【正文】 勘察設(shè)計三等獎；《山砂混凝土成套技術(shù)研究》獲貴州省科技進(jìn)步二等獎一項，“C120超高性能混凝土及其應(yīng)用技術(shù)研究”獲總公司科技進(jìn)步三等獎。全區(qū)中小企業(yè)示范性服務(wù)平臺。（四）教學(xué)改革成效顯著在教學(xué)改革中，堅持以課程改革與教學(xué)模式創(chuàng)新為重點。（三）就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)部包括新技師、高級技師培訓(xùn)、新型農(nóng)牧民培訓(xùn)、就業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)資格等級培訓(xùn)及技能鑒定考證、中小企業(yè)從業(yè)人員技術(shù)培訓(xùn)、各類人員創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)及創(chuàng)業(yè)孵化、技術(shù)技能人才終身教育。隨著高技能人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變和教育教學(xué)原則方式的改革，“雙師”素質(zhì)成為了高技能教師的首要要求，針對目前的師資隊伍不能完全滿足這一要求的現(xiàn)狀，學(xué)校要積極探索雙師型教師的建設(shè)途徑，出臺相應(yīng)的配套政策，形成有效的機(jī)制，創(chuàng)造條件和機(jī)會鼓勵教師深入一線，深入基層、深入工作崗位，鍛煉實踐，提升雙師素質(zhì)，勝任教學(xué)工作。第四篇：人才實踐基地協(xié)議書與合作建立大學(xué)生暑期社會實踐基地協(xié)議書甲方：乙方：為貫徹黨的教育方針，落實中宣部、中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會實踐的意見》的文件精神，引導(dǎo)大學(xué)生自覺走與實踐相結(jié)合的成才之路，幫助大學(xué)生在實踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，增強(qiáng)大學(xué)生實際分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)“知識、能力、素質(zhì)”協(xié)調(diào)發(fā)展的高素質(zhì)、應(yīng)用型、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新型人才，培養(yǎng)社會主義建設(shè)和電力事業(yè)發(fā)展需要的合格人才，經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，同意建立社會實踐和雙向服務(wù)協(xié)作關(guān)系，雙方協(xié)議如下：一、自簽字之日起，在建立寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生人才實踐基地，共同實施人才培養(yǎng)工程，并擇時正式舉行“寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生人才實踐基地”掛牌儀式。六、乙方配合甲方對學(xué)生社會實踐的考核工作，教育學(xué)生自覺服從安排，利用所學(xué)知識為服務(wù)單位解決力所能及的問題。乙方利用學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢，優(yōu)先優(yōu)惠為部門的技術(shù)進(jìn)步、技術(shù)攻關(guān)和塑造形象等方面提供服務(wù)。甲方：乙方：負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)人：聯(lián)系人：聯(lián)系人：電話：電話：年月日年月日第五篇：高技能人才基地制度四、基地高技能人才培訓(xùn)管理制度（一）培訓(xùn)基地管理制度凡本科人員一律要按時上，下班，不得無故遲到、早退。對不執(zhí)行培訓(xùn)教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度、出現(xiàn)少講、快講，經(jīng)指出不改者，學(xué)校有權(quán)停止講課，并予以解騁。課堂不準(zhǔn)接電話，不準(zhǔn)做與本課無關(guān)的事情。記錄內(nèi)容包括：學(xué)科、班級、教師姓名、授課類別、聽課時間、參加聽課人、教學(xué)實訓(xùn)過程、板書設(shè)計、學(xué)生出勤情況和反應(yīng)情況、意見與建議。突發(fā)事件（學(xué)生有病或課堂沖突等）情況。培訓(xùn)課每周將匯總情況報給主管校長。每期培訓(xùn)都要經(jīng)常檢查教師教案，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。堅持文明生產(chǎn)，愛護(hù)機(jī)械設(shè)備，重視產(chǎn)品質(zhì)量，注意節(jié)約原材料。（6）實訓(xùn)期間無極特殊情況一律不準(zhǔn)請假。學(xué)員入考場后，要接受監(jiān)考教師的檢查。（十）監(jiān)考人員制度監(jiān)考人要光明磊落，公平公正，不徇私情，敢于抵制考試中的各種不良現(xiàn)象。微機(jī)編號，學(xué)員對號入座，注意用電安全。無故不考者，按不能結(jié)業(yè)處理。學(xué)員應(yīng)嚴(yán)格遵守作息，到指定餐廳就餐、班級授課、實訓(xùn)基地實習(xí)、就寢等。上完課后，學(xué)員要有序離開，教師要按號檢查學(xué)員機(jī)器是否退出，然后關(guān)閉服務(wù)器。監(jiān)考人員進(jìn)入考場后，要仔細(xì)清點人數(shù)，檢查學(xué)員攜帶的用品，宣布考場紀(jì)律，按時發(fā)放試卷，做好監(jiān)考工作。不準(zhǔn)在桌面、墻壁、黑板上留有與考試有關(guān)的字跡，不準(zhǔn)給別人答卷或故意給別人抄，不準(zhǔn)看筆記和書籍。突出培訓(xùn)內(nèi)容的新穎性、培訓(xùn)方式的專題性、培訓(xùn)項目的實用性、培訓(xùn)方法的靈活性、培訓(xùn)目的的針對性，提高培訓(xùn)質(zhì)量。（七）實訓(xùn)教學(xué)管理制度（1）按照實訓(xùn)教學(xué)管理制度要求，實訓(xùn)課必須穿好實訓(xùn)服方可上崗實訓(xùn)。每期培訓(xùn)結(jié)束后要進(jìn)行結(jié)業(yè)考試，并對結(jié)業(yè)成績及試卷進(jìn)行分析，找出教學(xué)實訓(xùn)存在的不足并在今后培訓(xùn)工作中加以改正。重大問題要交主管校長研究解決。教師曠課、遲到、提前下課、壓堂情況。課后測評表交培訓(xùn)科統(tǒng)一統(tǒng)計保存。（三）教研員聽評課制度為了更好的指導(dǎo)培訓(xùn)教學(xué)及實習(xí)工作，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量的提高，學(xué)校實施教研員聽評課制度。要切實做好辦公室的安全防火防寒防盜工作，如發(fā)生火災(zāi)等事故，要追究有關(guān)人員的責(zé)任。一天之內(nèi)事假由教務(wù)科長批準(zhǔn)，三天之內(nèi)事假由主管校長批準(zhǔn)，三天以上的請假由校長批準(zhǔn)。雙方加強(qiáng)溝通與協(xié)作，總結(jié)交流經(jīng)驗，確保社會實踐基地沿著正確的方向健康的發(fā)展。七、乙方在實踐結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、交流、評比，辦展覽；在社會實踐活動過程中或結(jié)束后，積極聯(lián)系各級各類媒體做好活動的相關(guān)宣傳工作，積極向校內(nèi)、校外媒體投稿。三、甲方對大學(xué)生實踐過程進(jìn)行嚴(yán)格管理和要求，加強(qiáng)對學(xué)生遵守規(guī)章制度、團(tuán)隊合作意識、文明禮儀素質(zhì)的教育，注意對學(xué)生進(jìn)行思想政治、勞動紀(jì)律、職業(yè)道德、安全保密和文明生產(chǎn)等方面的教育，并對學(xué)生進(jìn)行思想教育和成才教育，做好實踐活動期間對學(xué)生的考核鑒定工作。當(dāng)今的大學(xué)畢業(yè)生們滿懷著熱情和希望涌入各類人才市場，尋找、挑選各自早已向往的工作單位和崗位，但往往卻因無招聘單位要求的“相關(guān)工作經(jīng)驗”而被拒之門外。真正實現(xiàn)理論和實踐一體化教學(xué)必須從根本上改變理論教學(xué)與實踐教學(xué)相分離或一門課程、一個實踐環(huán)節(jié)單獨操練的做法，強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的應(yīng)用性和綜合性。近兩年，隨著課程改革的深入，以工作過程為導(dǎo)向的課程探索成為學(xué)校教學(xué)改革的主體，開發(fā)了一批體現(xiàn)崗位工作任務(wù)的項目課程。二、建設(shè)基礎(chǔ)（一）區(qū)位環(huán)境優(yōu)勢顯著 學(xué)校位于烏蘭察布市工農(nóng)大街1號，交通便利，位置優(yōu)勢突出，這些條件將有利于學(xué)校的職教集團(tuán)公司技能人才綜合服務(wù)基地的發(fā)展。貴州省建筑科學(xué)研究檢測中心二〇一二年六月第二篇：技能人才綜合服務(wù)基地 建設(shè)方案烏蘭察布市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校職教集團(tuán)公司技能人才綜合服務(wù)基地建設(shè)方案一、學(xué)校概況烏蘭察布中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，是市委政府在加強(qiáng)我市職業(yè)教育發(fā)展，優(yōu)化社會職業(yè)教育資源的背景下于2009年組建的。另外，檢測中心作為主持單位承擔(dān)了國家“十二五”科技支撐計劃項目《夏冷冬熱地區(qū)建筑節(jié)能關(guān)鍵技術(shù)研究》，目前項目正