【摘要】空山鳥語主干知識(shí)。婆娑()紅喙()迸落()急驟()陰翳()悒郁()桎梏()悵然()。奇jué___爽sà___飄yì___dì___聽liáo___亮
2024-11-19 08:34
【摘要】《音樂巨人貝多芬》學(xué)案【課文學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、識(shí)記、理解本課的生字詞。2、體會(huì)本文于肖像描寫中展示人物的生活遭遇、個(gè)性氣質(zhì)和精神風(fēng)貌的特點(diǎn),學(xué)習(xí)使用肖像描寫。3、了解貝多芬內(nèi)心的痛苦,學(xué)習(xí)他對(duì)不幸命運(yùn)的頑強(qiáng)抗?fàn)帯?、了解本文所涉及到的音樂家及其作品。5、了解本文的作者何為?!菊n文學(xué)習(xí)指導(dǎo)】一、自主學(xué)習(xí)1、根據(jù)“
2024-12-08 23:34
【摘要】開課:生齊讀課文。師:讀得好聽,下面我們就進(jìn)入課文學(xué)習(xí)。大家把屏幕上的材料讀一讀,《木蘭詩》,讀——(屏幕顯示,全班齊讀。)《木蘭詩》,我國南北朝時(shí)期北方的一首長篇敘事民歌,是樂府民歌中流傳最廣的名篇之一。這首詩,寫木蘭代父從軍的故事,充滿傳奇色彩,千百年來,木蘭這一巾幗英雄的形象,家喻戶曉,深受人們喜愛。全詩明朗剛健,質(zhì)樸生動(dòng),具有濃郁的
2024-12-08 12:21
【摘要】教學(xué)目標(biāo)1.感受夏天的特點(diǎn)及文章的語言魅力。2.體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。3.學(xué)習(xí)對(duì)比、比較的寫法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。。教具準(zhǔn)備多媒體課件。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課多媒體展示一組“荷塘風(fēng)光”圖片。師:欣賞完這一組如詩如畫的荷花圖片,老師的腦海里浮
【摘要】14、安塞腰鼓主備人:朱芹【教材簡析】《安塞腰鼓》是我國當(dāng)代作家劉成章寫的一篇抒情散文。課文為我們描述了安塞腰鼓這一獨(dú)特的民間舞蹈藝術(shù)。通過寫安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。這篇文章氣勢(shì)恢弘,語氣連貫,節(jié)奏明快,寫出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)?!灸繕?biāo)預(yù)設(shè)】1、能正確、流利、有感情
2024-12-08 19:47
【摘要】先秦諸子論德八則1.《論語》是孔子及其弟子記述孔子及其弟子言行的語錄,是儒家經(jīng)典之一??鬃用穑种倌?,春秋時(shí)期魯國人,儒家思想創(chuàng)始人。2.《孟子》是孟子及其弟子合著。孟子名軻,戰(zhàn)國時(shí)期魯國人,繼承并發(fā)展了儒家思想。一、文學(xué)常識(shí)3.《荀子》是荀況及其門人所著。荀子名況,戰(zhàn)國時(shí)期人。是我國古代杰出的教育家。4.《老
2024-11-30 08:48
【摘要】老北京的胡同主干知識(shí)。褡褳()一闋()鋦盆()發(fā)怵()秫秸()潮汕()漂泊()蛤?。ǎ┢匆魧憹h字。qín___菜青jiāo___jiǔ___菜白shǔ___xūn___魚chàn___音l
2024-12-03 06:35
【摘要】《陋室銘》第一部分:1.本文作者是著名文學(xué)家。2.注意下列加點(diǎn)字的讀音:德馨()苔痕()鴻儒()案牘()3.解釋下列句子中的詞語:⑴山不在高,有仙則名(名:)⑵水不在深,有龍則靈(靈:)⑶斯是陋室,惟吾德馨(德馨:
【摘要】《偉大的發(fā)現(xiàn)》教案居里夫人介紹在今天的世界上,不知道居里夫人的恐怕不多。居里夫人,作為一位杰出的女科學(xué)家,曾在僅隔8年的時(shí)間內(nèi)就分別摘取了兩門不同學(xué)科的最高科學(xué)桂冠——諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)與諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng),并且一生中獲得了難以計(jì)數(shù)的其他科學(xué)殊榮,可謂是智慧超群、碩果累累。繼居里夫人和她的丈夫獲諾貝爾獎(jiǎng)之后,居里夫人的兩對(duì)后輩也相繼獲得諾貝爾
【摘要】漁夫的故事主干知識(shí)。撬去()彌漫()倒霉()一縷()口吻()偶然()凝成()聳立()2.根據(jù)拼音寫漢字。規(guī)ju___xī___封啰suo___起shì___páng___大報(bào)d
【摘要】《晏子使楚》同步訓(xùn)練1.本文選自,這是一部的著作。(2分)2.注意下列加點(diǎn)字的讀音:(4分)縛一人()酒酣()詣王()曷為()3.解釋下列句子中的詞語:(5分)⑴齊之習(xí)辭者(習(xí)辭:)⑵今方來,吾欲辱之(辱:)⑶吏二縛一人詣王(詣:)
【摘要】每個(gè)人都有成材的可能,每個(gè)人又都有碌碌無為一生的可能,希望與失望共存在每一個(gè)人身上……聰明的人,特別看中今天……人們?cè)陲L(fēng)中走來……人們?cè)陲L(fēng)中走去…..他們走在中春風(fēng)《春風(fēng)》——林斤瀾本文的內(nèi)容介紹:課文主要描寫北方春風(fēng)景象,寫出了春
2024-11-30 11:01