【正文】 難點(diǎn)，并做練習(xí)。欣賞《黃河船夫曲》和《保衛(wèi)黃河》，了解黃河──中國(guó)的母親河，體會(huì)在《保衛(wèi)黃河》中所表現(xiàn)的黃河的洶涌氣勢(shì)和中華民族的精神。在音樂(lè)知識(shí)方面，對(duì)旋律、曲式結(jié)構(gòu)、散板、切分節(jié)奏等提出了要求，安排了一個(gè)綜合性練習(xí)，幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如，《江河萬(wàn)古 流》中有“天下興亡多少事，莽莽我神州。教師可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，搜集大量有關(guān)的文字、圖片、錄音、影碟等資料，在課堂教學(xué)時(shí)相互分享?！督尤f(wàn)古流》中寄托了我們對(duì)黃河、長(zhǎng)江的感情。兩段開(kāi)始處的不同旋律所表達(dá)的不同情感，旋律的再現(xiàn)起到歌曲“統(tǒng)一”的作用。簡(jiǎn)單介紹鋼琴協(xié)奏曲《黃河》的創(chuàng)作背景。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《紅河谷》，啟發(fā)學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱。(3)應(yīng)啟發(fā)學(xué)生從調(diào)式、音階、旋法、節(jié)奏等方面來(lái)分析音樂(lè)藝術(shù)的特點(diǎn)。（設(shè)計(jì)意圖：一系列問(wèn)答，使各學(xué)科間的知識(shí)融會(huì)貫通。師：老師彈琴，請(qǐng)大家隨琴聲一起演唱。同學(xué)們想一想，我們用怎樣的速度來(lái)演唱這首歌曲? 生：稍快或稍慢師：兩種速度我們都來(lái)體驗(yàn)一下。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這兩次對(duì)比，總結(jié)出：同一首歌曲，用不同的速度來(lái)演唱，它所表達(dá)的音樂(lè)情緒也是有差異的。通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí)，同學(xué)們從中學(xué)到了什么? 生：談感受師：希望同學(xué)們通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí)，更加珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，建設(shè)家園，報(bào)效祖國(guó)!今后加深對(duì)民族音樂(lè)的了解和認(rèn)識(shí)，把我們的民族音樂(lè)發(fā)揚(yáng)光大!五、作業(yè)布置課本P40頁(yè)【實(shí)踐與創(chuàng)造】第一題。請(qǐng)同學(xué)們討論這段音樂(lè)片段的主奏樂(lè)器是什么？他帶給你怎樣的感受？介紹中國(guó)的民族民間音樂(lè)可分為：古代音樂(lè)、民族器樂(lè)曲、民歌、戲曲曲藝音樂(lè)等。阿炳的《二泉映月》等音樂(lè)作品，在一定程度上反映了人民的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌，透露出一種來(lái)自人民底層的健康而深沉的氣息，必然會(huì)引起人們心靈深處的極大共鳴。本世紀(jì)初，劉天華先生寫(xiě)了《良宵》等十首二胡獨(dú)奏曲和一套二胡練習(xí)曲，提高了二胡的性能，使之成為獨(dú)奏樂(lè)器?；顒?dòng)7【作業(yè)】小結(jié)教育學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)更加珍惜今天的幸福生活，為建設(shè)國(guó)家而努力學(xué)習(xí)。4教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入：1播放歌曲：彭麗媛演唱的《二泉映月》，讓學(xué)生熟悉音樂(lè)主題。代表作有二胡曲《二泉映月》、《聽(tīng)松》和《寒春風(fēng)曲》；琵琶曲《大浪淘沙》、《龍船》和《昭君出塞》。1聽(tīng)全曲思考：音樂(lè)的情緒是怎樣的？發(fā)揮你的想象，音樂(lè)描繪了怎樣的一個(gè)畫(huà)面？ 2聽(tīng)賞音樂(lè)。樂(lè)曲以變奏曲的形式，以悲愴、跌宕而又委婉的旋律，以復(fù)雜深邃的內(nèi)涵向人們傾訴了對(duì)人生無(wú)盡的憤怒、無(wú)奈與不甘，其中纏綿不盡的愁思，絮繞不去的指天慨嘆，像深夜里涌動(dòng)的潮水，陣陣揪心。阿炳未瞎之前常去二泉，并為其月冷泉清所迷。nb249。ilir三十年來(lái)，他一直生活在云南邊寨，熟悉當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的生活，寫(xiě)了許多反映邊疆生活的作品。i）攆（niǎn）扛（k225。）竹篾（zh1898年參加戊戌變法。n）三、生難字?jǐn)垼╨ǎn）失意（shīy236。③斯④是⑤陋室，⑥惟吾⑦德馨。馨，能散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指德行美好。鴻，大。這里指奏樂(lè)的聲音。這是簡(jiǎn)陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好(就不感到簡(jiǎn)陋了)。沒(méi)有世俗的樂(lè)曲擾亂心境，沒(méi)有官府公文勞神傷身。4．文章對(duì)陋室從哪幾方面進(jìn)行描寫(xiě)？這幾方面突出陋室怎樣的特征？景色之雅：苔痕上階綠，草色入簾青。7．文章以孔子的話結(jié)尾，用意何在？這是全文的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，引用孔子的話論證“有德者居之，則陋室不陋”，突出了“惟吾德馨”這一主題。②可愛(ài)：值得喜歡。②予：我。n)不④枝，香⑤遠(yuǎn)⑥益清，⑦亭亭凈⑧植，可遠(yuǎn)觀而不可⑨褻玩焉。⑧植：豎立。①噫！菊之愛(ài)，陶后②鮮(xiǎn)有③聞。(二)重點(diǎn)句子翻譯1．予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。5．噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。(2)體態(tài)香氣：“中通外直，不蔓不枝”是體態(tài)，象征君子通達(dá)正直、豁達(dá)大度、行為端正；“香遠(yuǎn)益清”是香氣，志潔行廉，美名遠(yuǎn)揚(yáng)。蓮是君子，高潔典雅?，F(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)感受“孝”，宣講“孝”，踐行“孝”。——孟子百善孝為先，萬(wàn)惡淫為首。請(qǐng)你為“孝文化”主題班會(huì)設(shè)計(jì)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。5．本文以“愛(ài)”為脈絡(luò)，寫(xiě)出了對(duì)蓮花的喜愛(ài)，為何還要寫(xiě)菊花和牡丹？寫(xiě)菊、寫(xiě)牡丹是為了襯蓮，寫(xiě)菊為旁襯，寫(xiě)牡丹為反襯，在映襯中突出了蓮花的形象和品格，同時(shí)又針砭了時(shí)俗。3．下面這段話蘊(yùn)含了君子的哪些品質(zhì)？出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，陶淵明之后就很少有傳聞了。2．中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。①噫：嘆詞，表示感慨。褻，親近而不莊重。②直：挺立。④之：助詞，主謂間取消句子的獨(dú)立性。④蕃：多。愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤(一)課文字詞詳解①說(shuō)：古代一種文體，也稱雜說(shuō)。情趣之雅：可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。諸葛亮隱居南陽(yáng)住的草廬，揚(yáng)子云在西蜀的屋舍。苔痕長(zhǎng)到階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上了青色。③亂：使……亂，擾亂。⑥調(diào)：調(diào)弄。談笑有④鴻儒，往來(lái)無(wú)⑤白丁。②靈：靈驗(yàn)。guān）契約（q236。二、詞語(yǔ)解釋如釋重負(fù)（r）簡(jiǎn)陋（jiǎnl242。l249。ng）：光亮而透明。ngl243。）：指生活艱難，四處流浪以身作則（yǐshēnzu242。n）：指教導(dǎo)別人而不知疲倦。活動(dòng)3【練習(xí)】課堂小節(jié)我們有兩個(gè)世界：睜開(kāi)眼是片光明的世界，閉上眼是片黑暗的世界。阿炳通過(guò)他的《二泉映月》這支樂(lè)曲作為橋梁，聯(lián)系了光明與黑暗兩個(gè)世界。（教師