【正文】 到**市信息化辦的時間是在20*年8月。三、要迅速行動真發(fā)展“一語不能踐，萬卷徒空虛”，滿腹經綸，滿腹理論，滿肚子知識，如果不用來指導實踐，那就只能是紙上談兵，發(fā)展只能成為一句空話，作為一個村支書，作為一名黨員，更不能把發(fā)展二字先說在嘴上，最重要的是要落實到行動上。作為一名農村基層黨支部書記，如何肩負起時代的重任，自覺地把自己融入到主題活動之中，融入到富民創(chuàng)業(yè)的大潮之中，帶頭富，帶領...各位領導、各位同志：按照學習計劃的安排，我今天圍繞“踐行科學發(fā)展觀，建設美好新姜堰”這一主題談點膚淺認識，不妥之處敬請批評指正。既要依靠群眾，相信群眾，更要對群眾負責，讓群眾滿意。說起我選擇的這個題目，和在座的資深員工相比,似乎沒有什么資格談論，畢竟我參加工作才不到9個月的時間。于是，在看到那則招聘啟事之后第二天，我毫不猶豫地填寫了自己的簡歷資料。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動，就是節(jié)儉和意志，就是自信和創(chuàng)新。當網民稱贊“中國常德”門戶網站辦得好時，當網民在“市民留言”欄目里留言感謝網站幫忙解決了問題時，我都會開心地笑。它的內涵極為豐富，意義十分重大，科學發(fā)展觀涉及經濟、政治、文化、社會發(fā)展各個領域，既有生產力和經濟基礎問題，又有生產關系和上層建筑問題；既管當前，又管長遠；既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。我們必須在堅持經濟建設這個中心的基礎上，來統(tǒng)籌各方面，促進全面發(fā)展。最后，注重以人為本，也是立黨為公、執(zhí)政為民的本質要求。在全球性環(huán)境污染加重、資源短缺、經濟發(fā)展不平衡等問題越來越突出之際，經濟社會全面協(xié)調發(fā)展，已成為世界發(fā)展的必然趨勢。胡錦濤總書記曾在中央黨校的講話中指出：“從這些事件中反映出，一些干部缺乏宗旨意識、大局意識、憂患意識、責任意識，作風飄浮、管理松弛、工作不扎實，有的甚至對群眾呼聲和疾苦置若罔聞，對關系群眾生命安全這樣的重大問題麻木不仁”。學習實踐科學發(fā)展觀，要把握科學發(fā)展觀與時俱進的理論品格，深刻體味科學發(fā)展觀的內涵。統(tǒng)籌兼顧工學矛盾，用科學發(fā)展觀指導工作，身體力行，注重應用；同時，在工作實踐中應用轉化和檢驗學習成果。堅持科學發(fā)展觀,全面提升學生素質科學發(fā)展觀是對黨的三代中央領導集體關于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展,是馬克思主義關于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn),是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發(fā)展的重要指導方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。而人才首先要會做人。在復雜的國際和社會背景下，要實現(xiàn)以人為本的全面協(xié)調發(fā)展，必須自覺的運用統(tǒng)籌兼顧的方法，正確反映和兼顧不同方面的利益。讓科學發(fā)展觀深入到我們自身發(fā)展的各個方面，深入到社會的每個角落，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代會建設更好更快的發(fā)展。在學習內容上求“廣”，在學習方法上求“活”，在學習態(tài)度上求“嚴”，加快知識更新和理念更新。我國著名的科學家錢偉長說過：“不上課就不是教師，不做科研就不是好教師！” 教師日常的教學工作就是教育科研活動的重要組成部分。要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對全新的工作?？傊ㄟ^學習科學發(fā)展觀的實踐活動，讓我體會到不僅要提高自己的學習能力和工作能力，而且還要提高創(chuàng)新能力和自律能力。要學而不倦，善于學習，提高效率?？茖W發(fā)展觀的核心就是以人為本，深刻理解以人為本才能全面把握科學發(fā)展觀的精神實質和科學內涵，把科學發(fā)展觀落到實處。五是提高自身創(chuàng)新能力。要求我們繼續(xù)深化改革開放。在掌握好專業(yè)基礎知識的基礎上，廣泛的涉獵其他學科，以豐富知識、提高能力，做一個全面協(xié)調發(fā)展、與社會同步的人，提高為人民服務的本領。只有這樣，我們才能全面把握科學發(fā)展觀的科學內涵和精神實質，增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，著力轉變不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學發(fā)展的突出問題，把全社會的發(fā)展積極性引導到科學發(fā)展上來，把科學發(fā)展觀貫徹落實到經濟社會發(fā)展各個方面。學習實踐科學發(fā)展觀，要把握科學發(fā)展觀與時俱進的理論品格，深刻體會科學發(fā)展觀的內涵。深入學習科學發(fā)展觀，我認為黨員、干部是學習的主體，群眾是實踐的對象，以人為本是科學發(fā)展觀的核心，這次學習實踐科學發(fā)展觀，目的就是：黨員、干部受教育，科學發(fā)展上水平，人民群眾得實惠。最后，在學習實踐科學發(fā)展觀活動中，要正確處理形式與內容的關系。其次，學習的目的是實踐。我們應該為我們所在的學校好好努力的工作，我們應該從各個方面努力發(fā)展自己，努力的提高自己，努力地為自己所在的學校做出更大的貢獻，我們在遠離學校的地方，努力傳播我們師大人所具有的那種努力為人奉獻的精神，吃苦在前，享受在后，一定把我們的教學工作做好，把學生的學習抓好，在實習中鍛煉自己，提高自己，奉獻自己所有的熱情!科學發(fā)展觀對于我們當代青年有很重要的指導意義，我們應該努力的發(fā)展自己，因為發(fā)展自己的同時也就發(fā)展了整個集體，只有個人的水平提高才會帶動集體的水平提高，作為一名積極分子我一定把科學發(fā)展觀落實到行動上!努力的提高自己，使自己打到協(xié)調的發(fā)展!第五篇：學習科學發(fā)展觀心得體會個人學習科學發(fā)展觀心得體會學習實踐科學發(fā)展觀，是全體黨員學習實踐馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表的升華。實踐既是培養(yǎng)大學生改造客觀世界能力的活動，也是提升我們改革主觀世界能力的活動，既是知與行有機統(tǒng)一的過程，也是內化轉化和體現(xiàn)外化以及外化推動內化和鞏固內化的過程。這四個要求具體落實到我們大學生身上，首先就是要我們科學理解科學發(fā)展觀的豐富內涵和精神實質。隨著社會的快速發(fā)展和改革的日益深化，計生工作面臨許多新情況、新問題，如何應對不斷變化的新形勢，今后在開展工作時要做到與時俱進，始終把為中心服務，為大局服務，作為本職工作創(chuàng)新的立足點和落腳點。四是提高自身溝通協(xié)調能力。要以此次學習科學發(fā)展觀為契機，認真學習和深刻理解科學發(fā)展觀的科學內涵、精神實質、根本要求，努力學深學透，聯(lián)系工作實際，不斷地學習，不斷地應用，并且在應用中檢驗學習效果，在應用中轉化學習成果，不斷提高自身的理論水平、政治素養(yǎng)和工作能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教育工作者特有的人格魅力，以人格的力量影響和推動教師培訓工作的落實。四要提高自律能力，作為教師進修學校的教師，要加強思想修養(yǎng)。我們搞教學科研應該從記錄教育現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的思路開始，把這一串串的珍珠，用教學理論串起來，那就是一條美麗的項鏈。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排，要與推動本職工作結合起來，在實踐中善加利用。通過開展的學習科學發(fā)展觀實踐活動，使我進一步加深了對科學發(fā)展觀精神實質、科學內涵的理解，進一步認識到科學發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。作為一名在校的學生，我們應從自身做起，促進自身的全面發(fā)展。面對生活、學習中的困難，要用科學的、發(fā)展的眼光來看待，保持積極的心態(tài)，從中吸取經驗和教訓，為下一步的成功做準備