【正文】 。（3）學生提前獲得使用主題學習網(wǎng)站的方法。小組內存在著合作自主學習意識不強，交流能力不佳等問題。經(jīng)過本單元前期的學習，已經(jīng)對多媒體及多媒體技術有深入的了解，對各種媒體的表現(xiàn)作用已經(jīng)有初步認識。（4）能利用遠程教育資源進行信息獲取、加工整理以及呈現(xiàn)交流。建構主義學習理論轉變了過去以教師為中心的教學觀念，而以學生學為主，在教學中以學生為中心，教師主要是組織者、引導者的角色，這更有利于培養(yǎng)學生的探索精神和自主學習的能力。（六）課堂小結：教師活動：作品創(chuàng)作是一個藝術和技術相互融合的過程。指導學生搜集資料的方法與途徑：(1)本地資源：在局域網(wǎng)中，只要輸入ftp://teacher這個地址，就可以從服務器中獲取到有關的信息；（2）遠程資源：在Internet中，運用“百度、雅虎、新浪、搜狐等”搜索引擎直接查找，并把相關資料下載。（3）2008年北京奧運會可介紹奧運會新聞、奧運會賽程、奧運會圖片、歷屆奧運會精彩瞬間、奧運會吉祥物、奧運會會徽、奧運會火炬等。五、教學準備主要設計了以下信息資源：（1）本地（局域網(wǎng)）資源：教師事先從因特網(wǎng)接收資源中收集了大量有關“多媒體演示文稿”主題的文字、圖片、影像資料等，分類別壓縮為文件，上傳服務器發(fā)布到局域網(wǎng)中。（2）學會自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學習方法。學生要學會制作多媒體演示文稿，通過制作多媒體演示文稿更好地掌握PowerPoint軟件的使用方法，并能利用多媒體演示文稿來表達思想或信息。但對于大部分學生來說，還沒有真正地把信息技術知識和所掌握的關于PowerPoint 2003操作的基本技能應用到實際問題中。（5）能利用遠程教育資源進行信息獲取、加工整理以及呈現(xiàn)交流。在教學過程中，教師要實時監(jiān)控學生的協(xié)作學習情況，并組織成果交流會，讓學生交流學習心得與體會，使小組的協(xié)作學習走向成熟。3個可供選擇的主題包括：（1）蘇州園林可先讓學生觀看“蘇州園林”PPT，然后教師打開PPT,分別進行“拙政園”頁面，“留園”頁面的制作步驟，教師逐步演示插入文字、圖片、動畫和視頻等操作，并講解各操作步驟中所用到的知識和技能，最終初步完成一個多媒體演示文稿。鼓勵學生互相學習、互相幫助，以增強學生的協(xié)作能力。（4）資料搜集的方法與途徑的指導在本次活動中是必要的，我們所告訴學生的只是方法，而實際的操作則由學生完成。學生活動：自主修改和完善多媒體作品。（1）能綜合運用PowerPoint 2003的知識和操作技能創(chuàng)作一份多媒體演示文稿。（2）學會自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學習方法。培養(yǎng)學生協(xié)作學習與自主學習的意識。學生在網(wǎng)站上注冊，并展開學習。四、告知學生可以在討論時間自由活動。請各小組長單擊“把此習題加為我的作業(yè)”這個超鏈接，把活動一作為本組的第一個作業(yè)。請同學們單擊導航欄上的“①學習知識”超鏈接回到知識點列表，這些技能是：添加文字、添加圖片、添加視頻和音頻、鏈接動畫、播放預覽等。（3分鐘）。（3）促進小組合作學習，指導小組交流與討論。打分的方法是：符合哪個具體標準就給那個組的作品加上一分。（2）學會設計多媒體演示文稿。（3）學會在學習中反思、總結，調整自己的學習目標，在更高水平上獲得發(fā)展。四、教學方法（1）組成合作學習小組：從本單元第一節(jié)課開始便要求學生組成了3人的小組進行協(xié)作學習，并由小組內選出組長一名。學生可以在這個主題學習網(wǎng)站獲得：基礎知識、基本技能、擴展技能、作業(yè)任務；可以提交自己的作品，自己對別人的評價意見，互相展示作品等。只要是和學習相關的不做限制。（1分鐘）（三）教師講解知識點。（2）多媒體演示文稿評價標準（2分鐘）我們了解了制作多媒體演示文稿的大致步驟。單擊導航欄上的“①學習知識”超鏈接回到知識點列表，同學們，我們已經(jīng)學習了三個知識點了。（4）指導學習網(wǎng)站的使用。評價的時候，小組成員可以分工合作。故組織該項活動旨在讓學生在電子報制作的過程中去發(fā)現(xiàn)Word操作中還存在的問題，以期進一步學習；同時，能夠利用所學信息技術知識應用于實踐問題的解決與表達，做到信息技術與其他學科或知識的整合?！景l(fā)展領域】（1）掌握協(xié)作學習的技巧，培養(yǎng)強烈的社會責任心，學會與他人合作溝通。授課過程中，告知學生服務器地址，就可以從服務器上獲取到有關的信息。（五）小組討論并完成任務：小組成員討論，確定制作的主題并初步制定小組活動計劃、制作方案、成員分配任務等。建構主義學習理論轉變了過去以教師為教主的教學觀念，而以學生學為主，在教學中以學生為中心，教師主要是組織者、引導者的角色，這更有利于培養(yǎng)學習的探索精神和自主學習的能力。學生不但要學會如何使用PowerPoint這個軟件，還要學會制作多媒體演示文稿，通過制作多媒體演示文稿更好地掌握PowerPoint軟件的使用方法，并能利用多媒體演示文稿來表達思想或信息。（3）學會在學習中反思、總結，調整自己的學習目標，在更高水平上獲得發(fā)展。六、教學過程和設計思路（一）介紹小組協(xié)作學習任務包括如下內容：（1）從老師提供的3個主題中任選一個主題（學生也可自己確定制作的主題），圍繞該主題綜合運用PowerPoint 2003的基本知識和操作技能，設計、制作一份多媒體演示文稿；（2）開展協(xié)作學習活動的計劃、多媒體演示文稿制作過程說明、各成員的分工、完成進度以及小組成員的自我評價。（2）展示優(yōu)秀多媒體演示文稿及說明多媒體演示文稿的設計要點旨在向學生提供學習的樣版，同時希望學生一開始的制作即能做到規(guī)范、嚴謹。其次在每步教學子任務完成后，教師都要及時評價學生的勞動成果，通過展示學生作品，師生共同評析，促使學生更深入的理解各知識點，進一步完善作品，同時也增加了學生的自信心和學習的動力。（4）資料搜集的方法與途徑的指導在本次活動中是必要的，我們所告訴學生的只是方法，而實際的操作則由學生完成。3個可供選擇的主題包括：（1）歷史上的名人可先介紹名人的姓名、國籍、生活年代等，再介紹他的主要成就、代表思想和作品等。在教學過程中，教師要實時監(jiān)控學生的協(xié)作學習情況，并組織成果交流會，讓學生交流學習心得與體會，使小組的協(xié)作學習走向成熟。（2）學會設計多媒體演示文稿。其次在每步教學子任務完成后，教師都要及時評價學生的勞動成果，通過展示學生作品，師生共同評析，促使學生更深入的理解各知識點，進一步完善作品，同時也增加了學生的自信心和學習的動力。展示優(yōu)秀電子報及說明電子報的設計要點旨在向學生提供學習的樣版，同時希望學生一開始的制作即能做到規(guī)范、嚴謹。六、教學過程和設計思路教學過程設計思路（一）介紹小組協(xié)作學習任務包括如下內容：（1）從老師提供的3個主題中任選一個主題（學生也可自己確定制作的主題），圍繞該主題綜合運用Word2000的基本知識和操作技能，設計、制作一份電子報；（2）開展協(xié)作學習活動的計劃、電子報制作過程說明、各成員的分工、完成進度以及小組成員的自我評價。（3）學會在學習中反思、總結，調整自己的學習目標，在更高水平上獲得發(fā)展。學生不但要學會如何制作Word文檔，還要學會制作電子報，通過制作電子報刊更好地掌握Word文檔的制作，并能利用電子報形式來表達思想或信息。）小結：根據(jù)學習網(wǎng)站得出