【正文】 一想，媽媽為他做了什么事情？請到小組中和其他同學(xué)討論交流一下。（出示動物媽媽的圖片。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上一節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了第14課《獻(xiàn)給媽媽的詩》，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。通過讀課文，感受孩子和媽媽之間與生俱來、深沉如海的親情，并真心地用一句話來贊美自己的媽媽。通過昨天的學(xué)習(xí)，我們知道了小動物們準(zhǔn)備寫一首詩送給媽媽。我們先來聽聽小老鼠的心聲吧?。ǔ鍪菊n件）無論老鼠在我們的眼里是怎樣的形象，但在她的孩子心目中，是最強大的！誰能通過朗讀，將小老鼠的這種自豪感告訴我們?。ㄕn件出示句子）指名朗讀。如果你是小兔 子、小黑豬、小老鼠，你們笑什么？（聯(lián)系生活實際交流： 獅子是很兇猛的動物。平時的生活中，兔子是膽小的、獅子是兇猛的、黑豬是胖胖的、老鼠是瘦小的?！闭故?、全班交流。五、布置作業(yè)?！痘A(chǔ)教育改革綱要》中明確指出：教師在教學(xué)過程中應(yīng)促進學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。設(shè)計中，注重激發(fā)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)、探究、創(chuàng)新，使自己獲得喜悅；教師對學(xué)生充滿信任和熱愛，激勵性的語言更讓學(xué)生享受到了探究的樂趣；而新的疑問產(chǎn)生，學(xué)生受到了理智的挑戰(zhàn)時，便全身心地投入探究中，又得到了積極的、深層次的體驗。這可不是我說的，而是小兔子，小老鼠，小獅子，小黑豬的觀點，想知道是怎么回事嗎？讓我們一同來學(xué)習(xí)《獻(xiàn)給媽媽的詩》。）2．學(xué)習(xí)第2，3自然段。（4）讀到這里，大家有什么疑問嗎？學(xué)生再反復(fù)討論，想象平時小兔子、小老鼠、小獅子的媽媽會怎樣對待自己的孩子？從中感受到，因為有了媽媽的關(guān)愛，小動物們的心里才充滿了愛。因為，我們都有自己的好媽媽！四、寫字指導(dǎo)1．出示生字卡，開火車認(rèn)讀去掉拼音以后的生字，相機組詞。新大綱也強調(diào)指出：要在讀中使學(xué)生受到情感的熏陶。（學(xué)生自由讀文）三、體會感悟，指導(dǎo)朗讀（一）、學(xué)習(xí)第一自然段。（2）、出示溫柔詩，指導(dǎo)朗讀：小獅子會怎么念自己的詩呢？（3）、課件理解溫柔：見了這只獅子媽媽，你想說什么？怎樣才能讀出媽媽的溫柔呢？〈同桌練讀，兩人齊讀〉學(xué)習(xí)小黑豬和小老鼠的詩（1）、課件出示，自由練讀：聽了小兔子和小獅子的詩，小黑豬和小老鼠都等不及了。認(rèn)識4個偏旁。正確、流利地朗讀課文。1．出示生字卡片，讀對一個字，就將這張卡片擺在鞋柜里。5．在學(xué)生充分感受的基礎(chǔ)上，把這首詩完整地讀一讀。，使學(xué)生感受親情，體會家庭的溫暖，知道家庭的溫暖需要大家共同營造。請生說一說一天的見聞。背誦課文。所以，我們要在教學(xué)中向?qū)W生滲透這樣的觀念：語文閱讀不是生活中隨意的消遣性閱讀，漫無目的；也是一般的了解性閱讀，淺嘗輒止；它應(yīng)該是一種投入的欣賞性閱讀，應(yīng)當(dāng)以一種積極的審美心態(tài)，集中全部的心智去感受、理解、欣賞、評價文本中的人與事、景與物、情與理，不僅觀其“言”，還要品其味，悟其神。我在設(shè)計中，強調(diào)把閱讀的第一棒交給學(xué)生，“‘橫看成嶺側(cè)成峰’，你怎么讀，怎么想，這是你的權(quán)利。這種研討不是老師強加的“為賦新詞強說愁”，這是學(xué)生賞讀之后的自然需求。學(xué)生自由選擇自己喜歡的合作方式：齊讀、輪讀、一人讀一遍等，互相提提意見。（2）CAI播放各雙鞋說話的情景：我今天和主人去了……（3）它們多辛苦啊，一天就去了這么多地方。（鼓勵學(xué)生邊說邊做動作。5．在田字格本上書寫，提示學(xué)生注意書寫的正確姿勢。（引導(dǎo)學(xué)生感受親情，體會家庭的溫暖。5．學(xué)習(xí)第3節(jié)。2．學(xué)生選擇好自己喜歡那一節(jié)，然后讀給大家聽；教師引導(dǎo)學(xué)生評議“我覺得：剛才他的朗讀……”；再請同樣喜歡那一節(jié)的學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，并讀一讀。”它們究竟在討論什么，想知道嗎？來，讓我們一同走進第13課：鞋。有了豐富多彩的“我”，課堂才是美麗的。閱讀是很自我的。［教學(xué)重難點］學(xué)會課后的一、二類生字，并通過誦讀課文，體會親情，感受溫暖。學(xué)生自學(xué)生字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．抽讀去掉拼音的生字，多種形式鞏固生字認(rèn)讀。五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫（1）學(xué)生自己識記生字“脫”。2．以小組為單位，比一比那一組的鞋柜上的鞋子最多。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（板書：鞋）小朋友們平時穿的鞋子是什么樣？你能來說一說嗎？學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗，自由發(fā)言。背誦課文。五學(xué)習(xí)第五自然段1范讀2引讀六古詩欣賞聽了小動物的詩，念了自己的詩，我們一起來欣賞一首獻(xiàn)給媽媽的古詩吧?。ㄐ蕾p《游子吟》）第四篇：鄂教版一年級語文下冊《鞋》教案鄂教版一年級下冊《鞋》教案教學(xué)目的：1．學(xué)會“脫、媽、爸、依、聞、安、享、受”8個字，會認(rèn)“鞋、偎、靜、港、灣、溫“6個字。（二）、學(xué)習(xí)第二自然段。2正確流利地朗讀課文。4．指導(dǎo)觀察生字在田字格中的位置。2（5）是呀，說起自己的媽媽，大家多么自豪。（2）小朋友們說得真好，小動物們的確寫好了詩，創(chuàng)設(shè)情景，老