huì)背的課文。同時(shí)還要注意進(jìn)行最簡(jiǎn)單的修改。教學(xué)過(guò)程：一、詞語(yǔ)搭配●做完后要認(rèn)真去審題，再試一試連其它的是不是也還可以，否則會(huì)兩個(gè)兩個(gè)錯(cuò)。②南京城的風(fēng)景建設(shè)得越來(lái)越美了。通過(guò)有感情地朗讀課文，加深對(duì)課文的感知，進(jìn)一步形成良好的積累。②早晨的霧可真大啊。二、詞語(yǔ)搭配美麗的 宮殿 認(rèn)真地 請(qǐng)教 壯麗的 焰火 刻苦地 幫助 華麗的 山川 虛心地 勞動(dòng) 瑰麗的 風(fēng)景 耐心地 鍛煉●這道題關(guān)鍵是做完以后要再認(rèn)真地核對(duì)一下，試一下還能不能與其它進(jìn)行連接，最后確定正確的一項(xiàng)。市民廣場(chǎng)的人可真多啊。●這些句子都是用詞不當(dāng)，讓學(xué)生仔細(xì)讀，先找出用錯(cuò)的詞，然后再進(jìn)行修改，最后再認(rèn)真地進(jìn)行檢查。《狼牙山五壯士》①默讀課文，寫出小標(biāo)題。③體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。默寫《卜算子。各種句式的概念（學(xué)生敘述，教師完善。寫人文章寫出人物的語(yǔ)言和行動(dòng)，反映人物某一方面的特點(diǎn)或某一方面的 品質(zhì)。學(xué)生進(jìn)行討論注意點(diǎn)：在寫一件事時(shí)，要注意寫清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，注意語(yǔ)句的通順。 分(0790)苯的正常沸點(diǎn)為 353K，摩爾汽化焓是 ΔvapHm= kJmol1,今在 353K,p$下，將1mol 液態(tài)苯向真空等溫汽化為同溫同壓的苯蒸氣（設(shè)為理想氣體）。已知298 K時(shí)的數(shù)據(jù)如下:MgCO3(s)MgO(s)CO2(g)1ΔH$/kJ11S$m/JK 分(0969)已知反應(yīng)在 298 K 時(shí)標(biāo)準(zhǔn)摩爾反應(yīng)焓為：(1)Fe2O3(s)+ 3C(石墨 2Fe(s)+ 3CO(g)，ΔrH$m,1= 489kJK1(2分)終態(tài):(2)=(3)=(4)所以 ΔS2=ΔS3=ΔS4=ΔS1= mol1分)ΔrGm,4= ΔrG $m,4+ RTln1/(pO2/ p$)3/2=734 kJ首先走進(jìn)“數(shù)的世界”，大家回顧一下，本學(xué)期在“數(shù)的世界”里主要學(xué)習(xí)了哪些計(jì)算？ 在除法計(jì)算里又學(xué)習(xí)了哪個(gè)重要的規(guī)律？引入：這學(xué)期主要學(xué)習(xí)的是除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算，包括商不變的規(guī)律。20可以用8247。1．做整理與復(fù)習(xí)第2題。60 990247。檢查計(jì)算過(guò)程和結(jié)果，注意試商處理；說(shuō)說(shuō)驗(yàn)算方法。三、全課總結(jié) 。教學(xué)過(guò)程：一、引入課題引導(dǎo)：我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了除法計(jì)算。沒(méi)有括號(hào)的先乘除，再加減；有小括號(hào)的先算括號(hào)里的；有中括號(hào)的先算小括號(hào)里的，再算中括號(hào)里的。大家回顧一下，解決問(wèn)題的一般步驟是怎樣的？（呈現(xiàn)板書：弄清題意分析數(shù)量關(guān)系列式解答檢驗(yàn)反思）分析數(shù)量關(guān)系時(shí)可以怎樣想呢？（呈現(xiàn)板書：從條件想起從問(wèn)題想起）指出：解決實(shí)際問(wèn)題要按照一般步驟解決，要弄清條件和問(wèn)題，必要時(shí)可以列表整理；要能正確分析數(shù)量關(guān)系，能根據(jù)具體問(wèn)題靈活運(yùn)用從條件想起，或者從問(wèn)題想起的策略，確定怎樣計(jì)算，正確列式解答，并且注意檢查、反思，認(rèn)定結(jié)果正確后寫出答句。讓學(xué)生獨(dú)立讀題，弄清條件和問(wèn)題。，產(chǎn)生對(duì)圖形與幾何知識(shí)的興趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性。談話：這節(jié)課，我們要整理和復(fù)習(xí)這學(xué)期學(xué)習(xí)的升與毫升、觀察物體、角和垂線、平行線這些圖形與幾何的知識(shí)。學(xué)生完成后交流，說(shuō)明理由。2．做整理與復(fù)習(xí)第14題。要求學(xué)生看線段說(shuō)說(shuō)線段有什么特點(diǎn)。（1）讓學(xué)生在練習(xí)紙上按指定度數(shù)畫角。引導(dǎo)：我們由射線引人了角，認(rèn)識(shí)了直線之后，學(xué)習(xí)了它的哪些知識(shí)呢？你認(rèn)識(shí)的直線位置關(guān)系有哪些？你是怎樣理解兩條直線互相垂直和互相平行的？ 說(shuō)明：兩條直線有相交和平行兩種位置關(guān)系，當(dāng)兩條直線相交成直角時(shí)，就是互相垂直，這是相交關(guān)系中的特殊位置；互相平行是指兩條直線不相交。提問(wèn)：你能說(shuō)說(shuō)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了關(guān)于垂線和平行線的哪些知識(shí)嗎？ 指出：互相垂直的直線相交成直角。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備撲克牌若干張；為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備體重調(diào)查表、分段人數(shù)整理表。（學(xué)生舉例說(shuō)明自己的認(rèn)識(shí)）(2)出示4張紅桃牌(A、4）。（聯(lián)系具體數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生分析體重情況）三、復(fù)習(xí)小結(jié) 1．回顧總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備 ： 以6人一組分組。交流：你們小組發(fā)現(xiàn)的是生活里的哪幾個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，準(zhǔn)備怎樣解決？請(qǐng)派代表來(lái)交流。讓學(xué)生以小組合作的方式提出問(wèn)題，一方面是課時(shí)時(shí)間安排上的需要（一課中不可能交流更多的問(wèn)題），另一方面也能培養(yǎng)學(xué)生互動(dòng)交流、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。交流：接著怎樣求出第二個(gè)問(wèn)題的？（板書算式）關(guān)鍵是先求什么？ 指出：第一天的加第二天的等于兩天一共收獲的，關(guān)鍵是先求出前一個(gè)問(wèn)題：第二天收獲多少千克？（板書：第一天的十第二天的=一共收獲的）3．做整理與復(fù)習(xí)第25題。學(xué)生圍繞教材提出的幾個(gè)方面，在小組里交流自己對(duì)這些方面表現(xiàn)的自我感受。（2）完成整理與復(fù)習(xí)第23題。齊讀。六一聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了，我仿佛（）。（3）小明從小就養(yǎng)成了講文明。指名背誦課文。師出示要求。第二課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第三、四單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)掌握第三、四單元的生字生詞，能用部分詞造句。犭（）（）（）氵（）（）（）辶（）（）（）艸（）（）（）纟（）（）（）土（）（）（）練寫。同桌互批。指名上黑板修改。同桌互批，各自訂正。２、讀一讀，分別畫出這兩個(gè)自然段的中心句，再齊讀。能用“果然”、“如果??就??”造句。限時(shí)默寫古詩(shī)，指四人上黑板默。師生共同評(píng)議。采用齊讀、聽(tīng)讀、分組讀、開(kāi)火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。交流，訂正。師生評(píng)議。齊讀。三、修改病句。說(shuō)說(shuō)這些句子屬于什么病句，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)正確的修改符號(hào)。齊答。齊讀句子。第五課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第七單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：１、掌握第七單元的生字詞。二、復(fù)習(xí)成語(yǔ)。出示句子。齊讀修改后的句子。采用齊讀、聽(tīng)讀、分組讀、開(kāi)火車讀等多種方式復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。指名交流，師總結(jié)。（2）經(jīng)過(guò)小華努力，使成績(jī)有了很大進(jìn)步。同桌互背。３、能按課文內(nèi)容填空，背誦《荷花》。２、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“龐然大物”和“望而生畏”的意思。說(shuō)說(shuō)你所知道的關(guān)聯(lián)詞。四、復(fù)習(xí)課文。（1）經(jīng)過(guò)努力，王麗做作業(yè)馬虎的現(xiàn)象比以前進(jìn)步了。讀一讀練習(xí)上的成語(yǔ)積累。靈活運(yùn)用詞語(yǔ)進(jìn)一步練習(xí)修改病句。六、閱讀分析齊讀課文《爭(zhēng)論的故事》第三大段。（），（）。出示句子：（1）哥哥不以為然 在聲爭(zhēng)辯道 你這話不對(duì) 大雁就該煮了吃 烤了吃 煙熏火燎的 能有什么好味道（2）弟弟很不服氣 鴨子不是可以烤了吃嗎 皮香肉嫩的 味道多美呀 為什么大雁就不行了呢試填。同桌互相批改，各自訂正。進(jìn)一步練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。４、找出其中的比喻句讀一讀，說(shuō)說(shuō)分別把什么比作什么。通過(guò)沙漠之旅，他明白了，那兩個(gè)肉疙瘩能（）；兩個(gè)又大又厚的腳掌能防止（）；眼皮上長(zhǎng)著兩層眼毛可以（），從此，他為自己感到（）。說(shuō)說(shuō)這些句子屬于什么病句，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)正確的修改符號(hào)。四、修改病句。說(shuō)說(shuō)規(guī)律，幫助記憶。加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。雪白雪白（）（）（）飄飄悠悠（）（）（）（2）用橫線畫出“我”對(duì)剛到家的客人的做法。同桌互批，各自訂正。指名上黑板修改。中國(guó)載人航天飛船試飛成功的消息像（）。出示詞語(yǔ)。單位：五府營(yíng)小學(xué) 授課：王俊芳時(shí)間：2017年12月2018年1月第五篇：期末復(fù)習(xí)教案期末復(fù)習(xí)教案第一課時(shí)復(fù)習(xí)(fuxi)內(nèi)容：第一、二單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)掌握第一、二單元的生字生詞，能用“康復(fù)”、“意外”等詞造句。引導(dǎo)：如果把表現(xiàn)好看作5個(gè)星，那你覺(jué)得自己這幾個(gè)方面各能得幾個(gè)星呢？根據(jù)自己的回顧，你能得幾個(gè)星，就把幾個(gè)星涂上顏色。提問(wèn)：第5秒照明燈各是亮的還是暗的？繼續(xù)觀察后面的變化，想想照明燈發(fā)光有什么規(guī)律？每個(gè)變化周期是幾秒？第39,40秒照明燈是亮的還是暗的？想辦法解決。讓學(xué)生了解整理