【正文】 繼續(xù)學習——黃果樹瀑布?！窬毩暲首x（自由讀，想讀的一起讀）小結(jié)：我們從瀑布的形態(tài)寬、聲音響兩方面體會到了黃果樹瀑布真是一部大自然的杰作。也可以和旁邊的同學說說。二、找中心句瀏覽課文，從課文里找出一句話來說說自己的感受?！窬毩暲首x（指名讀后請女生讀）（3）訇然作響第一小節(jié)：●你從哪些詞體會到？●聽瀑布的聲響視頻?！锇腰S果樹瀑布的美景介紹給其他人，注意用上課文中的好詞好句?！恰皣W嘩”的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。你讀句子。誰來試試？指名讀。這兒的“瀉”字你體會到什么？ 白的）師：一個瀉字把瀑布寫活了。生：瀉 師：來把氣勢讀出來。學習第四小節(jié)過渡：這雄偉壯觀的黃果樹瀑布還形成了一個奇景——學生接：銀雨撒金街 瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風飄飛，漫天浮游，高達數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。（1）瀑布瀉入谷底濺起的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的舒服極了。聽出來了，你醉了――（讀），你也醉了――（讀）難怪徐霞客在游記中這樣描述黃果樹瀑布：師讀：那天上之水，搗珠崩玉，飛沫反涌，如煙霧騰空，勢甚雄厲；所謂珠簾鉤不卷，匹練掛遙峰，俱不足以擬其壯也。（齊讀課題）課文結(jié)尾寫道（課件出示文字）:“綠樹掩映間，有一座徐霞客的塑像。）睜開眼睛，剛才聽到的聲響感覺如何，誰來用上自己腦中積累的詞語來形容？（相機板書：氣吞山河）現(xiàn)在，你對文中描寫瀑布聲響的哪些詞句感受更深了？（隨著學生回答，課件相機顯示句子）A、剛進入黃果樹風景區(qū)，便聽到“嘩嘩”的聲音從遠處飄來，就像是微風拂過樹梢，漸近漸響，最后像潮水般涌過來，蓋過了人喧馬嘶，天地間就只存下一片喧囂的水聲了。指名讀?！铀畯臄嘌马敹肆杩诊w流而下，傾入崖下的犀牛潭中，勢如翻江倒海水石相擊。就把你的感受融入到朗讀中吧！先自己試讀。（2）齊讀。我們?nèi)朔路鹬蒙碓趫A形的、立體的音樂池中。綠樹掩映間，有一座徐霞客的塑像。而通過閱讀課文，讓學生知道“黃果樹瀑布真是一部大自然的杰作”，從而增加學生的課文的好奇，來更好地學習課文。4．通過具體的語言材料，讓學生通過多種形式的朗讀來感受黃果樹瀑布的壯美，以及大自然的無限生機和對人的性情的陶冶。一、走近黃果樹瀑布，讀出印象，讀出感受?！鄙?：黃果樹瀑布真美，美就美在“透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。師：同學們，一篇文章要寫得好寫得美，得講究方法?！卑哑俨急瘸蓪挿拙?，使我的腦海里一下子就跳出了黃果樹瀑布的樣子，很形象。師：是啊，比喻要用的準確、巧妙，才能讓人有如身臨其境?！蔽矣X得其中的“飄、拂、涌、蓋”四個字用得十分貼切，寫出了聲音的漸近漸響，尤其是“飄”字給我的感覺十分舒服、美妙。[評：在學生講不出時，教師要給予提示，要促進更多的學生思考、進步。（學生觀看黃果樹瀑布的MTV）師：面對此情此景，如果你就是那位明代偉大的地理學家、旅行家徐霞客，你想對黃果樹瀑布、自己、后人說些什么呢？請用三五句話寫下來。你聽，那“嘩嘩”的水聲是千萬架織布機的大合奏。教學重、難點：體會文章優(yōu)美詞句蘊涵的意境，理解作者的語言和感受，并能表達出自己心中的感受。展示：想讀哪兒就讀哪兒。amp。又像說話。四、入情品讀，內(nèi)化體驗的過程方才我們在激情中，與黃果樹瀑布一起體驗飛流直下的豪情；此刻，讓我們來個深呼吸，靜心思索，在寧靜致遠中去感受黃果樹瀑布給人無限遐想的魅力！準備好了嗎？（師生一起做深呼吸）現(xiàn)在我們就來比一比默讀課文，看看誰能聽到黃果樹瀑布的聲音，看到黃果樹瀑布壯觀的景象。）多么壯觀的景象??！那此刻，你想說些什么呢？三、激情朗讀，建構(gòu)體驗的基礎(chǔ)還記得海倫我的后代子孫們啊，你們一定要好好愛護這上天賜予我們的禮物，千萬不要讓塞特凱達斯瀑布的悲劇在此發(fā)生！[評：只有給予學生充分的時間去讀去悟去品去思，才會激發(fā)學生內(nèi)心的共鳴，才能有精彩的理解性的表達。生2：我想對黃果樹瀑布說：剛進入黃果樹風景區(qū)，我便聽到你“嘩嘩”的聲音從遠處飄來，就像是微風拂過樹梢，漸近漸響；最后像潮水般涌上來，蓋過了人喧馬嘶，天地間只存下一片喧囂的水聲了。（學生瀏覽全文）生：課文是按照“剛進入黃果樹風景區(qū)、透過樹的縫隙、來到谷底、離開潭邊”這樣的順序來寫的。）這一小節(jié)中既沒有對瀑布聲音的描寫，也沒有形態(tài)的描寫，它是如何表達瀑布之美的呢？（學生思考不出，教師加以點撥）師：徐霞客何許人也？生：明代偉大的地理學家、旅行家。將3個比喻句放在一起進行比較思考，學生就體會到比喻精當之妙了?！弊髡呦劝哑俨嫉穆曇舯茸魑L拂過樹梢般輕柔，再把它比作潮水涌上岸灘的喧囂洶涌，使我仿佛聽到了那漸近漸響的“嘩嘩”聲。生2：我會用上名人名言、歇后語等，顯得我很有水平?！鄙?：黃果樹瀑布真美，美就美在“瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風飄飛，漫天浮游，高達數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠近語文備課大師 今日用大師 明日做大師！語文備課大師 目錄式免費主題備課平臺！聞名的‘銀雨灑金街’的奇景。] 師：黃果樹瀑布是如此壯觀雄偉、氣勢非凡，用一個字概括就是—— 生：接答：美！師：板書“美”，并完成句式：“黃果樹瀑布真美，美就美在_____________。因此，根據(jù)課文特點，我確定如下教學重、難點：重點：引導學生自主研讀課文重點段落——“瀑布的壯美”和“谷底時的感受”。第四篇：《黃果樹瀑布》教學設(shè)計(第二課時)語文備課大師 目錄式免費主題備課平臺！《黃果樹瀑布》教學設(shè)計（第二課時）教材分析：《黃果樹瀑布》是蘇教版小學語文五年級上冊第五單元以“寫景為主題”的一篇文質(zhì)兼美的散文。（2）交流?！驹诖笞匀幻媲笆置煨〉娜?，現(xiàn)在在大自然神奇魅力的熏陶之下，耳濡目染，人的胸襟開闊了，人與景合而為一，人瀑相