【正文】 ，舍我其誰”的英雄氣概。紅日、白雪交相輝映，祖國就像一位“紅裝素裹”的少女，格外嬌艷多姿！(2)學習詞的下片： ①下片可分幾層？明確：分三層。③“望”字統(tǒng)領到哪一句？“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山脈怎么會像銀蛇在舞動？高原怎么會像白象在奔跑？明確：“望”字統(tǒng)領到“欲與天公試比高”。4．錄音范讀，讓學生邊聽邊想象本詞所描繪的景象，初步領會本詞所表達的情感。第二課時：下片、總結、思考練習。過程與方法：誦讀感悟法、品讀法、聯(lián)想想像法、合作探究法情感態(tài)度與價值觀：領會贊美祖國山河和革命英雄的思想感情，激發(fā)學生的情感共 鳴。3．字詞。②前三句從哪個角度寫雪景？所寫景物有何特點？明確：總寫北國雪景，“千里”“萬里”是互文，千萬里冰封，千萬里雪飄，寫出了視野的遼闊。明確：“須”表明雪后初晴之景出自詞人的想象，是虛寫?！奥暂敗薄吧赃d”與“只識”相比，褒貶的程度有差別，“只識”否定程度大于前者。8．總結這首詞的層次思路與寫法(先引導學生思考，然后教師歸納)。239。雪 236。239。239。3．“文采”“風騷”“彎弓射大雕”各指什么？運用了什么修辭方法？明確：“文采”“風騷”指的是文字才華，這里指的是廣義的文化，指的是文治；“彎弓射大雕”指的是武功。6．這一部分在表達方式上有何特點？“俱往矣”前后有何聯(lián)系？表達了詩人怎樣的思想感情？明確：議論與抒情相結合。［板書設計］總寫雪景：意境壯闊252。具體實景：動靜結合253。239。下闋論史237。走進詩詞意境，感受詞人的偉大抱負和堅定信念?！拔摹敝傅氖俏膶W才華，“武”指的是軍事才能。聽取董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”開創(chuàng)中國傳統(tǒng)主流文化之正統(tǒng)。這一項記錄已保存在《吉尼斯世界記錄》中。課時安排 1課時 教學過程一、導入新課北方冬天的雪，紛紛揚揚地飄落，它覆蓋著原野、山村、道路。上闋寫景，實景有飛雪、冰封、長城、黃河、群山、高原；虛景有雪晴后的紅裝素裹，氣象雄偉?！胺狻睂懙孛?，凝然安靜；“飄”寫天空，雪姿輕盈。解題思路：“須”表明雪后初晴之景出自作者的想像。（2）“惜”字包含作者什么情感？“略”“稍”有什么作用？“略輸”“稍遜”和“只識”有什么區(qū)別？解題思路：一個“惜”字委婉準確，有貶有褒，肯定了秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗的赫赫戰(zhàn)功，也指出了他們缺少文治、文學才華不足的弱點。唐代著名文學家柳宗元寫過一首題為《江雪》的詩。提問中切中了作品的要害，能牽一發(fā)而動全身，且具有清晰的層次感。(1)哪些詞要重讀，哪些詞之間要停頓?為什么?試舉例說明。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。全詞分上下兩闋，上闋寫景結合抒情，融情于景，描繪出瑰麗多姿、生機勃勃的北國風光，表達了對祖國大好河山熱情贊頌和無限熱愛之情；下闋議論結合抒情，寓情于議，在談古論今之中，感情逐漸升華，最后推向高潮，突出中心。雪》抄贈給他。如這首詞，“沁園春”是詞牌，“雪”是題目?！肚邎@春》要求上片第四、五句和第八、九句分別用四字對，下片與上片對應之處同樣要用四字對。自主學習詩詞時，可采用“認讀——研讀——賞讀”的方法。蘇幕遮(宋)范仲淹碧云天，黃葉地。［詩詞賞析］這首詞描繪了秋天寥廓蒼茫、零落凄清的景色，抒發(fā)了作者的離愁別緒。芳草，暗指作者的家鄉(xiāng)，隱喻著離情。“明月樓高休獨倚”就是說，即使明月照高樓，清景無限，你也不要去倚樓遠望，因為再望也望不到家鄉(xiāng)和親人；何況一個人“獨倚”，會更增加惆悵?！?．歌曲《一代天驕成吉思汗》。那么，“何以解憂”呢?“唯有杜康(酒)”了。詞的上片從山引出斜陽，從斜陽引出芳草，從芳草的遠在斜陽之上，轉而直抒胸臆。上片描繪秋色。山映斜陽天接水。怎樣理解古詩詞，也需要掌握一定的技能和閱讀的方法。這些對偶句，氣勢磅礴，展示了無產階級革命領袖的博大胸襟。此詞的上闋虛實結合，其中“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”這三句虛寫，把讀者帶到了另一個境界中去。3．詞的一般知識。2．有關這首詞公開發(fā)展的背景。(1)《長征》與課文在內容、形式上有什么異同?(2)詩中對偶句有哪些?(3)詩中作者把“五嶺”、“烏蒙”分別比做什么?突出體現(xiàn)了紅軍的什么精神?四、相關鏈接1．本詞的寫作背景、主要內容介紹。(3)讀了課文，我們感受到的是作者怎樣的情緒? 3．小組交流。2．學習誦讀、鑒賞詩詞的方法和技巧，了解本詞寫景、議論、抒情相結合的寫法。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！奥暂敗薄吧赃d”與“只識”，前二詞與后者比，褒貶的程序有差別，“只識”否定程度大于前者。云海茫茫，雪山巍巍，花松翠柏，郁郁青青。（2）“望”字統(tǒng)領到哪一句？“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山脈怎會像銀蛇在舞動，高原怎么像白象在奔跑？解題思路：“望”字統(tǒng)領到“欲與天公試比高”一句。四、