【正文】 格按照《義務(wù)教育課程設(shè)臵實驗方案》和《山東省義務(wù)教育課程設(shè)臵實驗方案》設(shè)臵課程。因此，我校對教師制定出一套學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案，早計劃，早學(xué)習(xí)，邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高，多方齊頭并進(jìn)。為確保學(xué)校順利且有效地實現(xiàn)課程實施，制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄，并通過理論測試、論文撰寫及課堂實踐等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時數(shù)，一、二年級周總課時26課時，三至六年級30課時，做到三表統(tǒng)一，教師個人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級課程表完全一致，嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時間。學(xué)校各室齊全，按照配備標(biāo)準(zhǔn)配齊各項設(shè)施和設(shè)備，達(dá)到一類配備標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校具有圖書室、閱覽室各一處，藏書8000余冊，達(dá)到生均20冊的配備標(biāo)準(zhǔn)，建有實驗室、體育器材室、音美器材室、數(shù)學(xué)科學(xué)儀器室、微機室、遠(yuǎn)程接收室等各項教學(xué)場所和功能用室。抓好年級組集體備課及教研活動，做到內(nèi)容具體、發(fā)言充分、記錄詳實、注重實效。教師上課能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對重難點的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實際情況安排教學(xué)目標(biāo)；合理的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校按規(guī)定安排體育課、大課間和體育活動，確保學(xué)生每天體育鍛煉時間不少于1小時。各學(xué)科的評價以激勵性評價為核心，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。紀(jì)劉小學(xué)二0一一年十月二十日第二篇：小學(xué)課程實施水平自查報告.小學(xué)課程實施水平自查報告我校全力貫徹關(guān)于課程實施的各項文件精神,扎實有效地對課程實施進(jìn)行了認(rèn)真的討論和部署,不斷地深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育。開齊了國家課程科目,從不隨意增減每周的課時數(shù),教師個人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級課程表一致。,做到了教研機構(gòu)健全、制度完善、計劃有針對性,便于操作。我們知道體育是為了切實提高學(xué)生的健康水平,鼓勵學(xué)生到陽光下,到操場上,到大自然中鍛煉身體,陶冶情操,有效提高學(xué)生體質(zhì)、健康水平,增強了師生的衛(wèi)生意識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,形成學(xué)生健康的體魄,更好的學(xué)習(xí),更好的生活,有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。期末以書面考查、口語表達(dá)構(gòu)成期末綜合成績,記錄以等級進(jìn)行。新課程的改革,需要我們孜孜以求的不斷探究和反思。為適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，我校加大了教育設(shè)施的投入力度，圖書、實驗器材、體育器械等設(shè)施能夠滿足教學(xué)需要，各種設(shè)施使用制度完善，使用率高，收到了較好的教學(xué)效果。教師個人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級課程表一致，嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時間。，做到了教研機構(gòu)健全、制度完善、計劃有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，學(xué)校多名教師參與了鎮(zhèn)、縣級公開課、優(yōu)質(zhì)課的評選，并獲獎。學(xué)校針對課表安排課外活動內(nèi)容，如果當(dāng)天班內(nèi)無體育課，課外活動時間體育教師和班主任將帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行體育活動。各學(xué)科的評價以激勵性評語為核心，讓學(xué)生樹立起了良好的自尊心和自信心，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。七、今后整改措施及時更新教師的教育理念，讓全體教師掌握并尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，尊重個體差異，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生涫會學(xué)習(xí)，具備開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的專業(yè)發(fā)展及教育教學(xué)活動能力，有一定的教學(xué)研究能力和研究成果，盡快培養(yǎng)一定數(shù)量的省、市級以上的骨干教師、學(xué)科帶頭人。在新課程實施中，結(jié)合學(xué)校實際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，有自己學(xué)校規(guī)劃、工作計劃和總結(jié)。，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，每位老師都兼代多門課程，保證了開齊課程。我們知道體育是為了切實提高學(xué)生的健康水平，鼓勵學(xué)生到陽光下，到操場上，到大自然中鍛煉身體，陶冶情操，有效提高學(xué)生體質(zhì)、健康水平，增強了師生的衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，形成學(xué)生健康的體魄，更好的學(xué)習(xí)，更好的生活，有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生的成績只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，不作為評價或獎勵教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校進(jìn)一步完善了英、音、體、美、科、品等學(xué)科管理制度，制定了《加強薄弱學(xué)科建設(shè)實施方案》，對薄弱學(xué)科教師提出了更高的要求，成立了薄弱學(xué)科建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。每學(xué)期均要添置英音美體科品等學(xué)科的教學(xué)用具和器材，并將所需經(jīng)費列入學(xué)校預(yù)算。開足開齊了英、音、體、美、科、品等課程，從不隨意增減每周的課時數(shù)，教師個人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級課程表安全一致；嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時間。，提升體育技能。，開設(shè)了剪紙、軟筆書法、線描簡筆畫、素描興趣小組。安舉美老師參加了2015“國培計劃”科學(xué)骨干教師技能提升班；謝甜甜、李陽、劉昂三位教師參加滕州市美術(shù)骨干教師技能培訓(xùn)。七、獲獎情況一年來，學(xué)校的各項教育教學(xué)工作取得了長足的發(fā)展，學(xué)生們的整體素質(zhì)有了進(jìn)一步的提升，在棗莊市第三屆小學(xué)英語模仿秀比賽中學(xué)校共有11名學(xué)生榮獲一等獎；周峰旭代表學(xué)校參加市全民運動會獲得鉛球比賽第二名；學(xué)校代表隊榮獲棗莊市中小學(xué)戲劇大賽二等獎；杜雨桐、歐陽德政、王瀟正三位同學(xué)在國家及省市器樂比賽中獲獎；陳姿穎、張睿同學(xué)在省市舞蹈大賽中獲獎。為使青年教師盡快上路，規(guī)范薄弱學(xué)科課堂教學(xué)，我校通過長時間的探索和實踐，在快樂教育思想的引領(lǐng)下確立了各學(xué)科的教學(xué)模式，明晰了具體的操作流程，為青年教師提供了教學(xué)的有力扶手，有效提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。②學(xué)校組建了籃球、健美操、田徑三支體育業(yè)余運動隊，籃球、健美操隊每周訓(xùn)練2次，田徑隊每周訓(xùn)練3次，每次訓(xùn)練帶隊教師均有訓(xùn)練內(nèi)容的備課和訓(xùn)練情況記錄，保證了訓(xùn)練的效果。五、活動開展（分）為全面提高學(xué)生的健康水平，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，學(xué)校每學(xué)年都堅持開展豐富多彩的文體活動，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。學(xué)校將英音美體科品學(xué)科教師的職稱評聘、考核等工作擺在與其他學(xué)科同等重要的地位。針對薄弱學(xué)科教師教育教學(xué)經(jīng)驗不足，自我認(rèn)識不到位的現(xiàn)象，學(xué)校加強了對薄弱學(xué)科的過程性管理，每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都要深入課堂，了解各學(xué)科的教學(xué)情況，并參與指導(dǎo)學(xué)科教研活動，引領(lǐng)老師們積極進(jìn)行教育教學(xué)研究，及時解決在教學(xué)中遇到的問題，不斷提升教育教學(xué)水平。各學(xué)科的評價以激勵性評語為核心，讓學(xué)生樹立起了良好的自尊心和自信心，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校針對課表安排課外活動內(nèi)容，如果當(dāng)天班內(nèi)無體育課，課外活動時間班主任將帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行體育活動。，做到了教研機構(gòu)健全、制度完善、計劃有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，參與了公開課、優(yōu)質(zhì)課的評選。1）國家課程我校嚴(yán)格按山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案（綜合）設(shè)置課程。加強學(xué)校在課程實施方面的特色建設(shè)，使學(xué)校在課程開發(fā)、主題教育開展、校本研究等方面形成符合自己實際情況又有自己特點的“教師專業(yè)化、學(xué)生多能化”的特色。家庭作業(yè)中，一、二、三年級不留書面家庭