【正文】 出來(lái)表演花旦。做：只表演，不出聲，有節(jié)奏性，象舞蹈。請(qǐng)學(xué)生表演。例如：講到動(dòng)作時(shí)，教師抓住機(jī)會(huì)介紹京劇動(dòng)作中的虛擬 性，并請(qǐng)生一起模仿喝酒、開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)、騎馬、搖船等；講到服裝時(shí)，媒體出示頭飾、靴子、服飾等圖片；講到臉譜時(shí)，媒體出示臉譜的同時(shí)，教師講解臉譜所代表的人物個(gè)性；講到票友時(shí)，教師說(shuō)說(shuō)慈禧太后作為票友，專門(mén)為看戲而搭的7米高的戲臺(tái)。七、主要教學(xué)方法：談話法：用于京劇歷史，行當(dāng)?shù)慕榻B等。希望同學(xué)們今后多關(guān)注中央電視臺(tái)戲曲頻道，多學(xué)唱一些戲曲好嗎？五、結(jié)束播放京劇武場(chǎng)音樂(lè)、做跑龍?zhí)讋?dòng)作出教室第二篇：京劇教案一、教學(xué)目標(biāo) ：通過(guò)欣賞使學(xué)生初步了解國(guó)粹京劇的基礎(chǔ)知識(shí)，并通過(guò)對(duì)唱念做打的模仿充分體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛(ài)之情，宏揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)。表演《甘灑熱血寫(xiě)春秋》片段課件欣賞《智取威虎山》片段指導(dǎo)學(xué)生加入楊子榮與座山雕的精彩對(duì)白并投入地表現(xiàn)京劇《甘灑熱血寫(xiě)春秋》最后，我們把我們所學(xué)會(huì)的唱念做結(jié)合起來(lái)表演給大家看好嗎四、總結(jié)，延伸1．談感想師：今天我們了解了京劇的一些知識(shí)，大家是不是有一點(diǎn)喜歡京劇了？有什么感想？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)。教師彈琴，學(xué)生試著填詞演唱。２、再聽(tīng)范唱，進(jìn)一步體會(huì)生行聲音特點(diǎn)。楊子榮是生行的角色，但又不是傳統(tǒng)意義上的老生或者武生?！皟粜小敝浮按蠡槨?，就是我們知道的有臉譜的角色。）大家仔細(xì)看看這些臉譜，哪位同學(xué)能說(shuō)一下什么顏色代表什么樣的人物性格。站姿：女生手放腰前，雙腳并攏。第一篇：京劇教案一、情境導(dǎo)入今天有這么多的老師同我們一起上課，大家是不是有點(diǎn)緊張，下面聽(tīng)老師播放一段音樂(lè)，緩解一下緊張情緒好嗎？播放京劇曲牌《夜深沉》，大屏幕出示戲曲人物圖片，請(qǐng)同學(xué)們跟我一起根據(jù)音樂(lè)擊打節(jié)拍。男生手握拳放在后背，腳呈丁字步。師：就像歌中唱到的（師唱歌詞，總結(jié)顏色代表的性格）藍(lán)色：表示剛強(qiáng)、粗獷，桀傲不馴；紅色：作為主色，表示忠勇義烈，比較典型的如關(guān)羽；黃臉：象征驃悍、兇殘、陰險(xiǎn)，工于心計(jì)等性格；白臉：象征陰險(xiǎn)、狡詐等性格，如曹操；黑色：象征剛烈、勇猛、粗率、魯莽，如包拯、張飛?！俺笮小眲t是指詼諧滑稽或小奸小惡的人。而是經(jīng)過(guò)創(chuàng)新了的。了解演唱者的情緒。1指導(dǎo)“甘”：這首曲子的陽(yáng)剛之氣，豪邁之情就是從這句開(kāi)始的，寧可拋頭顱，灑熱血，也要為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量，甚至自己的鮮血，這表明了楊子榮的豪情壯志，所以大家在演唱時(shí)要一下子沖上去。（學(xué)生自由發(fā)言。二、教學(xué)內(nèi)容：本課教學(xué)內(nèi)容以浙江省編教材四年級(jí)下冊(cè)第二課《都有一顆紅亮的心》為基點(diǎn)，加入創(chuàng)新，將更多的京劇知識(shí)，如京劇的形成、京劇的行當(dāng)、京劇的表演形式、京劇的藝術(shù)魅力等溶入其中。情境教學(xué)法：整個(gè)教室營(yíng)造京劇氛圍，并充分用媒體讓學(xué)生直觀地感受到京劇的表演過(guò)程，讓課堂變戲臺(tái)，使學(xué)生變成演員，身臨其境體驗(yàn)教學(xué)法：讓學(xué)生模仿京劇的唱念做打，感覺(jué)京劇的魅力。三、京劇的形成。師：介紹完四大行當(dāng)，我們就要請(qǐng)出我們班里的四大名角來(lái)為我們演出，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做票友，如果他表演得好，就給他喝彩鼓掌，好不好？師拿出京鑼伴奏，四位學(xué)生分別著生、旦、凈、丑的服裝依次出場(chǎng)表演、造型。打：打斗時(shí)的表演動(dòng)作。3）、請(qǐng)生表演翻跟斗，側(cè)手翻、耍大旗等動(dòng)作。師：老旦的唱腔與花旦是不同的，我們來(lái)欣賞一上李奶奶的一段《血債要用血來(lái)償》，體會(huì)一下兩種不同的聲音。七、總結(jié)本課。C、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生表演，加深學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的理解。念：戲曲中劇中人物進(jìn)行內(nèi)心情感抒發(fā)或敘事的主要方式。活動(dòng)過(guò)程：一、示花旦劇照，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。欣賞花旦片段：（1）介紹花旦：在京劇中她有個(gè)好聽(tīng)的名字叫花旦。（1）你們表演的真好，要是能帶上道具肯定會(huì)更好。三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 小菜園圖片、琴四、設(shè)計(jì)思路：本次活動(dòng)是根據(jù)我們正在進(jìn)行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預(yù)設(shè)的。幼兒角色扮演小白兔 2）小菜園有什么？我們要做什么動(dòng)作？根據(jù)歌曲和幼兒共同設(shè)計(jì)小白兔的動(dòng)作。首先，就讓我們共同了解一下京劇的小知識(shí)：眾所周知，京劇為中國(guó)的國(guó)粹，已有200年的歷史，享譽(yù)海內(nèi)外，起源于中國(guó)古老戲劇的秦腔、徽腔、昆腔以及漢劇，又稱皮黃，是由西皮和二黃兩種基本腔調(diào)組成的，他的音樂(lè)素材也兼唱一些地方小曲調(diào)和昆劇曲牌，它形成于北京，時(shí)間是1840年前后，表演成熟、氣勢(shì)宏偉、是近代中國(guó)漢族戲曲代表。如包公 紫色：表現(xiàn)肅穆 穩(wěn)重 富有正義感。好，下面我們就看是學(xué)唱這首歌曲，相信大家都已經(jīng)學(xué)過(guò)打拍子了，請(qǐng)大家跟老師一塊打，邊打邊學(xué)唱。我們學(xué)的差不多了，請(qǐng)大家齊唱，并欣賞視頻。如《白水灘.》里的徐世英金色：用于佛祖和神仙一類人物。剛剛我們提到了京劇的行當(dāng)，下面就