【正文】 者，并結(jié)合在各項(xiàng)教學(xué)中，同學(xué)們從實(shí)踐體驗(yàn)中明白了平日厭煩了的說(shuō)教的道理，從被動(dòng)接受知識(shí)到主動(dòng)參與體驗(yàn)學(xué)習(xí)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為了使這一教育得到深入發(fā)展，本學(xué)期我們開展了主題班會(huì)活動(dòng)。時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，半年的教學(xué)工作又匆匆結(jié)束了，回顧這半年來(lái)的工作，我真的不得不感慨時(shí)間過(guò)得真快！盡管自己做好了充分的思想準(zhǔn)備，可是學(xué)生的表現(xiàn)，終是讓我不得不感動(dòng)。制定安全制度，對(duì)學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行安全教育。由于農(nóng)村孩子家庭教育比較少，很多同學(xué)放學(xué)以后基本不復(fù)習(xí)，導(dǎo)致了一些很比較簡(jiǎn)單的結(jié)論記憶模糊。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；每位學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)，有自己的理想興趣、愛(ài)好，這些都是十分寶貴的動(dòng)力資源，班主任的任務(wù)也是使這些動(dòng)力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。我付出的沒(méi)有43份，但收獲的肯定是43份。本學(xué)期我的做得最好的就是真正做到了以身作則，比如對(duì)教室里出現(xiàn)的垃圾，對(duì)孩子沒(méi)有一句怨言，只是默默地彎下腰把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里，開始的時(shí)候，沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)在意，過(guò)后，就有孩子來(lái)和我一起撿，以后進(jìn)教室，教室衛(wèi)生狀況改變了，地上是干干凈凈的。現(xiàn)在我將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)德育工作一直以來(lái)我都把德育工作放在首位，因?yàn)槿绾问箤W(xué)生學(xué)會(huì)做人，而不是做學(xué)問(wèn)，才是一名老師成為“人類靈魂工程師的”真諦。記得剛開學(xué)時(shí)，我班的劉佳瑤同學(xué)有一天對(duì)我說(shuō)：她很喜歡上我的課，但也最怕我生氣的樣子，她只要一看見(jiàn)我的笑臉，無(wú)論上課或者下課，她的心情都會(huì)很好。所以我在班級(jí)中開展了“今天我是小班主任”的常規(guī)活動(dòng)，不僅讓學(xué)生的能力得到了鍛煉，而且更可貴的是，他們從當(dāng)小班主任這個(gè)活動(dòng)中體會(huì)到了老師的辛苦，對(duì)老師的辛勤付出也存了一些感恩的心。五、從不間斷與家長(zhǎng)的交流班主任的工作要想得到順利開展，沒(méi)有家長(zhǎng)的支持是不行的，所以只有經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，才能知道家長(zhǎng)對(duì)孩子、對(duì)老師、對(duì)學(xué)校有什么要求，也才知道他們的需求是什么？我們才能百戰(zhàn)百勝。本期安全工作也順利完成，沒(méi)有出現(xiàn)任何安全事故。三、存在主要問(wèn)題和具體措施由于學(xué)校環(huán)境條件的影響，教學(xué)設(shè)備的范圍及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的限制，學(xué)生只能根據(jù)教師的固有模式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中采取以下措施：建全班組織，定期召開班干部會(huì)議，培養(yǎng)班集體骨干。四、今后努力方向在教學(xué)過(guò)程中更要注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。小學(xué)從養(yǎng)成教育入手，強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練，初中加強(qiáng)了國(guó)情教育，法制教育和紀(jì)律教育，進(jìn)行正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的教育，同時(shí)對(duì)中小學(xué)進(jìn)行心理健康教育。本學(xué)期重點(diǎn)抓好校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是學(xué)校教育工作重要組成部分。（2）充分利用家長(zhǎng)會(huì)調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與到教育行列中來(lái)。讓學(xué)生成為新時(shí)期的接班人。飲食安全知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng)。沒(méi)有發(fā)生重大的安全事故。二、取得的成績(jī)通過(guò)多種教育活動(dòng)進(jìn)行安全教育家校聯(lián)合安全教育，期初和學(xué)生及其學(xué)生家長(zhǎng)簽訂《安全目標(biāo)責(zé)任書》在課堂上滲透安全教育進(jìn)行舉例教育，回顧一些交通安全事故等。通過(guò)閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。因此，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。進(jìn)入二年級(jí)，經(jīng)過(guò)一年級(jí)一年的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。為了準(zhǔn)確無(wú)誤地把知識(shí)教給學(xué)生，并讓學(xué)生善學(xué)、樂(lè)學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，虛心地向老教師請(qǐng)教。一、抓好基礎(chǔ)知識(shí)，打牢基礎(chǔ)。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問(wèn)題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。進(jìn)行各種詞語(yǔ)收集。很多學(xué)習(xí)接受比較快的學(xué)生會(huì)覺(jué)得吃不飽，但是接受慢的學(xué)生就消化不了。作為教育工作者我們對(duì)此不能漠視不理，不能只注重分?jǐn)?shù)而不管學(xué)生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才，更不是害群之馬。在各科教學(xué)過(guò)程中滲透有關(guān)的知識(shí)，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。并通過(guò)建立“悄悄話”信箱，學(xué)生們?nèi)缬惺裁匆蓡?wèn)，可以隨時(shí)把自己的心里話或疑問(wèn)以書信形式投入信箱，并很快能得到咨詢回復(fù)，引導(dǎo)學(xué)生、疏導(dǎo)學(xué)生，或接受個(gè)別咨詢。新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn)，是其存在和生活的直接目的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問(wèn)，更重要的是要為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情境，通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。總之，這學(xué)期里，學(xué)生的在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上能真正做到鍛煉綜合能力，實(shí)踐能力，動(dòng)手能力。優(yōu)等生：史一凡、史依嬋、王燕興、王陳秦廣等。7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。例如，在課堂上，從復(fù)習(xí)，練習(xí)，小結(jié)等方面培養(yǎng)他們獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使他們養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能交給他們的交給他們自己解決，盡量培養(yǎng)他們較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。對(duì)于一個(gè)班來(lái)說(shuō)，學(xué)困生常常是一個(gè)不小的群體。對(duì)因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)心理不健康，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我要具體問(wèn)題具體分析，區(qū)別指導(dǎo)。還有一些“留守兒童”家境不富裕，老人整天忙于農(nóng)活，根本無(wú)暇顧及孩子，有的甚至還要孩子承擔(dān)過(guò)重的家務(wù)活，對(duì)孩子心里想的是什么？需要什么？有什么感覺(jué)？都一概不知道或是根本就沒(méi)想到關(guān)心，只得順其自然，由其發(fā)展。三、做學(xué)生的朋友，提高學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)注“留守兒童”的學(xué)習(xí)。為了祖國(guó)的下一代，讓我們攜起手來(lái)，用溫暖的親情、濃濃的師愛(ài)、有效的方法點(diǎn)亮孩子心中的燈，照亮他們前行的路。交往是活動(dòng)的基本形式，要給學(xué)生創(chuàng)造“學(xué)”的空間，“交流”的平臺(tái)，讓學(xué)生在交流中分享、在探究中深化，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主人。，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。因此，教學(xué)過(guò)程中，要徹底改變“注入式，滿堂灌，教師講，學(xué)生聽(tīng)”，把知識(shí)強(qiáng)行“塞入”學(xué)生大腦的傳統(tǒng)教學(xué)模式和觀念。應(yīng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新表現(xiàn)予以及時(shí)的激勵(lì)，讓學(xué)生的創(chuàng)造性思維的火花燃起來(lái)，鼓勵(lì)表現(xiàn)有特色、有創(chuàng)意的學(xué)生。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)。二、開學(xué)初學(xué)校開展家長(zhǎng)座談會(huì)活動(dòng)，家長(zhǎng)反映不錯(cuò)，家長(zhǎng)希望學(xué)校能多開展類似活動(dòng)，能了解孩子在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)情況。學(xué)會(huì)生存就必須使學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣、心理素質(zhì)和各種安全知識(shí)和技能。如教給孩子記住家庭住址、電話號(hào)碼、交通常識(shí)；教孩子了解常用藥品，消除對(duì)藥品的新奇感和神秘感；教孩子掌握常用小工具的使用方法，回避陌生人傷害的簡(jiǎn)便方法等。開展豐富多彩的體育活動(dòng)，提高小學(xué)生動(dòng)作的靈活性、敏捷性，以防身體失去平衡而造成身體傷害，增強(qiáng)對(duì)疾病的抵抗能力。我一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大、收獲，盡管和別的孩子相比我還有很多的缺點(diǎn)，但我相信，在以后的成長(zhǎng)道路上，在老師的精心呵護(hù)下，在爸媽殷切地眼神中，我會(huì)在滿是泥濘的路上走下去的，一步一步地走好！在這一學(xué)期，作為二一班的班長(zhǎng)，我也和我們這一個(gè)班集體一同成長(zhǎng)，一同進(jìn)步??得到了幾張獎(jiǎng)狀，優(yōu)秀班干部、校“迎國(guó)慶”書法鉛筆字三等獎(jiǎng)、毛筆字三等獎(jiǎng)、繪畫三等獎(jiǎng)，我卻感覺(jué)到自己要學(xué)到的東西太多了。在這之前雖是都沒(méi)有接觸過(guò)，但是對(duì)小小班的工作，卻是有點(diǎn)知曉。我想總會(huì)有那么“苦盡甘來(lái)”的一天。接下來(lái)煩惱的事還挺多的，上廁所孩子不會(huì)脫褲子，就幫著一個(gè)一個(gè)的脫，然后又一個(gè)一個(gè)的穿好！孩子們?cè)诩页燥埗际谴笕宋?，甚至一些孩子連調(diào)羹也不會(huì)拿。還有的不睡的，就陪他們說(shuō)說(shuō)話，拿一些小玩樣給他們玩，只要他們不哭就好了。有些孩子午睡時(shí)小便的頻率多，我們就根據(jù)個(gè)人的情況，估計(jì)好時(shí)間提醒他們?nèi)バ”?。每天早上是高興來(lái)園，下午盡興的離園。會(huì)有禮貌地向老師、家人問(wèn)好，會(huì)自覺(jué)地開起“小火車”學(xué)做簡(jiǎn)單的模仿操，會(huì)有感情地念好兒歌，會(huì)有表情地演唱、快樂(lè)的扭動(dòng)起小屁股。我想，明年的我將握著這一天一天積累的經(jīng)驗(yàn)，去摸索，去努力、再去積累。經(jīng)常是和我們象朋友似的討論幼兒們?cè)诩以趫@的情況。教室環(huán)境的從開學(xué)初單一的內(nèi)容，逐漸的豐富了。離園時(shí)，我們就給孩子們洗洗臉，檢查他們的衣褲，讓他們整潔的回家。我?guī)⌒“嗍菦](méi)有經(jīng)驗(yàn)的，只能是從每天的帶班過(guò)程中吸取經(jīng)驗(yàn)！才能在保教方面教育好幼兒。午睡，許多孩子就是不睡。 時(shí)，悄悄溜走后，孩子們的哭聲就漸漸有少到多了，讓你抱的，賴在地上不起的，扔玩具的?？偟脕?lái)說(shuō)用是可以一個(gè)“苦”字來(lái)代替吧。以后的生活還得需要更加勤奮和用心。小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是21世紀(jì)的建設(shè)者和接班人。通過(guò)學(xué)生親身體驗(yàn)，才能讓他們把安全知識(shí)，自救、求救、逃生等應(yīng)急技能真正運(yùn)用到實(shí)際生活中，在緊急情況下不緊張、不驚慌。校園文化生活單調(diào)，學(xué)生經(jīng)常會(huì)到河邊玩耍，若不具備一定的安全防范知識(shí)和技能，是容易出事的。四、希望每位老師都能采用各種形式和家長(zhǎng)多溝通，以便家長(zhǎng)全面地了解孩子在校情況，配合老師共同解決問(wèn)題。有的家長(zhǎng)對(duì)子女太偏愛(ài)，孩子生病了就可以不做作業(yè)了。這種豐富多彩的評(píng)價(jià)方式，實(shí)際是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)的一種肯定，更能激起學(xué)生創(chuàng)新的積極性。，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。教師根據(jù)自己對(duì)教材的鉆研和掌握，結(jié)合學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平有針對(duì)性地提出幾個(gè)“環(huán)環(huán)相扣，步步深入”，帶有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使他們積極地去思考，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。在這個(gè)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。愿他們的生命亦能綻放出絢麗的花朵，折射出燦爛的光芒！紅旗小學(xué)：王莉2015年12月小學(xué)語(yǔ)文高效課堂個(gè)人小結(jié)“高效課堂”不應(yīng)該僅僅是指知識(shí)的傳授、技能的增進(jìn)，而且還應(yīng)該包括“情感、態(tài)度、價(jià)值觀及學(xué)生創(chuàng)新思維能力”等方面的要求。我就充分利用課外時(shí)間給他們補(bǔ)缺補(bǔ)差。針對(duì)這類問(wèn)題，我及時(shí)家訪，與監(jiān)護(hù)人共同探討教育“留守兒童”的有效途徑，力爭(zhēng)為“留守兒童”營(yíng)造出一個(gè)良好的家庭教育氛圍，消除對(duì)孩子的負(fù)面影響。紅旗小學(xué)：王莉2015年12月二年級(jí)留守兒童工作總結(jié)我的班級(jí)中就有2個(gè)的留守兒童，作為一名班主任，在孩子缺少父愛(ài)母愛(ài)的日子里，我如何做好這些孩子的思想道德、學(xué)習(xí)生