【正文】 穴位和動作方法，使 學生逐步養(yǎng)成按時做眼保健操的習慣。第四課 了解眼睛的功用教學目標（一）知識與能力目標 通過本課學習，使學生了解眼睛的作用。學生跟說，老師板書。四、全課小結，訂出衛(wèi)生公約(略)第二篇：一年級健康教育教案一年級健康教育教案第一課 學好健康教育課教學目標：（一）知識與能力目標 “健康”的意識 養(yǎng) 學 生 有 禮 貌、守 紀 律、愛 學習、講 衛(wèi) 生 的習慣（二）過程與方法：通過結合書本上的圖片，讓學生們明白什么是健 康，知道自己改怎樣做才能健康（三）情感態(tài)度與價值觀：讓學生明白做任何事情都要有一個強健的體魄和健康的心理才行教學重點難點：指導學生進行心理健康教育。②為防止反復感染，小朋友應特別注意個人衛(wèi)生。有關蛔蟲傳染途徑教學圖片。電視機、錄像機、錄像帶。(三)研究蟯蟲傳染途徑、危害及防治方法介紹蟯蟲傳染途徑老師邊介紹邊板書：雌蟲產卵 粘上蟲卵 蟲卵入口肛門手指搔癢吮手指、不洗手進食人體感染蟯蟲病的危害及防治①患了蟯蟲病，對人體有什么危害?②蟯蟲病感染的主要原因是什么?如何防治？三、教師講述，學生進行衛(wèi)生行為辨析為預防感染腸道寄生蟲病，我們一定要注意個人衛(wèi)生及環(huán)境衛(wèi)生，判斷誰做得對?誰做得不對?請打手勢，(兩手指交叉表示錯，拇指、食指張開表示對，并說理由)一群小朋友打完籃球不洗手拿起雪梨就吃()理由：進食前應洗手。教學課時：2課時 教學過程第一課時一、導入同學們好，大家知道什么是健康嗎？大家認為怎樣做才能健康呢？（學生自由發(fā)言，教師總結）二、教師在黑板上板書課題：學好健康教育課 （學生齊讀，分組讀）三、看圖 師：同學們，請把書翻到第三頁，看看圖中的叔叔、阿姨在做什么？（讓學生根據(jù)圖上的內容發(fā)言，教師總結）師：如果沒有健康的身體能做到這些事兒嗎？為什么？ 生：不能（并說原因）師：對了，沒有健康的身體是做不到這些的。二、逐步講解提要求：坐指坐立的姿勢，誰來說說應該怎樣坐？立指站立的姿勢，誰來說說怎樣立才正確？臥指睡覺的姿勢，應怎樣？行指走路的姿勢，應怎樣？總結：學習兒歌： 站要直，走要穩(wěn)。（二）過程與方法：通過結合書本上的圖片，讓學生們使學生了解眼睛的作用（三）情感態(tài)度與價值觀使學生們了解眼睛的重要性教學重點難點使學生們了解眼睛的功用教學課時：1課時 教學過程一、導入一雙眼睛一對寶，生活學習離不了，愛護眼睛講衛(wèi)生，預防近視和眼病二、板書課題： 第四課 了解眼睛的功用三、教師帶讀第16頁的課文（學生齊讀，分組讀）四、新授出示圖片1 提問：圖上你看到什么？怎樣保護眼睛？ 小結：眼睛可以幫助我們看到美好的大自然。教學課時：1課時 教學過程一、導入 眼睛為什么能看見東西？二、新知眼保健操對預防近視有什么作用？眼保健操的功能主要是通過對眼睛周圍穴位有規(guī)律、有節(jié)奏地按摩，使疲勞的眼肌得到休息，而使眼睛周圍的血液循環(huán)加快，改善神經營養(yǎng)，使神經和血管更好的發(fā)揮它們的生理功能，從而提高視力預防近視。第二節(jié)：擠按鼻跟（睛明穴）用左手或右手拇指和食指夾住兩側睛明穴，先向下按，后向上擠，一按一擠為一拍（88拍節(jié)）。了解舞蹈中的刷牙動作比較夸張，具有藝術性，藝術源于生活。師：我們在換牙時期最好少吃甜食，特別是睡前不要吃，更不能吃了還不刷牙，結合書本48頁的情境圖一起討論。生5 ：不能咬手指、咬唇或咬舌。因此，飲食不能偏食和挑食。學生上午要上三四節(jié)課，如早餐沒吃好或汪吃早餐，會使機體熱量不足，上課精力不跳，容易疲勞。請每位同學聯(lián)系實際、討論。講究衛(wèi)生，每天干干凈凈 ①勤洗澡洗頭，做到三天一次，勤剪指甲（手指甲每周一次，腳趾甲兩周一次）。最好每月刷洗一次書包。你能做到嗎？ ①合理安排時間，做事有計劃。⑥在校內自己的桌子要保持整潔，經常清理桌洞，擦桌面。師：沮喪的說：“不好意思在來上課的路上不小心騎車摔倒了，臉頰和地面“接吻”被咬了一口。⑴在樓道里瘋跑，摔倒，摔掉了門牙。在校園里應當注意哪些安全？為什么？應如何做？ 教師根據(jù)學生的發(fā)言相機板書： 不瘋跑大叫；不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等；不攀爬車棚、圍墻；不在國旗臺上及其周圍玩耍；不做危險游戲（哪些是危險游戲呢？）；參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動，要遵守紀律、聽從指揮，按要求集合、行動、疏散、撤離；不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。通過情景扮演讓孩子用實際行動表達對家人的愛。為了使自己的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。六、課堂小結，強化行為。如果到時你不吃飯的話，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花。第四課 認真吃飯不嬉鬧一、教學目標：教育學生認真吃飯，養(yǎng)成吃飯時不嬉鬧的好習慣。（二）做一做，比一比 請同學們分別說一下自己平時是怎樣吃飯的，讓大家來指出哪些地方是正確的，哪些地方是錯誤的（三）讀兒歌：健康小秘訣。吐到墻角里，更加提供了其滋生的環(huán)境。（二）讓學生說說為什么小強會摔交，吃完的香蕉皮該怎么處理？（三）自己要做到不亂扔果皮紙屑，看到別人扔的時候，該怎么辦？課后小結：果皮紙屑不亂扔，養(yǎng)成將衛(wèi)生的好習慣。不去人多的公共場合。（3）掌心相對，雙手交叉沿指縫相互摩擦。課后小結：通過講衛(wèi)生的教學，能使學生養(yǎng)成良好的習慣，教學效果好。你若猜不出，張口它就來。（三）、鞏固練習你認為圖中小朋友的做法哪個對？哪個不對？為什么？課后小結：通過今天的學習知道：我們可以用口腔吃東西、說話、唱歌、呼吸，所以保持口腔衛(wèi)生使口腔健康很重要，我們一定要養(yǎng)成保護口腔的好習慣。四教學準備：學生熟悉本校的衛(wèi)生間。小便急時，可與其他寶寶協(xié)商，讓自己先用廁所。三、教學難點： 消除對打針的恐懼心理。打預防針后，一般3天內部做劇烈運動，不吃辣食物。第十三課 禮貌用語要會講一、教學目標：1．知道日常生活中的常用禮貌用語。他們倆平時說話可有禮貌啦！瞧，在上學的路上，他倆見了面就?? 學生猜想：他們早晨見了面就互相講“你好”?。?）問：你們什么時候用過“你好”？你是怎么說的？2．學習“請”。（出示課文插圖五）（1）放學了，趙小剛和王強一起走出校門，看他們在干什么？說什么？生：再見（2）你們在什么時候對誰說過“再見”？怎么說的？怎么做的？ 6．學習“您”。如：（1）、頭：位于最上部，大腦是人的總指揮部，是最重要的部分。體后有：背、腰、臀。下肢：臀部連著大小腿，腳掌耐勞又靈活，膝蓋結構真巧妙，方便站立和跑跳。使學生知道有關的交通法規(guī)。⑴互相向同桌介紹。）(三)學習“交通法規(guī)”一段文章。讓學生認識網(wǎng)絡資源的豐富，養(yǎng)成上網(wǎng)搜索的習慣。）商場里、小攤上，各式各樣的文具、玩具總是用它們可愛的外形、誘人香味變著花樣吸引著我們的視線，我們生活不能缺少它們，可是，與我們朝夕相處安全嗎？想想文具中存在哪幾類潛在的危險？出示課件：被恐怖玩具嚇出精神病的報道。（3）聞。安全、實用、有收獲。附錄：謹防甲型H1N1流感病毒一、教學目標：了解甲型H1N1的傳播途徑，掌握甲型H1N1流感的主要癥狀，有目的有針對性地進行科學防護。③做到堅持合理鍛煉身體；④做到勤用肥皂洗手，尤其飯前、便后、咳嗽、噴嚏后；養(yǎng)成勤剪指甲、勤洗澡的好習慣。使學生懂得齲齒的危害，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。鼻子保健的注意事項陽光、空氣、水與健康的關系。安全及自我防衛(wèi)意識，及時向學生講授交通安全意識。教具：投影、課件、插圖 教學過程：一、問：做眼睛保健操應注意的事項：雙手要清潔；做操時要坐端正，要緊閉雙眼；做第四節(jié)輪刮眼眶時，不要觸及眼球；按節(jié)拍做眼睛保健操二、齊讀課文三、做課后練習課題：五、手腳的清潔衛(wèi)生教學目的：讓學生懂得清潔衛(wèi)生的意義重點、難點：保持手腳的衛(wèi)生，為什么要保持手腳的衛(wèi)生？ 教具：投影 教學過程：一、手和腳的功能二、手和腳如何保持清潔衛(wèi)生三、養(yǎng)成睡前洗腳的衛(wèi)生習慣四、解釋：細菌、病毒、寄生蟲卵五、手的清潔六、保持手腳的衛(wèi)生要做到哪幾點？七、課后練習課題：六、正確的坐、站、行、臥姿勢 教學目的：養(yǎng)成正確的坐、站、行、臥姿勢重點、難點：掌握正確的坐、站、行、臥姿勢，健康對生長發(fā)育的影響 教具：投影、課件、插圖 教學過程：一、養(yǎng)成正確的身體姿勢的好處二、正確的身體姿勢：作如鐘，站如松，行如風，臥如弓的基本要求三、結合課文用提問的方式啟發(fā)學生理解課文內容四、讓學生互相觀摩和示范練習，在活動中體會怎樣的身體姿勢才是正確的五、背誦兒歌：坐要正來站要直，走路挺胸邁步實；睡覺最好左側臥，姿勢正確好體質。教學重點：認識常見的動物與植物。三、尋找身邊有生命的物體。生命是如此美麗，世界上所有的生物都應有生存的權利，讓我們珍愛自己的生命，珍愛一切生命！主題二 小胚胎的故事 教學目的讓學生明白小胚胎是怎么來的，正確認識生命的起源，初步了解胚胎發(fā)育的過程，激發(fā)孩子們對生命的熱愛，知道自己是世界上獨一無二的，增強自信心。你還有什么不明白的，提出來和大家討論。模擬活動：照料嬰兒，為嬰兒洗澡，穿衣等，體驗當爸媽的感覺。掌握牙齒的種類極其各自的功能；了解牙齒生長發(fā)育的兩個階段；學習保護牙齒的牙防五步曲和正確的刷牙方法。牙齒的功能：學生吃東西親自體會牙齒是怎樣完成進食過程。教學難點：為什么要勤洗手和使用除菌香皂。（二）過程與方法：通過結合書本上的圖片，讓學生們使學生了解眼睛的作用（三）情感態(tài)度與價值觀使學生們了解眼睛的重要性教學重點難點使學生們了解眼睛的功用教學過程一、導入一雙眼睛一對寶，生活學習離不了，愛護眼睛講衛(wèi)生，預防近視和眼病二、板書課題： 我有一雙明亮的眼睛三、教師帶讀第33頁的故事 1成成該怎樣保護眼睛呢？ 2說說眼睛有哪些功用？小結：眼睛可以看到紅綠燈。眼睛可以看到美麗的花朵。有沒有都洗手呢？今天老師給你們講一個洗手的小故事。牙齒的生長發(fā)育。教學重點：怎樣保護牙齒，及正確的刷牙方法。六、拓展閱讀讀：媽媽給小寶貝的一封信。2）受精卵在子宮里開始發(fā)育。課時 1 教學程序一、課前談話，明白健康的重要性。大家在身邊找到了哪些有生命的物體？討論并匯報：這些有生命的物體，都有哪些基本特征？師生共同歸納：生長、繁殖、吃東西、呼吸、新陳代謝??判斷哪些是有生命的物體。教學過程：一、創(chuàng)設情境，感受生命。四、咳嗽，打噴嚏時五、擦過鼻涕又來擦眼睛六、用過的紙巾不能隨手扔掉，要七、課后練習：14頁練習1，2課題：八、口腔衛(wèi)生教學目的：養(yǎng)成口腔衛(wèi)生的好習慣重點、難點：用保健牙刷早晚刷牙，進行漱口，為什么要說早晚刷牙、漱口很重要？教具：投影、課件、插圖 教學過程：一、為什么要早晚刷牙，進食后漱口二、清潔口腔，防止牙病三、討論每天刷牙、漱口最恰當?shù)拇螖?shù)和時間四、猜一猜：小小掃帚，一手拿著，白石縫里，天天打掃。加強有關常見病的預防知識學習，在早期進行有效地預防。難點：預防疾病對正常生長發(fā)育的作用。讓學生認識陽光、空氣、水與身體健康的關系。⑥做好廁所、走道等校內場所環(huán)境衛(wèi)生工作，保持房間通風透氣，衛(wèi)生良好。主要癥狀有：發(fā)熱、咳嗽、打噴嚏、流鼻涕、喉嚨痛、身體痛、頭痛、發(fā)冷、疲勞困倦無力，有些還會出現(xiàn)腹瀉和嘔吐，重者會繼發(fā)肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。（1）帶水杯的調色盤。（4）摸。分小組討論：你身邊有沒有發(fā)生過因為文具和玩具受傷害的例子。三、教學難點：了解哪些文具玩具可能含有有毒物質，對人體有傷害。叫學生邊讀邊議。⑶請學生學生到講臺上介紹。二、重點難點：各種交通信號、標志和標線的作用。第十五課 不要輕信陌生人一、教學目標：要警惕陌生人，學會自我保護。雙上肢由肩膀與上臂、前臂和手掌相連。（眼睛口鼻耳朵）（2）、頸：位于頭與軀干之間，是軀干支撐頭部的支柱。想想可以對誰說“您”，比如：媽媽??課后小結：趙小剛和王強說了很多禮貌用語，希望小朋友們以后自覺使用禮貌用語，讓我們這朵文明禮貌之花開滿在我們的生活中，愿你們從小做個講禮貌的孩子。他是怎么對王強說生：趙小剛用了“請”，為什么還要說“可以嗎？”引導理解：表示和別人商量是非常有禮貌的。3．以正確使用禮貌用語為榮。四、作業(yè)：為什么要打預防針？ 課后小結：使學生懂得大預防針可以預防多種傳染病，消除了對打針的恐懼心理，做到按時打預防針。（二）為什么我們要打預防針呢？打預防針可以預防多種疾病：卡介苗可以預防結核?。话装倨浦苿┛梢灶A防百日咳、白喉、破傷風；脊髓灰質炎糖丸疫苗可以預防脊髓灰質炎；麻疹疫苗可以預防麻疹。請家長注意不要給男孩子穿帶拉鏈的褲子。五、教學過程：《小剛尿濕了》，并根據(jù)故事的內容提出問題，引導學生正確的回答。不吮手指咬東西，不吃甜食或過辣。（咬嚼事務不方便，說話、念書時發(fā)音不準等）小結：牙齒有切斷、研磨事務等功能；牙齒還能幫助人準確發(fā)音 認識恒牙：對著鏡子數(shù)一數(shù)你有多少顆牙？他們是恒牙還是乳牙？ 講述：換掉的是乳牙，萌生出的是恒牙，恒牙是人的永久牙。二、教學重點、難點： 重點：學會正確的刷牙方法。（5）彎曲各手指關節(jié)，在另一手掌心旋轉搓擦，交換進行。多運動增加抵抗疾病的能力)了解洗手的正確順序：正確的洗手方法是個人良好衛(wèi)生習慣的重要內容之一，能有效的防止腸道病毒的傳播。能說出預防疾病的方法。打噴嚏或咳嗽應注意哪些問題：（1）小朋友咋打噴嚏或咳嗽時，要用手掩著嘴對著無人的方向咳嗽、打噴嚏。第五課 吐痰、咳嗽、打噴嚏小事衛(wèi)生要注意一、教學目標：使學生懂得不能隨地吐痰、咳嗽、打噴嚏及其原因。三、教學難點：教育學生認真吃飯，養(yǎng)成吃飯時不嬉鬧的好習慣。暴食會引起急性胃擴