20xx秋北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第七單元溫度(完整版)
【正文】 生：我是用 +5℃表示最高溫度 ,用 2℃表示最低溫度 …… 師：如果不要“ +”“ ”能不能表達(dá)你的意思？ 師：同學(xué)們能想出這么多方法，有的是用畫(huà)圖的方法，有的是在數(shù)字前加上符號(hào)的方法，真不錯(cuò)！為了交流，我們需要一種統(tǒng)一的表示方法 ,你們有怎樣的選擇 ? 生： …… 我們通常用 +5℃表示零上 5℃，用 2℃表示零下 2℃。 師： 0 上的溫度是（零上溫度）， 0 下的溫度就是（零下溫度）那 0 度呢？ 生：既不是零上溫度也不是零下 溫度。 生： ?? 師：同學(xué)們正確的標(biāo)出了這 5 個(gè)城市的溫度，還能說(shuō)出每個(gè)溫度的意思。 生：在這兩個(gè)零下溫度中，數(shù)字小的溫度高，數(shù)字大的溫度反而低。 師：在這 3 個(gè)零下溫度中，哪個(gè)溫度最低？你是怎么想的？ 生： 17℃最低，因?yàn)檫@幾個(gè) 數(shù)中 ,它在溫度計(jì)的最下面 ,所以溫度最低 . 師 :在你心中不但有一支溫度計(jì) ,而且還有這些溫度的位置 . 生： 17℃最低，因?yàn)榱阆?2 度比 0 度低 2 度 ,零下 4 度 0 度低 4 度 ,零下 17度比 0 度低 17 度 . 師 :在你心中 ,有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是把它們都與 0 度進(jìn)行比較 ,并且知道每一個(gè)溫 度表示的意義 . 孩子們 ,我們一起來(lái)回顧一下前面的學(xué)習(xí)過(guò)程 :首先 ,溫度與我們的生活息息相關(guān) ,通過(guò)天氣預(yù)報(bào) ,了解到在同一時(shí)間 ,所處的地理環(huán)境不同溫度就不同 ,然后孩子們用自己的方法表示最高溫度與最低溫度 ,我們集大家智慧 ,統(tǒng)一了在數(shù)字前添加正負(fù)號(hào)來(lái)表示零上溫度與 零下溫度 .讀溫度計(jì)上的溫度時(shí) ,首先看這個(gè)溫度在 0上還是在 0下 ,也就是說(shuō) 0是零上溫度與零下溫度的的分界線(xiàn) ,然后孩子們?cè)跍囟扔?jì)上標(biāo)記溫度 ,又有了許多重要的發(fā)現(xiàn) ?? ,也能比較出幾個(gè)零下溫度的高低 . 學(xué)習(xí)了關(guān)于溫度這么多知識(shí) ,接下來(lái)就得考驗(yàn)?zāi)銈儗W(xué)得怎樣 . 三、練習(xí)鞏固，拓展應(yīng)用。 師
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