【摘要】一、填空題指出下列物體是靠什么形式的能“工作”或運(yùn)動(dòng)的。跳躍的青蛙()人跑步()融化的冰()電腦()風(fēng)箏()太陽(yáng)()光能人的食物()水力發(fā)電()列舉早晨起床后到出門(mén)上學(xué)的這段時(shí)間里,你經(jīng)歷的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程。(1)點(diǎn)亮臺(tái)燈:臺(tái)燈反電能();(2)用熱水洗臉:熱水器把天然氣中的化學(xué)
2024-12-04 19:23
【摘要】【學(xué)習(xí)課時(shí)】【學(xué)習(xí)內(nèi)容】第二單元遺傳與變異1、生物的遺傳現(xiàn)象【預(yù)期目標(biāo)】1、知道的什么是遺傳現(xiàn)象;2、知道遺傳是生物的普遍現(xiàn)象;3、能對(duì)自己與家人的外形特征進(jìn)行比較,并能說(shuō)出哪些地方相似;4、能對(duì)動(dòng)物的遺傳現(xiàn)象做出合理的推測(cè)?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】了解遺傳是生命的基本特征之一?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】能對(duì)動(dòng)物的遺傳
2024-12-08 04:29
【摘要】六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第二單元《遺傳與變異》測(cè)試題班級(jí):姓名:總分:一、填空(40分)1、動(dòng)物、植物的后代與親代之間存在著相同的特征,叫做()現(xiàn)象;動(dòng)物、植物的后代與親代之間存在著不同的特征,叫做()現(xiàn)象。2、()被譽(yù)
2024-12-05 09:51
【摘要】第五單元神奇的能量5-1《各種各樣的能量》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、能夠從生活工作中區(qū)分各種各樣的能量。2、知道任何物體工作時(shí)都需要能量。3、能意識(shí)到能量在生活生產(chǎn)的重要性。學(xué)習(xí)過(guò)程:一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入出示P52的圖片,并請(qǐng)學(xué)生們說(shuō)出這些物體靠什么“工作”或運(yùn)動(dòng)?學(xué)生根據(jù)圖片描述物體的運(yùn)動(dòng)。
2024-12-04 19:46
【摘要】2、悄悄發(fā)生的變化教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法1、能夠通過(guò)交談、查閱資料了解青春期特點(diǎn);2、能夠選擇適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和交流自己對(duì)青春期知識(shí)的了解。知識(shí)與技能1、知道青少年青春期身心發(fā)展特點(diǎn);2、知道怎樣正確對(duì)待青春期變化。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、意識(shí)到青春期變化是人體的正常發(fā)育;2、意識(shí)到要從科學(xué)的角度看待青春期變化。
2024-11-19 21:34
【摘要】《我們長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:通過(guò)尋找自己成長(zhǎng)的足跡和紀(jì)念物,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化,結(jié)合自己的成長(zhǎng)過(guò)程,比較全面地認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的含義。2、過(guò)程與方法:積極參與與體驗(yàn)活動(dòng),提高體驗(yàn)?zāi)芰?、收集資料的能力。3、行為與習(xí)慣:培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂(lè)于探究、善于學(xué)習(xí)、肯于動(dòng)手、勇于創(chuàng)新的好習(xí)慣。4、情感與態(tài)度:
2024-11-19 19:55
【摘要】2020年度科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選參評(píng)設(shè)計(jì)《生物的遺傳現(xiàn)象》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)安慶市望江縣新壩中心學(xué)校金俊鋒郵編:246200電話:13855623332郵箱:一、科學(xué)教育理論指導(dǎo)依托新課標(biāo)“面向全體學(xué)生,倡導(dǎo)探究性合作學(xué)習(xí),注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)”的基本理念,以學(xué)生的發(fā)展為本,貫徹
2024-11-19 19:16
【摘要】《尋找生物的家園》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):1.理解棲息地的含義。2.能列舉生物依賴(lài)環(huán)境生存的事例3.能列舉生物的生存環(huán)境遭到破壞的事例,激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):深入理解棲息地的含義,并舉出相關(guān)事例。三、教學(xué)準(zhǔn)備:課件四、教學(xué)過(guò)程:(一)導(dǎo)入(出示地球圖片)
2024-11-19 18:43
【摘要】第三單元《進(jìn)化》第一節(jié)消失的恐龍★1、第一塊恐龍化石是在1822年被發(fā)現(xiàn)的,發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)恐龍的人是歐文。恐龍屬于爬行動(dòng)物,它生活在距今6500萬(wàn)年前,恐龍是卵生的??铸埖睦≌Z(yǔ)含義是“可怕的蜥蜴“?!?、恐龍已經(jīng)滅絕了,人們主要通過(guò)恐龍化石來(lái)了解恐龍??铸埖哪P?、圖形和影片是根據(jù)恐龍化石復(fù)制出來(lái)的。
【摘要】《神奇的能量》課堂復(fù)習(xí)一、各種各樣的能量二、能量的轉(zhuǎn)換三、能源四、節(jié)約能源與開(kāi)發(fā)新能源一、各種各樣的能量?1、能量的描述性定義?(能使物體工作或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng))叫做能量。?2、能量的不同表現(xiàn)形式?(移動(dòng))(發(fā)熱)(冷卻)(生長(zhǎng))(變化)(發(fā)光或發(fā)生)?3、設(shè)計(jì)方案探究能量大小與
2024-11-11 21:48
【摘要】它們是什么化石?分別屬于生物的哪部分?蕨類(lèi)植物化石三葉蟲(chóng)化石琥珀中的昆蟲(chóng)化石化石是地層巖石中保存的幾百萬(wàn)年以前生物的殘骸或遺跡,如:骨骼、外殼、葉子、腳印等。什么是化石請(qǐng)大家猜猜恐龍化石是怎么形成并被發(fā)現(xiàn)的的呢??,軟體組織被分解,骨骼、牙齒等堅(jiān)硬組織被保存下來(lái)
2024-11-11 06:22
【摘要】生物的變異現(xiàn)象舌頭不能卷無(wú)耳垂舌頭能卷下頜中央無(wú)溝有耳垂下頜中央有溝特征1人數(shù)特征2人數(shù)1有耳垂無(wú)耳垂2直發(fā)卷發(fā)3單眼皮雙眼皮4舌頭能卷舌頭不能卷存在于不同物種之間存在于一家三代之中存在于同個(gè)物種之內(nèi)(馬)存在
2024-12-04 19:56