【正文】 評論不是很多，但是你千萬不要氣餒，因為只有自信起來，你才會更美！在心里面說：“我是最棒的！“那樣你才會真的優(yōu)秀，請記住我送你的這幾句話哦。我知道：那是你努力的結果，因為只要努力。好長時間都不更新博客的娜娜童鞋，經(jīng)常愛說“55”的美麗女孩。相信吧，那迷失的自信即將歸來?？晌曳穸诉@個“優(yōu)點”，因為我覺得這不是優(yōu)點，而是一個令我討厭的性格：內(nèi)向。但他發(fā)現(xiàn)自己長于科研，于是增添了自信心，致力于數(shù)學研究，后來終于成為著名的數(shù)學家。我發(fā)現(xiàn)了天才的秘密，其實只有6個字：不要小看自己?？梢哉f自信是一切成功的基礎，也是行動的先導，如果連自己都不相信了，還會有什么主動的行為呢？每個人都有一些潛力，都有一些別人不如的地方，所以要樹立自己的信心，只有這樣才可能擁有積極的心態(tài)。如果一個人什么都沒有，只要他有自信，他就等于有了本錢，就有了站起來的希望與力量，他就能從失敗中站起來。輪到我了，前兩次的失敗，使我害怕，會不會這次又是“3”還是“5”呢？我心里像揣了只兔子，怎么也不敢扔，表姐似乎看穿了我的內(nèi)心，對我說：“你一定可以的！加油！”聽了之后的我心想：我一定要相信自己，失敗乃成功之母嘛！愛迪生發(fā)明了電燈，不知道用了多少時間，有多少失敗品呢！”于是，我拿起骰子，扔了出去，骰子停了，我不忍直視，于是叫表妹去看。于是，我們兩趁著大家聊得正開心的時候，悄悄地溜到樓上，一決高下。開始了！我跟表妹先石頭剪刀布，結果是我贏了！表妹無奈，用一張不服氣的臉，瞪著我，順手將骰子遞給了我，嘴里嘰里咕嚕，明擺著不服氣。隨后，只有一聲聲地尖叫。自信，是鼓勵，是希望，是戰(zhàn)勝一切的力量，擁有了他就等于擁有了一大筆財富，而且這筆財富是取之不盡用之不竭的！自信，是一種奇特的魔法，它讓你超越平凡，擁有戰(zhàn)勝一切困難的力量。流浪街頭的吉卜賽修補匠索拉得奧，每天早上起床的第一件事，就是大聲地對自己說：“你一定能成為一個像安東尼奧那樣偉大的畫家?！笔前?，一旦有了堅定的自信心，人也許就會爆發(fā)巨大的力量。自信的源頭來源這樣的一句話：“我相信我能成”這6個字字字鏗鏘，構筑了獨一無二登山的云梯。在每一個周日，我和鄧燕超一起上英語補習班，每當老師寫錯時，我總是低聲向鄧燕超說哪處出錯了，然后再由他來提醒老師注意；每當老師提問時，我的喉嚨總有東西哽住，雙手沒力，心“咚、咚、咚”快速跳動……我又把答案給鄧燕超說去，“奇怪的是”我心中的答案總是和老師的一模一樣。而過去了的，將會變成親切的回憶。我不得不說，我好久沒有看見你那歡快、幽默的話語跳動在留言板上了，而經(jīng)常聽到你對我說“我的文章只有幾個評論，好傷心啊。就有結果。最后說：請原諒我最近沒有回訪，但燕兒一直在背后默默地支持你！娜娜/燕兒。“沒辦法啊，她本來就很厲害了，再加上她那么努力，認真……。我不再吱聲，看著你那復雜的眼神，我的心里可急壞了，但你卻還未發(fā)現(xiàn)你丟下的自信還沒撿起。你總是說“不可能”“沒辦法”“辦不到”，但我相信，你能行，你一定行，甚至你能做得更好。記得在一次長跑比賽中，發(fā)生了一個意外地小插曲，我印象深刻。于是，我鼓起勇氣爬起來，膝蓋受傷還在流著血，那時的我也顧不上疼痛，一瘸一拐地堅持跑完了最后的100米。怪不得我的語言能力和作文水平一直都不會提高。堅持自我是一件很難的事，生活中有許多誘惑和魔力，讓我們隨時可能隨波逐流迷失自我。章老師是我的小學班主任，從一年級到六年級，一直與我們?nèi)缬半S形。能讓我發(fā)生那么大的改變，還不是應該歸功于章老師的鼓勵？章老師還在寫作方面給予了我很多的指導和幫助。坐進了教室，趕忙利用早上的空閑時間開始復習語文小測，避免重測的悲劇再次發(fā)生，仔細品析每一段情感，是“可憐白發(fā)生的”壯志難酬還是“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的壯志未酬，果然功夫不負有心人。5分，天呀，雖說我的成績有一些退步，但也從來沒有考過這么少的分數(shù)啊，這樣的分數(shù)對我來說像是一個晴天霹靂，我快要絕望了，整天沉浸在傷心中，我想起那一個結論，我心中十分自信，與平時一樣吃飯、寫作業(yè)、上學仿佛什么事也沒有發(fā)生。在一次三獨奏表演選拔賽中，我明白了其實我應該可以。開始表演后，我的錯音不斷，譜子背得斷斷續(xù)續(xù)。我很高興我做到了，我臉上露出了喜悅的微笑。成功與榮譽就在眼前。楊晨老師的授課風格適合中年級學生的年齡特點，教師儀態(tài)大方、富有親和力。秋季全國中小學消防安全公開課簡報 篇11 為切實做好基諾山鄉(xiāng)轄區(qū)春節(jié)前各項消防安全工作，嚴格落實安全生產(chǎn)責任制度，強化監(jiān)管和防范措施，確保全鄉(xiāng)人民平安祥和過好年，20xx年1月20日，基諾山鄉(xiāng)專職消防隊聯(lián)合鄉(xiāng)交安服務中心、村鎮(zhèn)建設服務中心、派出所組成聯(lián)合檢查領導小組深入到轄區(qū)內(nèi)各部門及行業(yè)場所開展節(jié)前消防安全大檢查。自信初中作文600字3寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。參賽老師們獨具魅力的教學設計、給聽課老師們打開了全新的視角，讓人耳目一新。整個教學活動中，兩位教師能認真把握教學重難點，教學內(nèi)容做到“少而精，簡而明”，課堂上注重啟發(fā)引導，善用鼓勵性的語言，以飽滿的熱情感染學生，收到了良好的教學效果。整個活動分兩個環(huán)節(jié)進行，第一個環(huán)節(jié)為公開課展示，第二個環(huán)節(jié)為課后點評。全體師生、家長通過直播、回看的方式認真收看了消防公開課。公開課—《比的意義》，王佐朝老師的—《小數(shù)乘小數(shù)》以及楊應虎老師的—《長方形與正方形特征》。楊雪老師從實際生活引入，開門見山直指主題。自信初中作文600字920xx年11月1日早上，星華學校語文組開展了語文公開課教研活動。在學習貓性格古怪這一段時，先討論交流，接著抓重點詞句、邊讀邊想象畫面等方法引出“老實、貪玩、盡職、膽小、勇猛”等具體性格特點。她們根據(jù)班級幼兒的年齡特點，精心設計每個環(huán)節(jié)，從對教材的發(fā)掘到教學策略的選擇；從對問題的設計到課堂氛圍的營造，都體現(xiàn)出教師各自的風格，呈現(xiàn)給大家的是各具特色的教學課堂，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習。主要目的是想通過常態(tài)課結合開學以來所聽的隨堂課及第一次月考來發(fā)現(xiàn)課堂教學中的問題，以利于“對癥下藥”。并要求及時整理出課堂實錄及評課稿上傳。當課堂形成了自己的風格，那些小的缺陷自然會化為虛無。兩天半的時間里，雖然很累，但收獲頗豐。本堂課采用結合已學過知識進行新課導入，自然的引起了同學們對新知識的疑問和興趣。商仙鳳老師執(zhí)教《鳥的天堂》一課。大家各抒己見，暢所欲言，氣氛融洽熱烈。語言，以飽滿的熱情感染學生，收到了良好的教學效果。每次遇到困難我就會告訴自己：“加油!你是最棒的!”正是這種自信，在我遇到挑戰(zhàn)時給我動力，讓我充滿自信，一步步走向成功!/r/n自信的作文600字(二)/r/n于是我努力地去尋找自信之帆，但我不知自信到底在何方。我也徹悟了自信告訴我的，成功是船，自信是帆。這一切，都是為了迎接家長而精心準備的。得到嬸嬸的鼓勵，我找回了一點信心，便開始著手于演講稿，家長會也在這一夕之間就來臨了。吧演講稿放在講臺上，自我介紹了番便開始了演講，可能我天生就有演講的天賦，剛開始心里是緊張的，畢竟那么多雙眼睛盯著你。”可是，許多的“意外”過后，我的夢冰冷了，我對自己失去了信心。它們雖然被壓彎了腰，但還是堅挺著，你說是不是？所以說，做人也是這樣！”老人的一番話滲透到了我的心頭，我舒展了那硬硬的眉頭，我笑了，從內(nèi)心笑了，從那一刻起，我找回了自信。每次成績表排出來，她的名字幾乎都在長蛇陣的最下層。又一次，她打開自己心愛的日記本，寫道： “人，就像茶葉一樣，只要投入沸騰的生活，點亮心燭，激活自己，就肯定能夠顯現(xiàn)出生命力的顏色。漸漸地，她的成績直線上升，她也更加自信起來了，也結交了好多朋友… 她再次翻開日記本，鄭重地寫道：“人生，一局落子無悔的棋，一場人喧鼓響的戲，一重波濤萬頃的海，我只是一個平凡的過客，但我自信，我能夠化解心靈的困惑與遲疑，而今，我真的做到了……” 她就是我。她要奮發(fā)，她要無愧于所寫下的話，要付之于行動。功夫不負有心人，我的成績一點一點提高了我仍舊埋頭苦讀，因為我的心中永遠存在那一抹綠，是它讓我找回了自信……找回自信600字作文（篇2）我找回了自信“歲月在無聲地溜走，終于，采野花、數(shù)星星的日子紛紛飄散在發(fā)黃的掛歷上，離我們遠去，那份快樂也將永遠被鎖在記憶的門檻里。我感覺自己已經(jīng)站到了燦爛四季的邊沿，四周一片黑暗，我覺得自己是那么的孤寂、冷漠。但當我全身心投入，我覺得這一點也不可怕。/r/n家長會一開始，家長們就陸續(xù)到來。/r/n我很榮幸，能被選中在家長會上發(fā)言。我重新?lián)P起了風帆，帶著自信上了路。”之類的話下，我信心十足，也是第一次那樣自信地拿起了浸滿墨，也浸滿汗水的大毛筆。第四篇：自信的作文600字自信的作文600字/r/n自信的作文600字(一)/r/n一位哲人說過“擁有自信就是成功的一半”。老師們圍繞線上教學踴躍積極發(fā)言，討論下周上課內(nèi)容以及在教學過程中遇到的種種困惑，一起探討，共同成長。設計帶著問題讀、有感情地朗讀、身臨其境的品析讀等，以讀為主，讀中感悟，使學生真正感受到了大榕樹的奇特美麗和群鳥歡騰的快樂場面，從內(nèi)心由衷發(fā)出“那‘鳥的天堂’的確是鳥的`天堂啊！”的贊嘆。通過結對同學間的相互學習，每個同學都能夠大體的掌握本節(jié)課的重難點知識；再通過小組內(nèi)的相互交流，相互解答結對同學間不能夠解答的問題；小組將組內(nèi)遺留問題在小組之間學習展示出了，由同學們自己解答。工作經(jīng)歷都歷練我成長。老師們都能知道自己的長短板，也初步了解了其他老師，下半學期的聽課應該做到取長補短，有針對性地去學、去聽；思考如何將“聽、說、讀、寫”的訓練貫穿到每一節(jié)課中去，對典型課堂要及時整理、反思；三到六年級作文訓練計劃的制定將在近期內(nèi)展開。四、反思：（1）一輪常態(tài)課下來發(fā)現(xiàn)我們的語文課堂最缺少的就是“靈氣”，學生的靈氣來自于老師，老師的靈氣來自于教學智慧，教學智慧從哪里來？在學習與積累中生成。上周五一年級組x所授課文《一去二三里》。執(zhí)教活動并作出了專業(yè)點評，他提出：游戲是幼兒學習的主要形式，如何有效開展活動將是值得我們?nèi)ヌ接?。整?jié)課姚老師關注了文本特色，層層深入，步步激趣，緊扣目標，有效實施，與校本研修緊密結合，突出言語實踐，積淀言語能力。這節(jié)課由四年級語文老師姚琴在四（1）班教室主