20xx年醫(yī)學專題—兒童聽力障礙(完整版)
【正文】 展分為四個漸進的水平。 訓練之初可能都要視覺的參與。 對聾兒來說，聽覺訓練是聾兒康復訓練的根底內(nèi)容之一。,兒童聽力(tīngl236。)障礙,臨床表現(xiàn) 嬰幼兒期 學齡前或?qū)W齡期 診斷及鑒別診斷 病史(b236。,后天性聾可以(kěyǐ)分為 ：,產(chǎn)前產(chǎn)時的損傷 感染性聾 ：感染作為致聾病因，各種傳染病—腦膜炎、腮腺炎、麻疹、水痘、猩紅熱等。i)標準,第五頁，共二十九頁。ng 224。,外耳道結(jié)構圖,第三頁，共二十九頁。n d233。)婦幼保健院 朱錦淵,第一頁，共二十九頁。,兒童(233。i)。,噪聲指在一定環(huán)境中不應有(yīnɡ yǒu)而有的聲音。 中毒性聾 ：藥物和化學制劑(zh236。nɡ shǐ) 體檢 聽力檢查 主觀和客觀測聽法 其他 顱底X片，CT,第十一頁，共二十九頁。)障礙,康復治療 聽功能訓練 語言訓練 語言環(huán)境的調(diào)整 防治(f225。只要有剩余聽力，不管多少，不管參加訓練的時間早或晚，都要進行聽覺訓練。,第十五頁，共二十九頁。 第一階段：聲音覺察。 第三階段：聲音識別。反復進行(j236。,第十九頁，共二十九頁。,第二十頁，共二十九頁。,圖片(t,聆聽(l237。nj249。聽覺訓練的內(nèi)容除了聽自然聲響外，還要大量地聽人的言語。ju233。)的問題〔續(xù)〕,7. 聽覺訓練要循序漸進，設定合理的階段開展目標。,內(nèi)容(n232。這個游戲可以進行判斷聲音有無和分辨聲音快慢的訓練。n)訓練相結(jié)合。ng)總結(jié),七、兒童聽力障礙。訓練者應熟悉聽覺訓練的系統(tǒng)(x236。有些聾兒在佩戴助聽器后，雖然能夠聽到不少語音，但由于它們已習慣于唇讀，因此會忽略聽覺信號，這樣就不能把剩余聽力很好地利用起來。 4. 聽覺訓練應采用游戲形式。,第二十五頁，共二十九頁。比方：首先擺放三個聾兒熟悉的玩具(w225。n)矩陣,鼓勵孩子聆聽一個以上關鍵詞：“給我指出四只藍
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