【正文】 講究個人衛(wèi)生和教室衛(wèi)生，不要亂吃零食，亂扔垃圾。再就是學生違紀一定要預防在先。四、和科任老師協(xié)調(diào)配合學習是學生的主要任務，教育學生學好每門功課是班主任的一項重要任務。每天的早讀時間，早操，課間操時段，中午飯后，陽光體育活動時，作業(yè)日清時間、晚自習一等時段，我一般必到班級，檢查督促學生學習，檢查班級衛(wèi)生打掃情況并積極配合學校各部門對班級日常工作情況的檢查考核，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。細節(jié)，它能決定我們工作的成敗。通過這樣的激勵與刺激，同學們學習熱情高漲，在競爭中合作，在合作中競爭。關于這一點我主要從這幾個方面入手：開學初利用班會時間組織學生學習了《中學生一日常規(guī)》《中學生守則》等相關制度。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。假如目標達到了給予表揚并以班委會的名義進行表彰獎勵，并進行思品加分，第一次月考后進行兌現(xiàn)。三、從細節(jié)入手，強化班級管理做一個好的班主任，應該從小事做起。因此，班主任老師必須做到言行一致，以身作則，事事處處為學生樹立正面榜樣，在學生面前起到表率作用，這樣才能讓學生佩服你。嚴格考勤制度。其次，要發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。學生的人身安全和財產(chǎn)安全容易受威脅傷害。治班要嚴。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。這樣大大提高了學生的學習積極性和形成良好的學習氛圍。而作為班主任，處理好一件小事，關鍵在于關注每個細節(jié)。培養(yǎng)學生節(jié)約用水、用電、愛護公物的好習慣。比如，在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們大膽舉手發(fā)言，并及時給予肯定、獎勵。治班要嚴。第三篇：七年級班主任工作經(jīng)驗交流七年級班主任工作經(jīng)驗交流各位領導、老師：今天能與各位共同探討和研究班主任工作，我非常高興，這里我就簡單談一下自己從事班主任工作的體會：我覺得班主任首先要“勤”。在班級管理中，我充分把握好班主任的主導作用，班干部唱主角，我當配角，學生做管理主人。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，形成教育合力。例如：管維江早上上學經(jīng)常性地遲到，問其原因，學生說總是自己聽鬧鐘起床，于是我請家長辛苦一點，早上幫著叫醒孩子，督促孩子準時出門上學，在家長的幫助下，該生遲到現(xiàn)象明顯改善了。因為學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。”在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。（2）制定班級考評制度。在選擇班干部時，遵循三個原則：（1）責任心強，辦事公正，品學兼優(yōu)，有較強的組織能力和活動能力，易于他人溝通的學生。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。2014年3月28日第五篇：七年級班主任工作經(jīng)驗交流材料班主任工作經(jīng)驗交流材料杜杜愛本學期，我擔任初一班的班主任工作，體會到班級管理是學校管理中的一個重要方面。這充分說明了習慣的重要。對優(yōu)秀的學生，不能“一俊遮百丑”，讓他們養(yǎng)成優(yōu)越感；對暫時后進的學生，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，找準機會讓他們充分放光，培養(yǎng)他們的自尊心、自信心乃至自豪感。應該對其最終的結(jié)果進行評價與總結(jié)，特別是對實現(xiàn)目標的學生進行實時的表揚，去激勵本人和其他的同學，讓這些計劃書真正成為激勵班級與學生的動力。學生抄作業(yè)的現(xiàn)象，時有發(fā)生，可以說屢禁不止，嚴格硬壓方法等方法效果不是太好，只有讓學生自己認識到其害處，方能改正，我就對抄作業(yè)的學生布置一項特別的作業(yè)，利用各種資料，找出抄襲的好處與壞處，組織辯論會討論，達成共識，效果比較理想。如勤學習、守紀律、講衛(wèi)生、愛護公物，按時作息等。五、平行管理原則。③要加強個別教育。個別教育的好壞，也會影響集體的鞏固和發(fā)展。貫徹平行管理原則的要求是：①要組織、建立良好的班集體。在制訂班級規(guī)章制度時，應當注意下面幾點：第一，充分發(fā)揚民主，讓學生參與制訂工作，使班級的教育與管理活動變?yōu)閹?、生雙方共同參與的活動，使教育與自我教育，管理與自我管理結(jié)合。四、教管結(jié)合原則。我一直認為，教育者的職責不僅僅是教會學生知識，更重的是育人。一個班級應該有自己的目標和文化，我的班級目標是勇爭第一，一直以來這個目標激勵著我和我的學生們進行著不懈的努力，當每一次我們的目標實現(xiàn)的時候，我都能夠看到孩子們那喜悅的笑臉，我知道那是發(fā)自內(nèi)心的激動與喜悅。初一年級正好是起始年級，學生的年齡較小，沒有定性，有很大的可塑性，抓習慣的養(yǎng)成尤其重要，而現(xiàn)在我們的學生大部分都是農(nóng)村的學生，有些習慣上還是較差，比如：環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天；勤儉節(jié)約,不亂花零錢 ； 愛讀書的習慣 ； 熱愛勞動,做好值日生工作 ； 認真聽課的習慣 ； 拾金不昧,撿到東西要歸；還作為一名學生，我們就應該做到：熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；文明禮貌，微笑待人；誠實守信，說了就要努力做等等；我就從培養(yǎng)學生的習慣入手，現(xiàn)抓衛(wèi)生習慣，針對個人衛(wèi)生較差的學生，注意私底下談話，在與家長結(jié)合，督促，反饋，復查，效果明顯；班級衛(wèi)生，利用班會分組，根據(jù)每個人離校的遠近，征求個人意見，每一項工作細化到個人，哪里有問題就找那一個人，方法易操作，衛(wèi)生雖然說打掃及時，但是重在保持，這些孩子，有隨手亂扔的習慣，糾正起來很不容易，光說收效甚微，于是，我也以身作則，親力親為，發(fā)現(xiàn)紙片彎腰撿起，和學生一起做值日，學生看到我這樣做，慢慢的也有了不弄扔的好習慣；學生習慣上，我把我自己家孩子一些好的習慣介紹給他們，比如，自己收拾自己的學習物品，上課前5分鐘，準備好下節(jié)課的東西，每人準備一個小本子記作業(yè)（學生有的說沒有錢買，上學期我就用廢紙每人給訂了一個小本記作業(yè)，物品雖小，學生卻很感動，后來，在班級管理上，對表現(xiàn)好的，進步大的同學，發(fā)一些小的物品進行獎勵）；課間不大聲喧嘩，到了教室就看書；認真完成每一項作業(yè)，