語(yǔ)文s版四年級(jí)上冊(cè)人類的“老師”說(shuō)課設(shè)計(jì)之二(完整版)
【正文】 上下文理解生字詞的意思。 四、說(shuō)教學(xué)程序 我打算安排兩課時(shí)完成這篇課文的教學(xué)，第一課時(shí)主 要完成掃清閱讀障礙、理清課文脈絡(luò)、講解課文第一部分的任務(wù)，下面我重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)我第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。 學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)點(diǎn)撥，講讀結(jié)合。 【設(shè)計(jì)意圖：“了解人類以生物為師、向大自然學(xué)習(xí)的具體例子”是教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，所以為了使學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容有較為清晰的思路，我先通過(guò)抓關(guān)鍵詞語(yǔ)、出示相關(guān)圖片、進(jìn)行小試驗(yàn)等形式陪學(xué)生“走”了一遍課文，后又以表格這種更加直 觀的形式幫助學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容有了提綱契領(lǐng)的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)著他們站在文本外再“看”一遍課文?！? 學(xué)生完成《評(píng)價(jià)手冊(cè)》上的填空題。 【設(shè)計(jì)意圖：這樣的作業(yè)形式更具彈性，更能體現(xiàn)學(xué)生的主體性，發(fā)揮他們的潛能，使不同層次的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到語(yǔ)文能力方面的發(fā)展。另外，將《補(bǔ)充習(xí)題》、《評(píng)價(jià)手冊(cè)》與課堂有機(jī)融合也是一種提高課堂效率的有益嘗試。】 回歸課本，練習(xí)概括課文第三、四、五各自然段的主要內(nèi)容。多媒體課件適時(shí)出示相關(guān)圖片，幫助學(xué)生理解一些較為抽象的概念，例如 “流線體”。（ 2）了解人類以生物為師，向大自然學(xué)習(xí)的具體例子。能夠概括出三、四、五各自然段的
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