【正文】 。（3）學(xué)生提前獲得使用主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的方法。小組內(nèi)存在著合作自主學(xué)習(xí)意識不強，交流能力不佳等問題。經(jīng)過本單元前期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對多媒體及多媒體技術(shù)有深入的了解，對各種媒體的表現(xiàn)作用已經(jīng)有初步認識。（4）能利用遠程教育資源進行信息獲取、加工整理以及呈現(xiàn)交流。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論轉(zhuǎn)變了過去以教師為中心的教學(xué)觀念，而以學(xué)生學(xué)為主，在教學(xué)中以學(xué)生為中心，教師主要是組織者、引導(dǎo)者的角色，這更有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和自主學(xué)習(xí)的能力。（六）課堂小結(jié)：教師活動：作品創(chuàng)作是一個藝術(shù)和技術(shù)相互融合的過程。指導(dǎo)學(xué)生搜集資料的方法與途徑：(1)本地資源：在局域網(wǎng)中，只要輸入ftp://teacher這個地址，就可以從服務(wù)器中獲取到有關(guān)的信息；（2）遠程資源：在Internet中，運用“百度、雅虎、新浪、搜狐等”搜索引擎直接查找，并把相關(guān)資料下載。（3）2008年北京奧運會可介紹奧運會新聞、奧運會賽程、奧運會圖片、歷屆奧運會精彩瞬間、奧運會吉祥物、奧運會會徽、奧運會火炬等。五、教學(xué)準備主要設(shè)計了以下信息資源：（1）本地（局域網(wǎng)）資源：教師事先從因特網(wǎng)接收資源中收集了大量有關(guān)“多媒體演示文稿”主題的文字、圖片、影像資料等，分類別壓縮為文件，上傳服務(wù)器發(fā)布到局域網(wǎng)中。（2）學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生要學(xué)會制作多媒體演示文稿，通過制作多媒體演示文稿更好地掌握PowerPoint軟件的使用方法，并能利用多媒體演示文稿來表達思想或信息。但對于大部分學(xué)生來說，還沒有真正地把信息技術(shù)知識和所掌握的關(guān)于PowerPoint 2003操作的基本技能應(yīng)用到實際問題中。（5）能利用遠程教育資源進行信息獲取、加工整理以及呈現(xiàn)交流。在教學(xué)過程中，教師要實時監(jiān)控學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)情況，并組織成果交流會，讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得與體會，使小組的協(xié)作學(xué)習(xí)走向成熟。3個可供選擇的主題包括：（1）蘇州園林可先讓學(xué)生觀看“蘇州園林”PPT，然后教師打開PPT,分別進行“拙政園”頁面，“留園”頁面的制作步驟，教師逐步演示插入文字、圖片、動畫和視頻等操作，并講解各操作步驟中所用到的知識和技能，最終初步完成一個多媒體演示文稿。鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，以增強學(xué)生的協(xié)作能力。（4）資料搜集的方法與途徑的指導(dǎo)在本次活動中是必要的，我們所告訴學(xué)生的只是方法，而實際的操作則由學(xué)生完成。學(xué)生活動：自主修改和完善多媒體作品。（1）能綜合運用PowerPoint 2003的知識和操作技能創(chuàng)作一份多媒體演示文稿。（2）學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)的意識。學(xué)生在網(wǎng)站上注冊，并展開學(xué)習(xí)。四、告知學(xué)生可以在討論時間自由活動。請各小組長單擊“把此習(xí)題加為我的作業(yè)”這個超鏈接，把活動一作為本組的第一個作業(yè)。請同學(xué)們單擊導(dǎo)航欄上的“①學(xué)習(xí)知識”超鏈接回到知識點列表，這些技能是：添加文字、添加圖片、添加視頻和音頻、鏈接動畫、播放預(yù)覽等。（3分鐘）。（3）促進小組合作學(xué)習(xí)，指導(dǎo)小組交流與討論。打分的方法是：符合哪個具體標準就給那個組的作品加上一分。（2）學(xué)會設(shè)計多媒體演示文稿。（3）學(xué)會在學(xué)習(xí)中反思、總結(jié)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標，在更高水平上獲得發(fā)展。四、教學(xué)方法（1）組成合作學(xué)習(xí)小組：從本單元第一節(jié)課開始便要求學(xué)生組成了3人的小組進行協(xié)作學(xué)習(xí)，并由小組內(nèi)選出組長一名。學(xué)生可以在這個主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站獲得：基礎(chǔ)知識、基本技能、擴展技能、作業(yè)任務(wù)；可以提交自己的作品，自己對別人的評價意見，互相展示作品等。只要是和學(xué)習(xí)相關(guān)的不做限制。（1分鐘）（三）教師講解知識點。（2）多媒體演示文稿評價標準（2分鐘）我們了解了制作多媒體演示文稿的大致步驟。單擊導(dǎo)航欄上的“①學(xué)習(xí)知識”超鏈接回到知識點列表，同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三個知識點了。（4）指導(dǎo)學(xué)習(xí)網(wǎng)站的使用。評價的時候，小組成員可以分工合作。故組織該項活動旨在讓學(xué)生在電子報制作的過程中去發(fā)現(xiàn)Word操作中還存在的問題，以期進一步學(xué)習(xí)；同時，能夠利用所學(xué)信息技術(shù)知識應(yīng)用于實踐問題的解決與表達，做到信息技術(shù)與其他學(xué)科或知識的整合?！景l(fā)展領(lǐng)域】（1）掌握協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧，培養(yǎng)強烈的社會責(zé)任心，學(xué)會與他人合作溝通。授課過程中，告知學(xué)生服務(wù)器地址，就可以從服務(wù)器上獲取到有關(guān)的信息。（五）小組討論并完成任務(wù)：小組成員討論，確定制作的主題并初步制定小組活動計劃、制作方案、成員分配任務(wù)等。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論轉(zhuǎn)變了過去以教師為教主的教學(xué)觀念，而以學(xué)生學(xué)為主，在教學(xué)中以學(xué)生為中心，教師主要是組織者、引導(dǎo)者的角色，這更有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)的探索精神和自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生不但要學(xué)會如何使用PowerPoint這個軟件，還要學(xué)會制作多媒體演示文稿，通過制作多媒體演示文稿更好地掌握PowerPoint軟件的使用方法，并能利用多媒體演示文稿來表達思想或信息。（3）學(xué)會在學(xué)習(xí)中反思、總結(jié)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標，在更高水平上獲得發(fā)展。六、教學(xué)過程和設(shè)計思路（一）介紹小組協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)包括如下內(nèi)容：（1）從老師提供的3個主題中任選一個主題（學(xué)生也可自己確定制作的主題），圍繞該主題綜合運用PowerPoint 2003的基本知識和操作技能，設(shè)計、制作一份多媒體演示文稿；（2）開展協(xié)作學(xué)習(xí)活動的計劃、多媒體演示文稿制作過程說明、各成員的分工、完成進度以及小組成員的自我評價。（2）展示優(yōu)秀多媒體演示文稿及說明多媒體演示文稿的設(shè)計要點旨在向?qū)W生提供學(xué)習(xí)的樣版，同時希望學(xué)生一開始的制作即能做到規(guī)范、嚴謹。其次在每步教學(xué)子任務(wù)完成后，教師都要及時評價學(xué)生的勞動成果，通過展示學(xué)生作品，師生共同評析，促使學(xué)生更深入的理解各知識點，進一步完善作品，同時也增加了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的動力。（4）資料搜集的方法與途徑的指導(dǎo)在本次活動中是必要的，我們所告訴學(xué)生的只是方法，而實際的操作則由學(xué)生完成。3個可供選擇的主題包括：（1）歷史上的名人可先介紹名人的姓名、國籍、生活年代等，再介紹他的主要成就、代表思想和作品等。在教學(xué)過程中，教師要實時監(jiān)控學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)情況，并組織成果交流會，讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得與體會，使小組的協(xié)作學(xué)習(xí)走向成熟。（2）學(xué)會設(shè)計多媒體演示文稿。其次在每步教學(xué)子任務(wù)完成后，教師都要及時評價學(xué)生的勞動成果，通過展示學(xué)生作品，師生共同評析，促使學(xué)生更深入的理解各知識點，進一步完善作品，同時也增加了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的動力。展示優(yōu)秀電子報及說明電子報的設(shè)計要點旨在向?qū)W生提供學(xué)習(xí)的樣版，同時希望學(xué)生一開始的制作即能做到規(guī)范、嚴謹。六、教學(xué)過程和設(shè)計思路教學(xué)過程設(shè)計思路（一）介紹小組協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)包括如下內(nèi)容：（1）從老師提供的3個主題中任選一個主題（學(xué)生也可自己確定制作的主題），圍繞該主題綜合運用Word2000的基本知識和操作技能，設(shè)計、制作一份電子報；（2）開展協(xié)作學(xué)習(xí)活動的計劃、電子報制作過程說明、各成員的分工、完成進度以及小組成員的自我評價。（3）學(xué)會在學(xué)習(xí)中反思、總結(jié)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標，在更高水平上獲得發(fā)展。學(xué)生不但要學(xué)會如何制作Word文檔，還要學(xué)會制作電子報，通過制作電子報刊更好地掌握Word文檔的制作，并能利用電子報形式來表達思想或信息。）小結(jié)：根據(jù)學(xué)習(xí)網(wǎng)站得出