【正文】 集團(tuán)利用，給黨、國家和人民帶來嚴(yán)重災(zāi)難的內(nèi)亂。在這一過程中，老師的職責(zé)是確定任務(wù)、收集資料、與學(xué)生共同討論、在討論中滲透教師的指導(dǎo)作用，與學(xué)生共同評價，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑問難，為學(xué)生提供自我展示的機(jī)會，使他們體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)他們對知識的渴望，從而讓課堂充滿生機(jī)活力。在今后的歷史教學(xué)中還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課中做筆記和課后及時鞏固的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。認(rèn)識到“文化大革命”十年是建國以來我黨犯的罪嚴(yán)重的“左”的錯誤，認(rèn)識到解放思想、實(shí)事求是的重大作用，得出中國共產(chǎn)黨是一個偉大的黨敢于認(rèn)識和改正自己的錯誤，開創(chuàng)我國社會主義建設(shè)的新局面。從歷史的各個方面的比較中，是學(xué)生充分認(rèn)識這一轉(zhuǎn)折在中國現(xiàn)代史中的地位。平反冤假錯案和民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了安定團(tuán)結(jié)的社會環(huán)境，人們可以心情舒暢、精神振奮地投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去，我國民族復(fù)興大業(yè)走上了“快車道”。思考：十一屆三中全會后，我國在民主法制建設(shè)方面做了哪些工作？ 交流：平凡冤假錯案為劉少奇平反 播放：《劉少奇同志追悼會》視頻片段引導(dǎo)：劉少奇是國家主席，在“文革”中被拘禁，最終被迫害致死。它完成了黨的思想路線、政治路線、組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。歸納: C1978年，思想理論界展開了一場真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論，這是一場深刻的思想解放運(yùn)動。這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)第8課《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》，去領(lǐng)略那振奮人心的時刻。第一篇：8課偉大的歷史轉(zhuǎn)折教學(xué)設(shè)計《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》教學(xué)目標(biāo)：知識與能力識記十一屆三中全會的召開時間、主要內(nèi)容；了解加強(qiáng)民主法治建設(shè)的史實(shí)；理解十一屆三中全會的意義，懂得實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（板書：偉大的歷史轉(zhuǎn)折）二、教師引領(lǐng)，合作探究第一篇章：乍暖還寒兩年徘徊教師：請同學(xué)們看課本上第一段的內(nèi)容，概括十一屆三中全會召開的歷史背景。教師：找出這場討論的開始及其成果如何 小結(jié)：開始：1978年5月，《光明日報》發(fā)表《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》的文章。從此，中國歷史進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期。說明了什么？學(xué)生：加強(qiáng)民主與法治的重要性思考：作為中學(xué)生，你知道全國人大在十一屆三中全會后頒布了那些法律？哪些與你密切相關(guān)？ 展示：一系列法律的出臺：（頒布了第四部《中華人民共和國憲法》、《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國民法通則》、《勞動和社會保障法》、《環(huán)境保護(hù)法》等 探究：舉你身邊的一個例子，說明人們提高法制觀念的重要性，或不遵守法規(guī)的 危害。三、課堂練習(xí)四、布置作業(yè)完成第8課課時練的內(nèi)容 板書設(shè)計：第8課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折第一篇章：乍暖還寒兩年徘徊第二篇章：春雷乍響—十一屆三中全會的召開 第三篇章：春意盎然民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)第四篇章：春回神州—十一屆三中全會后的變第二篇：偉大的歷史轉(zhuǎn)折教學(xué)設(shè)計《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》教學(xué)設(shè)計【課標(biāo)解讀】通過本課的學(xué)習(xí)，了解和掌握：關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論，十一屆三中全會的召開、內(nèi)容及歷史意義，平反冤假錯案工作在全國的展開，民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)。這次會議表明中國從此進(jìn)入了社會主義事業(yè)發(fā)展的新時期，如同遵義會議成為中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命時期的偉大轉(zhuǎn)折一樣，十一屆三中全會具有劃時代的里程碑意義。認(rèn)識到十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，我國從此進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，探索出具有中國特色的社會主義建設(shè)道路，成就輝煌。學(xué)生對歷史知識的了解主要局限在課本，因而我鼓勵學(xué)生擴(kuò)大知識面，多閱讀課外相關(guān)書籍。3．小組合作中的開放性評價教師通過設(shè)置開放性問題，不僅可以組內(nèi)交流，還可以進(jìn)行組間交流；不僅可以交流學(xué)習(xí)結(jié)果，更重要的是交流學(xué)習(xí)方法。文革十年是黨、國家和人民遭到新中國成立以來最嚴(yán)重的挫折和損失的十年，它拉大了我國經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化、教育同發(fā)達(dá)國家的差距。不知道能不能平反冤假錯案。問題（6）:否定“兩個凡是”是否等于否定毛澤東和毛澤東思想？ 【設(shè)計意圖】這兩個問題設(shè)計主要是讓學(xué)生了解關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論和十一屆三中全會召開的內(nèi)在聯(lián)系。強(qiáng)調(diào)要解放思想，實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)。（四）、走進(jìn)新時代——十一屆三中全會意義（五分鐘）問題（8）閱讀課文3839頁填充下表：走進(jìn)新時代——十一屆三中全會意義十一屆三中全會前十一屆三中全會后思想路線教條主義實(shí)事求是政治路線以階級斗爭為綱組織路線大搞階級斗爭和無情打擊以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心撥亂反正經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作重心階級斗爭經(jīng)濟(jì)、政高度集中的經(jīng)濟(jì)政逐步建立市場經(jīng)濟(jì)體治體制治體制制、民主集中制。”(1)材料一中所述“真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”是在怎樣的背景下開展的？這場討論使人們產(chǎn)生了怎樣的認(rèn)識？材料二 全會總結(jié)了建國以來經(jīng)濟(jì)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，毅然拋棄了以階級斗爭為綱的“左”的錯誤方針，全面糾正“文化大革命”中及其以前的“左”傾錯誤，作出把全黨工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來的戰(zhàn)略決策。第二篇章 歷史的推進(jìn)民主與法制的加強(qiáng)（三分鐘）過渡：為了徹底地從“文革”和“兩個凡是”的陰影中走出來，團(tuán)結(jié)全國各族人民一心一意搞建設(shè)、謀發(fā)展，全面推進(jìn)撥亂反正工作就成為黨和政府極為重要的政治任務(wù)。危害：社會**和災(zāi)難。知識與能力掌握真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論，中共十一屆三中全會的召開及其歷史意義。一、中共十一屆三中全會 1．真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論史料1 凡是毛主席作出的決策，我們都堅決維護(hù)，凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循。2．十一屆三中全會史料1 改革開放是我們黨的歷史上一次偉大的覺悟，正是這個偉大覺醒孕育了新時期從實(shí)踐到理論的偉大創(chuàng)造。(3)組織路線：形成了以鄧小平為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體。健全黨的民主集中制，健全黨規(guī)黨紀(jì)，嚴(yán)肅黨紀(jì)，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。到1982年底，全國大規(guī)模的平反冤假錯案工作基本結(jié)束。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端?！拔幕蟾锩彪x我們并不遙遠(yuǎn),一些家長親身經(jīng)歷過動蕩的十年,并有著深刻的體會和認(rèn)識,因此學(xué)生容易獲得第一手學(xué)習(xí)資料。（2）通過學(xué)習(xí)“文革”期間黨和人民同林彪、江青兩個反革命集團(tuán)所進(jìn)行的艱難曲折的斗爭,充分認(rèn)識社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的長期性、艱巨性、復(fù)雜性,堅定建設(shè)中國特色的社會主義的信念。在短短的十年中，這本書用50多種文字印成500多種版本，總印數(shù)達(dá)到50余億冊。我想說到這里，大家已經(jīng)知道了這本書──它就是被稱為“紅寶書”的《毛主席語錄》。二、**與災(zāi)難“文化大革命”爆發(fā)的原因教師：毛澤東為什么要發(fā)動“文化大革命”？（文革爆發(fā)的原因）（幻燈片）學(xué)生：聯(lián)系前面所學(xué)知識，談自己的想法。該機(jī)構(gòu)被林彪、康生、江青、張春橋等人控制，對劉少奇、鄧小平等人進(jìn)行了錯誤的批判，運(yùn)動表現(xiàn)為“懷疑一切”、“打倒一切、全面內(nèi)戰(zhàn)”。可是，黨中央的“左”傾錯誤仍然沒有得到糾正。同年4月，在全國范圍內(nèi)掀起了以天安門事件為代表的悼念周總理、反對“四人幫”的強(qiáng)大抗議運(yùn)動。②對社會主義制度建立以后的階級斗爭要作科學(xué)的分析。國民經(jīng)濟(jì)雖然遭受巨大損失，仍然取得了進(jìn)展。我們知道，學(xué)生是一群鮮活的生命個體，而每個人的知識經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平都不相同，再加上課前準(zhǔn)備的程度不一，這一切都要求我們在備課時了解他們的知識儲備，了解他們的思維特點(diǎn),情境預(yù)設(shè)要符合他們的認(rèn)知水平。因此，在以后的教學(xué)過程中要堅持“以學(xué)生為本，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的理念，提高歷史教學(xué)的有效性、塑造學(xué)生健全的人格。學(xué)生學(xué)習(xí)歷史積極性較高，能夠和老師積極配合，課下查找資料，探究歷史的能力相對較弱。（二）難點(diǎn)：如何掀起這場具有深遠(yuǎn)歷史意義的思想解放運(yùn)動。1976年10月6日，以華國鋒、葉劍英為代表的中央政治局采取果斷措施，粉碎了“四人幫”，結(jié)束了“文化大革命”這場內(nèi)亂。學(xué)生用生活經(jīng)驗(yàn)來理解“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這一論斷，然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到此場討論幫助人們擺脫了左的思想束縛解放了思想為十一屆三中全會的勝利召開奠定了思想基礎(chǔ)?！窘處熆偨Y(jié)】：十一屆三中全會實(shí)際上形成了以鄧小平為核心的黨中央第二代領(lǐng)導(dǎo)集體?！編熒顒印坎シ拧渡鐣髁x好》視頻片段，學(xué)生深刻理解十一屆三中全會后我國進(jìn)入到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期。同學(xué)們回去以后，好好地跟家里人聊聊天，做一下訪問調(diào)查，從吃、穿、住、行、受教育等各方面了解一下兩個時代的差別，并做一定的思考，好好體會這一“偉大的歷史轉(zhuǎn)折”。如音像、實(shí)物、口述史、文字資料等；第三，社會生活。由此可見，歷史學(xué)習(xí)一個很重要的功能就是鑒古知今。五、不足之處：其覺得這節(jié)課的不足之處在于教師直入，指令性語言多了些，過渡性語言偏少。為了更好地推進(jìn)新一輪的課程改革，教師應(yīng)該認(rèn)真研讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)課改精神，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把新課改的理念融入到我們的教學(xué)實(shí)踐中去，不斷地去改進(jìn)之，完善之。我們歷史教育的目的是為了啟迪民智，提高人們的思想認(rèn)識，讓下一代成為能夠獨(dú)立思考、有批判精神的人。提出問題之后，先讓學(xué)生獨(dú)立思考，分組討論，然后再引導(dǎo)學(xué)生積極思考、踴躍發(fā)言。教學(xué)反思部分教學(xué)有法，教無定法。第三部分：學(xué)生鞏固本節(jié)內(nèi)容，提出疑問。正是從這個意義上，才說十一屆三中全會促成了“偉大的歷史轉(zhuǎn)折”。因此，不否定“兩個凡是”，就不能為以后的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)掃清思想障礙。【教師活動】讓我們先聽一首歌：“1979年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神奇般地崛起座座新城??”大家知道這首歌曲的名字叫什么？歌中的那位老人又是誰呢？他畫了那個圈圈是現(xiàn)在的哪座城市？【學(xué)生活動】：學(xué)生聽優(yōu)美動聽的歌曲，當(dāng)老師提問時，學(xué)生齊答【教師總結(jié)】：這一切的變化，都應(yīng)歸功于那些無產(chǎn)階級革命家的高瞻遠(yuǎn)矚，是他們果斷地結(jié)束了這場長達(dá)十年的內(nèi)亂，是他們領(lǐng)導(dǎo)了中國人民掀起了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的浪潮。四、過程和方法以大家熟悉的音樂入手，采用誘導(dǎo)的方式導(dǎo)入新課。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生掌握思想解放運(yùn)動的簡要過程和黨的十一屆三中全會的召開的背景、內(nèi)容及意義；了解平反冤假錯案和正確評價毛澤東等撥亂反正的基本史實(shí)。比如在講十一屆三中全會是建國以來的偉大轉(zhuǎn)折時，可以設(shè)計這樣一個活動：假如由老師當(dāng)一名記者，調(diào)查十一屆三中全會前后人們的生活發(fā)生了怎樣的變化。請大家?guī)兔磿獯?。黨、人民政權(quán)、整個社會的性質(zhì)都沒有改變。④進(jìn)一步健全社會主義法制。19