【正文】 優(yōu)勢(shì)。我想這是最主要的。通過研究活動(dòng)的開展，常規(guī)英語借鑒了攀登英語的評(píng)價(jià)、小組活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家校協(xié)同等方面的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)了我校英語教學(xué)特色的創(chuàng)設(shè)和英語教學(xué)大環(huán)境的形成定期組織課堂觀摩與評(píng)價(jià)，認(rèn)真做好每月的自查自糾工作。做好實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，材料的積累和檔案的管理工作。抓好常規(guī)工作的落實(shí)。實(shí)驗(yàn)學(xué)生。、主課教師。召開了新學(xué)期攀登英語動(dòng)員大會(huì)和一年級(jí)攀登英語開題動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真研究制定本學(xué)期實(shí)驗(yàn)的工作的各項(xiàng)計(jì)劃，方案和制度。創(chuàng)新活動(dòng)模式，使其更能適應(yīng)我校的區(qū)域狀況。與此同時(shí)，由主課教師設(shè)立家庭隨訪記錄本，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨訪和開展家校協(xié)同工作。（二）、課題開展所取得的成果以及對(duì)這方面工作的進(jìn)一步設(shè)想。攀登英語主課教師和英語教師借鑒攀登英語教學(xué)的先進(jìn)理念應(yīng)用到所教學(xué)科中，取得了良好的效果，教師本人駕馭課堂的能力也大大提高，所教科目也取得了長(zhǎng)足發(fā)展。（3）、在認(rèn)真開展各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)的同時(shí)，繼續(xù)開展創(chuàng)新研究活動(dòng)和專題研究活動(dòng)。包括用英語進(jìn)行思維交際的能力。我還根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的活動(dòng)?！睂?duì)學(xué)生的實(shí)效并不大。（3）自評(píng)、互評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。第二次家長(zhǎng)開放課。四、攀登英語帶來可喜的變化（1）學(xué)生得到了發(fā)展。在教學(xué)過程中教師著力培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，引領(lǐng)學(xué)生不斷攀登知識(shí)、情感、思維、人格的高峰。對(duì)于教學(xué)本來就困惑的我，現(xiàn)在有擔(dān)當(dāng)實(shí)驗(yàn)課教師而且又是自制力特差的一年級(jí)教師，心里更多了些膽顫。借著攀登英語的理念，我?guī)У某Ｒ?guī)英語也位于全鎮(zhèn)前列，這一切的功勞全歸功于攀登英語。所以，我校在攀登英語實(shí)施的前期階段，充分組織課題組利用例會(huì)的形式，學(xué)習(xí)傳達(dá)關(guān)于攀登英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容和主旨，使每個(gè)課題組成員充分認(rèn)識(shí)到攀登英語學(xué)習(xí)的重要意義，并且通過家長(zhǎng)會(huì)等形式，廣泛宣傳攀登英語的優(yōu)越性，從而形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)攀登英語的氛圍，為攀登英語的實(shí)施打下了良好的思想基礎(chǔ)。并把這些制度貫穿落實(shí)到實(shí)驗(yàn)開展的日常工作中，從而保證了攀登英語實(shí)驗(yàn)的規(guī)范進(jìn)行。在初備過程中，通過集體學(xué)習(xí)和研討，做到如下幾個(gè)明確：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、明確學(xué)習(xí)材料的使用。加強(qiáng)聽課評(píng)課，嚴(yán)格監(jiān)控實(shí)驗(yàn)課的開設(shè)課題組成員積極進(jìn)行聽課、評(píng)課，依據(jù)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，提出不足及改進(jìn)措施，及時(shí)幫助教師解決存在的問題，找到辦法，從而較好的規(guī)范了實(shí)驗(yàn)課的開設(shè)。實(shí)驗(yàn)班主要分為6個(gè)小組，在黑板上的“獎(jiǎng)勵(lì)欄”中，貼有每個(gè)小組的代號(hào)，旁邊用形象的圖畫表示的“Watch”“Listen”等各個(gè)環(huán)節(jié)，用于及時(shí)評(píng)價(jià)各個(gè)小組在每個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)。達(dá)到擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生的英語素質(zhì)，拓展學(xué)生的英語思維，使學(xué)生樂學(xué)，好學(xué)，并學(xué)以致用。三、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)校本教研制度明確教研重點(diǎn)攀登英語的研究重在平時(shí)，所以本學(xué)期對(duì)兩個(gè)年級(jí)都有具體的研究重點(diǎn)。這次會(huì)議收到了較好的效果，為開學(xué)后一年級(jí)實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行打好了家校協(xié)同的基礎(chǔ)。開學(xué)前我們要召開一年級(jí)的家長(zhǎng)項(xiàng)目說明會(huì)，開學(xué)初利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間向家長(zhǎng)說明本學(xué)期攀登英語的研究重點(diǎn)以及需要家長(zhǎng)配合的工作。大興區(qū)金海學(xué)校趙媛媛2010年12月。每月6號(hào)前實(shí)驗(yàn)教師將教師隨筆或感悟上傳到金海學(xué)校公共郵箱，10號(hào)前由專人上傳到攀登英語項(xiàng)目組公共郵箱，及時(shí)匯報(bào)我們的工作情況，反饋我校的實(shí)驗(yàn)信息。認(rèn)真開展集體備、聽、評(píng)課制度各教研組每單周進(jìn)行一次各年級(jí)例會(huì)，主要是集體備課活動(dòng)。堅(jiān)持“無錯(cuò)原則”、“師生共學(xué)原則”、“無漢語原則”。本學(xué)期我校開展攀登英語實(shí)驗(yàn)的一共有二個(gè)年級(jí)（8個(gè)教學(xué)班），除一年級(jí)1個(gè)班級(jí)是非英語教師授課以外，主課教師均為英語老師。每節(jié)課的小結(jié)中，數(shù)數(shù)誰得的“小星星”最多，并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，然后以每個(gè)小組為代表，將自己組的獎(jiǎng)用小貼畫貼在墻上的“獎(jiǎng)勵(lì)欄”中，有的是向老師畫的向日葵中填種子，有的是向老師畫的金子塔上涂顏色??這些評(píng)價(jià)方式，不僅促進(jìn)了學(xué)生的合作精神，還促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，更激起了學(xué)生的興趣。五、做好學(xué)生評(píng)價(jià)首先組織教師學(xué)習(xí)攀登英語評(píng)價(jià)實(shí)施方案、評(píng)價(jià)程序，把握評(píng)價(jià)要點(diǎn)。加強(qiáng)課后反思，立足困惑，提出解決策略 我校要求教師在每節(jié)實(shí)驗(yàn)課后，及時(shí)記錄自己在組織過程中感受到的困惑、困難，并在例會(huì)活動(dòng)中加以商討解決。我校積極組織教師參加縣及以上的教師培訓(xùn)，我校也積極進(jìn)行教師培訓(xùn)。我們每天安排了一節(jié)課的時(shí)間。第四篇：攀登英語實(shí)驗(yàn)階段總結(jié)攀登英語實(shí)驗(yàn)階段總結(jié)新春伊始，外國語學(xué)校小學(xué)部三年級(jí)繼續(xù)進(jìn)行攀登英語實(shí)驗(yàn)，通過上學(xué)期的摸索積累。我記得開始給學(xué)生起英文名字時(shí)，一遍一遍的教，他們總是記不住，發(fā)音也不準(zhǔn)，那時(shí)我都想放棄了，可慢慢的我發(fā)現(xiàn)在不知不覺中他們多數(shù)都記住了自已的名字。北京的專家多次到我校對(duì)我的課進(jìn)行指導(dǎo)，并作了一定的肯定。此外實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生具有較強(qiáng)的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力，能夠創(chuàng)造性的使用語言，并將這種良好的學(xué)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力和自信心遷移到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。家長(zhǎng)開放課同時(shí)也激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，它們?cè)诟改该媲岸紶?zhēng)先恐后施展自己的本領(lǐng)，家長(zhǎng)們看到自己孩子的進(jìn)步，個(gè)個(gè)都表現(xiàn)得十分欣喜和自豪。同時(shí)教師要發(fā)揮引導(dǎo)評(píng)價(jià)的作用，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，教給評(píng)價(jià)方法。（1）將結(jié)果評(píng)價(jià)與過程評(píng)價(jià)相結(jié)合攀登英語在課堂學(xué)習(xí)的過程中，主課教師隨時(shí)在關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)。