【正文】 酸鹽的特性的認(rèn)識(shí)、復(fù)分解反應(yīng)概念的形成。教學(xué)難點(diǎn)：；。 教學(xué)難點(diǎn)化學(xué)變化中能量的變化第八單元 金屬和金屬材料課題1 金屬材料教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)：。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。第五單元 化學(xué)方程式課題1 質(zhì)量守恒定律教學(xué)重點(diǎn): 質(zhì)量守恒定律的理解及運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn):，初步體會(huì)它與宏觀物體運(yùn)動(dòng)的不同。課題3：元素教學(xué)重點(diǎn)：1．元素的概念。教學(xué)難點(diǎn)： ，收集，驗(yàn)滿及注意事項(xiàng)。第一篇：人教版九年級(jí)化學(xué)各單元教學(xué)重難點(diǎn)第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題1:物質(zhì)的變化和性質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)，哪些是化學(xué)變化 3．學(xué)會(huì)觀察分析整理資料和合作探究的能力 教學(xué)難點(diǎn) 課題2：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：，初步學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述的方法。第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1：分子和原子教學(xué)重點(diǎn)：、原子是客觀存在的，是構(gòu)成物質(zhì)的兩種微粒。2．元素符號(hào)的書寫和意義。課題4 化學(xué)式與化合價(jià)教學(xué)重點(diǎn): 1．一些常見元素和根的化合價(jià)。教學(xué)難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生從化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)上去認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律。課題2 二氧化碳制取的研究教學(xué)重點(diǎn)、發(fā)生裝置和收集裝置的設(shè)計(jì)選擇、操作步驟順序 、驗(yàn)滿。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)金屬活動(dòng)性順序的初步探究及利用金屬活動(dòng)性順序?qū)χ脫Q反應(yīng)的判斷。課題3 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)教學(xué)重點(diǎn)：。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的判斷。教學(xué)難點(diǎn)：核外電子排布觀念，化合價(jià)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)金屬活動(dòng)性順序的初步探究，對(duì)鐵銹蝕條件及其防護(hù)措施的初步探究，有關(guān)化學(xué)方程式計(jì)算中的雜質(zhì)問題計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：蛋白質(zhì)的生理功能；化學(xué)元素對(duì)人體健康的影響。5． 與人體具有很好的“相容性”，因此可用來制造人造骨骼。一氧化用心愛心專心 1碳還原氧化銅的反應(yīng)（填“是”或“不是”）置換反應(yīng)。，叫做乳濁液。一般情況下，我們按照20℃時(shí)，溶解度 稱為難溶物； 稱為微溶物； 稱為可溶物； 稱為易溶物。如打開汽水蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出來，是因?yàn)?的結(jié)果；而喝了汽水后，常常會(huì)打嗝，其是原因是。%的稀硫酸，需水和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸各多少毫升？（98%）（課本P45第8題會(huì)做）315．現(xiàn)要配制50克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%()的氯化鈉溶液，需要氯化鈉的質(zhì)量為，水的質(zhì)量為，約為毫升。注意是酸、堿使指示劑變色，而不是指示劑使酸堿變色。：。測(cè)定溶液的PH時(shí),如果提前將PH試紙用水潤(rùn)濕,會(huì)使測(cè)得的酸性溶液的PH。氮肥的主要作用為：。（%）幼兒及青少年缺鈣，會(huì)得 和，老年人缺鈣會(huì)發(fā)生。②物質(zhì)的加熱。④氣體的收集。）(2)化學(xué)性質(zhì)：比較活潑，中反應(yīng)中提供氧，具有氧化性，是常用的氧化劑。微觀，由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生變化時(shí)，分子是否變化。產(chǎn)生泡沫較多的水是軟水，產(chǎn)生泡沫較少易起浮渣的水是硬水。）第四講 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘原子的構(gòu)成(1)原子是化學(xué)變化中的最小粒子(2)原子由帶正電的原子核和帶負(fù)電的電子構(gòu)成，原子核以由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子構(gòu)成，核電荷數(shù)＝核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)。由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，由不同種元素組成純凈物叫化合物。離子(1)離子是帶電的原子或離子團(tuán)，離子也是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子。第五講 化學(xué)方程式質(zhì)量守恒定律是自然界的客觀規(guī)律(1)內(nèi)容：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和?；瘜W(xué)方程式是重要的化學(xué)用語(1)化學(xué)方程式提供的信息。由于碳的不同單質(zhì)參加化學(xué)反應(yīng)的最小粒子是相同的碳原子，所以它們的化學(xué)性質(zhì)是相似的。第八講 金屬和金屬材料金屬材料包括 純金屬 和 合金。精心收集精心編輯精致閱讀如需請(qǐng)下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案 第九講 溶液溶液、溶質(zhì)、溶劑的概念溶液具有均一性和穩(wěn)定性的特征。當(dāng)吸熱小于放熱時(shí)，溶液溫度降低，反之升高。少數(shù)固體物質(zhì)的溶解度受溫度的影響很小，如NaCl。溶液的酸堿性用酸堿指示劑區(qū)別，酸堿度常用pH來表示。過濾是物質(zhì)提純的方法之一，它把不溶性的固體與液體分開?？赐庥^：氮肥、鉀肥大都是白色晶體，磷肥是灰白色粉末。第二單元 我們周圍的空氣課題1：空氣教學(xué)重點(diǎn)：；紅磷的燃燒 。教學(xué)難點(diǎn)：、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：相關(guān)資料的收集整理及探究活動(dòng)的開展；課題2：水的凈化教學(xué)重點(diǎn): 。3．利用化合價(jià)寫化學(xué)式。第六單元 碳和碳的氧化物課題1 金剛石、石墨和C60教學(xué)重點(diǎn)、石墨、活性炭、木炭的性質(zhì)和用途。2．CO2與澄清石灰水的反應(yīng)第七單元 燃料及其利用課題1：燃燒與滅火教學(xué)重點(diǎn)：燃燒條件 滅火原理 教學(xué)難點(diǎn)：利用燃燒條件和滅火原理解釋一些日?，F(xiàn)象課題2：燃料的合理利用與開發(fā)教學(xué)重點(diǎn)：。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)溶解過程的理解。、對(duì)碳酸鹽的特性的認(rèn)識(shí)、復(fù)分解反應(yīng)概念的形成。教學(xué)難點(diǎn)：；。 教學(xué)難點(diǎn)化學(xué)變化中能量的變化第八單元 金屬和金屬材料課題1 金屬材料教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)：。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。第五單元 化學(xué)方程式課題1 質(zhì)量守恒定律教學(xué)重點(diǎn): 質(zhì)量守恒定律的理解及運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn):，初步體會(huì)它與宏觀物體運(yùn)動(dòng)的不同。課題3：元素教學(xué)重點(diǎn)：1．元素的概念。教學(xué)難點(diǎn)：，收集，驗(yàn)滿及注意事項(xiàng)。灼燒：鉀肥不能燃燒，在燃燒時(shí)可跳動(dòng)或有爆裂聲。）（碳酸鹽遇酸沉不住氣。pH的測(cè)定測(cè)定方法是使用pH試紙。氣體溶解度概念要點(diǎn)：①壓強(qiáng)101KP3,一定溫度下；②1體積水；③飽和狀態(tài)；④單位：體積。上述條件下還能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液，叫不飽和溶液。穩(wěn)定性指外界條件不改變，溶液久置不出現(xiàn)沉淀，不分層。鋼的硬度和強(qiáng)度比純鐵更高，搞腐蝕性能更好，日常使用的金屬材料大多屬于合金。氧氣、二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制法的比較(1)實(shí)驗(yàn)室里制取氣體要注意：①選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，包括反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件，即確定反應(yīng)原理。(2)正確書寫化學(xué)方程式（配平，條件，箭號(hào)。(2)質(zhì)量守恒的原因。金屬元素原子最外層電子一般少于4個(gè)，化學(xué)反應(yīng)中很容易失去電子，從而帶正電形成陽離子；非金屬元素原子最外層電子一般多于4個(gè)，化學(xué)反應(yīng)中很容易得到電子，從而帶正電形成精心收集精心編輯精致閱讀如需請(qǐng)下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案陰離子；稀有氣體原子最外層具有8個(gè)（He為2個(gè)電子）的相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。金屬元素、非金屬元素、稀有氣體元素。精心收集精心編輯精致閱讀如需請(qǐng)下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案(4)相對(duì)原子質(zhì)量：以一種碳原子質(zhì)量的1/12為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子質(zhì)量跟它相比較所等到的比。洗衣服不凈、變硬，鍋爐浪費(fèi)燃料、損壞過熱爆炸。(2)化學(xué)方程式(3)由電解水實(shí)驗(yàn)可知：水是由氫元素、氧元素組成的。(2)反應(yīng)原理（化學(xué)方程式）(3)裝置：發(fā)生裝置、收集裝置。向上排空氣法，適用于氣體密度比空氣大的氣體。給固體物質(zhì)加熱（試管固定鐵架臺(tái)，鐵夾離口三分一，受熱試管口下傾，免使回水管遭裂，固體平鋪近管底，移動(dòng)火焰勻受熱，用畢待冷再拆卸，洗凈放穩(wěn)莫著急）。有機(jī)高分子分為，如 和 ；，如 和 ； 鏈狀結(jié)構(gòu)的高分子具有 性，網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的高分子材料具有 性。：一般的磷肥均不易溶于水，氮肥和鉀肥易溶于水；銨態(tài)氮肥（銨鹽）遇堿