【正文】 學(xué)設(shè)計(jì)（共）《走進(jìn)多媒體世界》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)對(duì)象分析:由于我校地處廣州市遠(yuǎn)郊,大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村,他們的計(jì)算機(jī)水平基本以“零”為起點(diǎn)。（二）、學(xué)習(xí)與探索師：同學(xué)們，你們通過(guò)平時(shí)的學(xué)習(xí)和積累對(duì)成語(yǔ)有哪些了解？你知道成語(yǔ)究竟是怎么來(lái)的嗎？ 根據(jù)學(xué)生的發(fā)言要求舉例說(shuō)明。通過(guò)講成語(yǔ)故事《開(kāi)天辟地》等，激發(fā)學(xué)生課外閱讀成語(yǔ)故事、積累成語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生講成語(yǔ)故事的能力。（六）成語(yǔ)數(shù)字園在（）中填入數(shù)字，使之成為一個(gè)成語(yǔ)。大家已學(xué)了不少成語(yǔ)，平常也積累了一些，現(xiàn)在我們?cè)谶@里表現(xiàn)表現(xiàn)，同時(shí)也多多收集。第一篇：《走進(jìn)成語(yǔ)世界》教學(xué)設(shè)計(jì)《走進(jìn)成語(yǔ)世界》教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目的：通過(guò)這次綜合實(shí)際活動(dòng)課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在動(dòng)口說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，自己演一演的過(guò)程中，幫助學(xué)生積累一些成語(yǔ)，使學(xué)生能豐富自己的語(yǔ)言，積累自己的語(yǔ)言。今天在這里不光要說(shuō)還要做些筆記，把自己喜歡的成語(yǔ)記錄下來(lái)，能做到嗎？熱身：讓學(xué)生自由說(shuō)成語(yǔ)。（七）成語(yǔ)天字園在帶有“天”字的不完整成語(yǔ)中填入合適的字使之成為一個(gè)完整的成語(yǔ)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布置學(xué)生搜集成語(yǔ)和成語(yǔ)故事。（1）、來(lái)自史書(shū)記載，例如：一人得道，雞犬升天（2）、來(lái)自古詩(shī)句，例如： 柳暗花明、走馬觀花（3）、來(lái)自寓言故事，例如：揠苗助長(zhǎng)、守株待兔（4）、來(lái)自成語(yǔ)故事，例如：一箭雙雕、杞人憂天（4）、來(lái)自諺語(yǔ)、俗語(yǔ)，例如：“擒賊擒王”師：“開(kāi)天辟地”“八仙過(guò)?！钡瘸烧Z(yǔ)大家都知道，其實(shí)，這些成語(yǔ)中，都包含著一個(gè)精彩的故事。二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì):針對(duì)學(xué)生“零”起點(diǎn)的情況,本節(jié)課主要是介紹多媒體一些最基本的概念,并從圖像和動(dòng)畫(huà)這兩個(gè)大方向出發(fā),介紹圖象的類型和辨別方法。(4)感受動(dòng)畫(huà)的閃動(dòng)魅力,并能對(duì)動(dòng)畫(huà)有一定的感性認(rèn)識(shí)。如何分析圖像所表達(dá)的信息。新課內(nèi)容[概念一]什么是多媒體?將視頻、聲音、圖形、圖像、文字、文本、動(dòng)畫(huà)等多種媒體結(jié)合在一起,形成一個(gè)有機(jī)的整體,能實(shí)現(xiàn)一定的功能,就稱之為多媒體。[教師活動(dòng)]:根據(jù)上面所進(jìn)行的活動(dòng),從而提出圖像的類型:點(diǎn)陣圖像和向量圖像。點(diǎn)評(píng)剛才三位同學(xué)所做出的解析,并對(duì)他們的表現(xiàn)給予肯定。課程主要通過(guò)教師積極引導(dǎo),把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生自己主動(dòng)思考,充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。（4）如果本次培訓(xùn)有學(xué)科未合格通過(guò)，應(yīng)給一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，而不應(yīng)該從新再次全部培訓(xùn)。（2）最好下發(fā)一些文字性的資料，增加培訓(xùn)的實(shí)際效果。（2）進(jìn)行專題講座，培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)教學(xué)能力和對(duì)新課改理論知識(shí)核心的掌握。２、教會(huì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，給學(xué)生提供搜索引擎。２、采用查資料、向人請(qǐng)教、上網(wǎng)搜索等方法收集古代其他傳遞信息的故事，到班上和同學(xué)們交流。反方──多看電視、多上網(wǎng)壞處多。全班同學(xué)一起設(shè)計(jì)版面，選擇內(nèi)容，制作展板?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話激趣，導(dǎo)入新課１、師導(dǎo)：我們生活在一個(gè)信息世界里，信息傳遞影響并改變著我們的生活，給我們帶來(lái)了快樂(lè)，同時(shí)也帶來(lái)了不良的侵害。⑵全流交流：展示各小組分類處理之后的資料?！毙W(xué)生“不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜人內(nèi)的場(chǎng)所。２、課堂交流：⑴學(xué)生自由發(fā)言，特別要關(guān)注學(xué)生對(duì)上面兩個(gè)思考題的認(rèn)識(shí)來(lái)自于材料中的哪些語(yǔ)句。②多媒體。媒體播放機(jī)在外形上和家用VCD很相似，因此學(xué)生在按鈕的使用上不會(huì)有太大的困難。3）我們?cè)撛鯓舆M(jìn)行調(diào)查研究呢？自己再默讀材料1，看看小作者的研究過(guò)程能帶給我們什么啟示?？纯磮?bào)告中寫(xiě)了哪些內(nèi)容，是怎樣安排寫(xiě)作順序的？小組交流。2．搜集的資料應(yīng)當(dāng)和研究課題有關(guān)，盡可能多一些和全面一些，正面的反面的都要。有關(guān)的保留，無(wú)關(guān)的刪除。3．資料比較充足并有合理的分析。報(bào)告的第一部分，常常以前言的形式簡(jiǎn)要地說(shuō)明下列內(nèi)容：（1）課題提出的緣由；（2）研究這一課題的意義；（3）該項(xiàng)研究所要解決的問(wèn)題。第四課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：1．交流簡(jiǎn)單的研究報(bào)答。①小組內(nèi)派一名同學(xué)對(duì)本組的研究作簡(jiǎn)單的匯報(bào)。四、提出要求：在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要注意搜集信息, 不斷提高利用信息解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：，潛移默化地接受閱讀方法的訓(xùn)練。四、課堂小結(jié)學(xué)生小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？老師總結(jié)： 有人說(shuō)：“寓言是一個(gè)‘魔袋’，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來(lái)，甚至能取出比袋子大得多的東西?！倍嘧x寓言故事，會(huì)讓我們明白更多的道理，希望同學(xué)們?cè)诶每臻e時(shí)間多讀寓言故事?！翱磮D猜寓言”小游戲，導(dǎo)入課題——“走進(jìn)寓言世界”。2．經(jīng)常和別人進(jìn)行信息交流，并養(yǎng)成在學(xué)習(xí)和生活中留心信息運(yùn)用信息的習(xí)慣。③聽(tīng)眾提出疑問(wèn)，請(qǐng)匯報(bào)人或組內(nèi)其他同學(xué)解答?；顒?dòng)過(guò)程一、引入我們生活在一個(gè)信息世界里, 我們獲取信息的途徑越來(lái)越多。3．研究方法。二、怎樣寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告研究報(bào)告是一種應(yīng)用文，有約定俗成的格式。未有的留下，已有的刪去。多媒體出示：搜集資料的方法優(yōu)點(diǎn)不足適用范圍自己觀察、記錄第一手資料，真實(shí)費(fèi)時(shí)多可以直接觀察的對(duì)象調(diào)查、訪問(wèn)比較真實(shí)可信工作量大小范圍調(diào)查從書(shū)籍報(bào)刊上摘錄材料集中，信息較多尋找費(fèi)時(shí)需要較多資料時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)搜索速度快，信息量大需要設(shè)備需要大量資料時(shí)二、學(xué)生充分利用各種渠道去搜集信息。（師相機(jī)板書(shū)：?jiǎn)栴}的提出 調(diào)查方法 調(diào)查情況和資料的整理 結(jié)論）五、比較兩種寫(xiě)法的長(zhǎng)處和短處，想想自己研究的內(nèi)容適合哪一種寫(xiě)法。請(qǐng)大家快速瀏覽第二則閱讀材料，找找調(diào)查研究的方法。教學(xué)小結(jié)：初步了解多媒體的含義，認(rèn)識(shí)多媒體電腦，認(rèn)識(shí)文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。課前準(zhǔn)備：多媒體文件：圖像和影像教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用媒體播放機(jī)。例句：他趕緊問(wèn)：“你在什么地方？”答案是