【正文】 一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。以教書育人為本職，作學生、教師的表率。個人師德師風自查報告葉圣陶先生說“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”。首先從實踐中學，同時勤于從書上學，學習自己主管工作的專業(yè)知識，提高寫作能力，提高管理水平。對終身學習還認識不夠，只停留在學習的表面，認為自己學懂啦，不再深入。按照教育局關于師德師風集中教育活動的要求，我認真“回頭看”，認真進行討論查擺，深刻剖析自己，現將自查情況匯報如下：一、師德大討論的體會：通過討論，我深刻認識到熱愛學生一位教師的天職，在平時的工作中，一定要努力做到師生和諧，在愉快的氣氛中讓學生接受教育，同時也可以讓自己感受到工作的快樂。不能歧視、羞辱、諷刺挖苦學生、體罰和變相體罰學生。在與家長的交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。努力做好后進生的轉變工作。積極學習理論 依法執(zhí)教首先，自覺遵守《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。所以“學會傾聽他人講話”是一種美德，傾聽孩子發(fā)自心底的渴望。廉潔從教管理，不謀私利與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教?！暗抡?，師之魂也”，“學高為師，身正為范”。這一系列的論述都體現了對教師職業(yè)道德作用的重視。所以在平時的教育教學(轉載自管理資料下載網 ://，請保留此標記。循循善誘是必須要做到的。但感覺不足的就是慣性思維使然，教學中往往以老一套的模式，沒有更多的運用新思維和新方法，有時也給自己找一個所謂冠冕堂皇的借口，缺乏深入的鉆研，缺乏嚴謹治學的態(tài)度，經驗主義思想作怪。這是一個團隊的工作。曾經與同事去河北衡水中學參加了一個全國性的經驗交流和教學觀摩會，在衡中看到了人家要求教師做到“四個遠離”：遠離庸俗、遠離銅臭、遠離低級趣味、遠離不正之風。謹記!謹記！第二篇：xx年師德師風個人自查報告xx年師德師風個人自查報告隨著素質教育的不斷深入，對于教師的師德水平要求也越來越高。不斷學習新知識來更新自己，探索教育教學規(guī)律，提高教育科研水平。在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。在新課標實施中雖然有過一些嘗試，但沒有大膽實施,更沒有把它當作課題來實施，而是一種突發(fā)的念頭，這對理念的轉變是不夠的,對改革縮手縮腳，開拓精神不足，尤其是一些成功的教學嘗試，更沒有用文字的形式記下來。發(fā)揚與時俱進的精神，有一份光發(fā)一份熱，決不安于現狀，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生思想上的問題常常不能得心應手。樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎。師德建設是與時俱進的。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。不利用職責之便謀取私；未向學生推銷教輔資料及其它商品；沒有接受學生、家長財物或有償家教等以教謀私行為。一、師德師風方面：在市場經濟條件下，作為一名教師，我能發(fā)揚奉獻精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。我的創(chuàng)新意識有些薄弱，偏向注重經驗操作，不善于在教學實踐中探索實踐。加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。教研力度不夠。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。當然，“金無足赤，人無完人”，我在有些方面也不是完美無缺的，也有這樣或那樣的問題出現。第四篇：個人師德師風自查報告?zhèn)€人師德師風自查報告在這次師德師風自查活動中，為了培育自己高尚的師德，我經常對自己的各個方面反思回顧，找出缺點與不足，以便把自己的工作做得更好一些。愛崗敬業(yè)教書育人我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。廉潔從教，不謀私利自覺抵制社會不良風氣影響，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。改進課堂教學方法,針對學生實際情況備課,上課,吸引每一個學生認真傾聽,積極大膽發(fā)言,設計作業(yè)有層次,、加強學生的德育教育,注重教育的實效性和針對性,關注學生的心理健康和生理健康的問題。我決心今后更加努力學習，用現代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。不足之處：對學生的耐心不夠，有時對學生象“管家婆”一樣吆五喝六，有挖苦學生現象。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。不足之處：無私奉獻精神不強。認真學習教育教學理論，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、譏諷、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對業(yè)務知識掌握不夠，沒有意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。加強業(yè)務學習，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風做學生的表率。熱愛學生 和諧發(fā)展關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。三、存在的不足有的時候，感覺責任心不夠強，平時不注意師德師風建設。要把師德師風建設常抓不懈，抓好抓落實，抓好四個“并重”，即教書與育人并重，抓質量與抓素質提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎懲并重。總之，在師德師風的自查自糾的活動中，只要每位教師都負起應負的責任，遵循教師規(guī)章制度，多奉獻一點愛心，我們的教育事業(yè)，一切都將美好起來。當然，在實際的教學中，由于方方面面的原因，曾出現過有不管不問的行為。在工作中也時刻以大局出發(fā)，犧牲個人時間和利益來完成集體或領導安排、布置的臨時性工作，做到了團結同事，更沒有任何有損害集體榮譽和不利于團結的言行、舉止。與學生的溝通交流較少，對學生的思想動態(tài)了解不夠深入，在解決學生的思想問題時方法有些簡單。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成。”我們每個教師的師德就如同這里的“陽光”。我覺得只有自己首先做出表率，才能教育學生講究精神文明和社會公德、遵紀守法。我認真按照教學常規(guī)管理的各項要求落實教學各環(huán)節(jié)，精心備課，認真上課。我不單單注意自己在學生心目中的形象，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象，維護科任教師在學生中的威信，從不在學生面前議論科任教師的“長短”。④開拓精神不強。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想,急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作，爭做讓學生喜愛、讓家長放心的老師。熱愛本職工作，堅持學習教育教學理論與相關業(yè)務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質。在工作中還不夠細致，有時也存在應付。主要沒有充分利用好一切時間，各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠，說白了是主觀不夠努力。爭做主人翁,決不做局外人，只要對教學有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實踐，為學校出謀劃策，把學校當作自己的家。想想過去，對照現在，展望未來。我校本次暑期思想紀律作風整頓活動的主要目標是通過作風整頓，使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識增強，組織紀律更加嚴明，教育教學質量得到進一步提高，使學校各項工作更上一個新臺階。在教育學生的過程中，往往采取宏觀管理，對于保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益，常常不注重細節(jié)，考慮不到特殊學生，尤其是學困生和貧困生的具體困難，因而讓部分學生感受不到老師的溫情和關愛，更是難以做到嚴慈相濟，成為學生的良師益友。對崇高的教育事業(yè)和高尚的教師職業(yè)認識不深，缺乏熱情，總覺得現在教師工資和其他行業(yè)比起來少的可憐，人家作息是朝九晚五，教師作息卻是朝六晚九，心理失衡，總認為工作對得起良心就行了，何況現在的學生大多都是沒良心的“白眼狼”，上街遇見老師連話都不問，缺少對老師的起碼尊重，所以時常認為對學生關心那么多對干什么。深入鉆研終身學習的教育理念，不惜金錢，犧牲休息時間把終身學習當終身大事來對待，努力提高自己的專業(yè)技能和教學藝術。當今在深化教育改革，全面實施素質教育，育人觀念在不斷更新。因此，本人反復思索，應加強現代管理理念的學習，學習先進經驗，大膽改革對教師、學生的評價制度，基本做到客觀公正地評價每位教師，充分發(fā)揮每位教師育人的潛能，為教育事業(yè)的發(fā)展勤奮努力工作。因此本人應加強學習，特別要注重素質教育、“三新”等理論以及教育政策法規(guī)的學習，不斷加強自身建設。師德師風集中教育活動領導小組：近段時間，我進一步加強學習，對師德師風集中教育活動的開展有著充分的認識。另一方面是教師工作繁重，時間緊張，精力不足，況且對繼續(xù)深造經濟負擔難以承受，真可謂“有想法，沒辦法”，甚至為現實中“購買兩本書還是扛回一袋米”的問題難以抉擇，無可奈何。對于終身學習理解不夠深刻，在平時的教學中，滿足于自己的現狀，缺乏強烈的求知欲望。一、存在問題缺乏依法執(zhí)教意識。教師如何傾注對孩子的愛，如何讓孩子感受到你對他的愛呢？回首自己將近一個學年以來的教學教育工作，我覺得大概可以從以下幾方面著手：一、以理解、尊重為基礎，以愛心為出發(fā)點二,以身示范,情感育人三、愛要做到心理相容，善于發(fā)現學生的長處四、提出期望，增強學生的自我意識每個學生都有自己最崇拜的人，都有自己的遠大理想?？傊?通過這次師德師風學習活動，我較清醒地認識反省了自我，努力對照那些優(yōu)秀教師的言行，使自己早日成長為一名優(yōu)秀的教師。在教學上似乎有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領導說，總認為多一事不如少一事，領導叫我做，把它做好就行了，其實主人翁精神不夠。不能主動大膽為學校出謀劃策，有明哲保身之想法。積極支持領導工作，講奉獻、吃苦耐勞，不計較個人得失。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。通過這次深刻查找、剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點：①加強自身建設，提高素質。特別是對學習有困難的學生不夠耐心，沒有持之以恒地幫助這些學生。講究方法，因材施教，努力提高課堂效率。其次，尊重、理解、信任學生。所以,我們開展師德師風自查活動，為的是嚴格要求教師奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，樹立教師良好的形象。學生的成長，各種行為偏差是難免的。三、整改措施：根據自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。階段性重點工作：本人只是一個長期工作在教學一線的農村中學教師，在考試、招生、錄取、分配等工作中沒有搞不正之風和違紀違法行為。在教學中我沒有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品，都是自己多方收集資料，通過休息時間進行電腦輸入后打印下發(fā)給學生無償使用的，更沒有向學生或家長索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問題。師德師風自查自糾報告（5）作為一名人民教師，師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。在教研組活動中，讓組內每一個教師都有暢談教育心得的機會，讓每一個教師都有獲得新知的機會。有的時候，教育學生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學生的身心造成了不良的影響。注重小節(jié) 修煉人格教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。嚴謹治學，結合教學特點，因材施教，根據學生基礎知識較差的現狀，采取多種教學方法，逐步提高學生的知識水平。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的現有任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋。課余時間，自學不夠，學習的層次不高。總之，我將抓住這次師德師風教育活動的契機，進一步提高認識，從我做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起，對孩子多一份關愛，對教育多一份執(zhí)著，多一些奉獻，少一些怨言，做一名無愧于學生無愧于家長無愧于社會無愧于自己的人民教師。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。不足之處：有時對待學生的語言過激。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想?！睅煹聨燂L自查自糾報告（2）最近一個階段，本人通過師德師風整改的學習，對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識。三、今后的改進方向：要更進一步認真加強政治理論學習，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。要忠誠于教育事業(yè)，對教育盡心竭力，處理好事業(yè)需要與個人利益的關系。經過自查我認為自己目前還存在以下幾個方面的問題:政治學習有些松懈，思想認識不到位。在認真?zhèn)湔n的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。不學習，就跟不上時代的步伐。；與學生的溝通交流較少，對學生的思想動態(tài)了解不夠深入，在解決學生的思想問題時方法有些簡單；教研力度不夠，只注重平時的課堂教學，在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經驗總結下來，很少寫教研論文，只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不善于積累。關心集體、尊重同事情況：教師的本職工作就是教學，想方設法提高成績，本人在工作時間上較短，工作的經驗還非常的缺乏，為此我在工作中尊重老同志，悉心請教他們在教育教學方面的優(yōu)秀做法，取長補短，同時老同志在現代教育技術方面不懂的地方也能以