【正文】 境 適應社會 和他人相處 客觀認識自己【題型：單選】【分數(shù)：1分】 [96] 人際交往的基本功能是（）。得分： 0分 答： A A B C D 投射法 滿灌法 放松法 代幣法【題型：單選】【分數(shù)：1分】 [85] 對心理輔導人員的專門素質要求不包括（）。得分： 1分 答： D A B C D 欲望驅力作用 動機作用 情感作用 強化作用【題型：單選】【分數(shù)：1分】 [72] 個人中心法認為（）。得分： 1分 答： A A B C D 實施測量和綜合評定 實施測量和標準量化 標準量化和綜合評定 實施測量和推論解釋【題型：單選】【分數(shù)：1分】 [63] “危險或可怕的事情隨時都可能發(fā)生”，這種不良認知是（）。得分： 1分 答： C A B C D 表情調節(jié)法 合理宣泄法 自主訓練法 呼吸調節(jié)法【題型：單選】【分數(shù)：1分】 [55] 就小學生自我發(fā)展而言，自我意識發(fā)展的第一個上升時期是（）。得分： 1分 答： D A B C D 12分鐘 22分鐘 32分鐘 42分鐘【題型：單選】【分數(shù)：1分】 [47] 對心理現(xiàn)象的評估要從不同層次、不同水平和側面予以分析，這體現(xiàn)了心理評估的（）。得分： 1分 答： D A B C D 由輔導雙方共同制定目標 中間目標和終極目標相統(tǒng)一 輔導目標必須具體可行 保證輔導目標的全面性【題型：單選】【分數(shù)：1分】 [38] 心理輔導中鞏固與結束階段的工作主要有兩項，一是鞏固效果，另一項是（）。得分： 1分 答： C A B C D 它的創(chuàng)始人是卡爾?羅杰斯 其理論基礎是人本主義理論 強調輔導技術甚于輔導關系的建立輔導的中心是發(fā)掘來訪者的潛能，依靠自己的努力來解決心理問題【題型：單選】【分數(shù)：1分】[29] “一個人應該能力十足，在各方面都有成就”，這種不良認知是（）。得分： 0分 答： B A B C D 精神刺激 過度疲勞 營養(yǎng)不良 心理素質【題型：單選】【分數(shù)：1分】[20] 可以用來改善注意力分散的方法中不包括（）。得分： 1分 答： B A B C D 傾聽的技術 影響的技術 觀察的技術 評估的技術【題型：單選】【分數(shù)：1分】 [12] 根據(jù)弗洛伊德的觀點，人格中奉行現(xiàn)實原則的是（）。答題得分：93 分 【題型：單選】【分數(shù)：1分】 [1] 下列哪位心理學家是行為轉變法的主要代表人物?得分： 1分 答： B A B C D 阿德勒 斯金納 艾里斯 馬斯洛【題型：單選】【分數(shù)：1分】 [2] 按照心理測驗的應用，可以把心理測驗分為（）。得分： 1分 答： A A B C D 成長問題 人生觀問題 價值觀問題 態(tài)度問題【題型：單選】【分數(shù)：1分】 [10] 開始階段是心理輔導的第一步。得分： 1分 答： B A B C D 真誠 親密 寬容 互助互利 【題型：單選】【分數(shù)：1分】[17] 有的人“在思維方式上，對問題的看法總是從自我的角度去考慮問題”，這屬于（）。得分： 1分 答： A A B C D 主要著重于有心理障礙的人 強調個人的力量與價值強調認知因素在選擇和決定中的作用 充分考慮情境和環(huán)境的因素【題型：單選】【分數(shù)：1分】[26]編制世界上第一個智力測驗的是（）。有些父母堅持認為“望子成龍”、“養(yǎng)兒防老”，對子女過于嚴厲甚至失去了愛，導致兒童心理健康出現(xiàn)問題，這得分： 1分 答： A A B C D 父母親的教養(yǎng)思想、教養(yǎng)態(tài)度及教養(yǎng)方式 父母親的文化修養(yǎng) 父母親的個性特征 父母親之間的關系【題型：單選】【分數(shù)：1分】 [35] 由緊張刺激物引起的，伴有軀體機能和心理活動改變的一種身心緊張狀態(tài)是（）。得分： 1分 答： C A B C D 增強自我意識 改善人際關系 調節(jié)情緒 預防學習疲勞【題型：單選】【分數(shù)：1分】 [43] 下列不良個性衛(wèi)生問題中可以用敵意矯正訓練法的是（）。得分： 1分 答： C A B C D 弗洛伊德 巴甫洛夫 斯金納 艾森克【題型：單選】【分數(shù)：1分】 [52] 艾里斯創(chuàng)立了理性情緒療法，他把理性情緒療法歸納為ABC理論，其中B代表（）。得分： 1分 答： C A B C D 心理輔導課 學科教學滲透 個別心理輔導 小組輔導【題型：單選】【分數(shù)：1分】 [60] 了解來訪者的基本情況，分析其心理問題的程度，完成這些任務的階段是（）?！绢}型：單選】【分數(shù)：1分】 [69] 輔導人員對來訪者所表達的內容再向其作全部或部分的復述，這是（）。得分： 1分 答： D A B C D 健康乃是一種生理、心理臻于完滿的狀態(tài)健康乃是一種生理、心理和社會適應都臻于完滿的狀態(tài) 健康是沒有疾病的狀態(tài)健康乃是一種生理、心理和社會適應都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀【題型：單選】【分數(shù)：1分】 [82] 自童年或少年時期發(fā)展起來的人格明顯偏離正常稱之為（）。得分： 0分 答： C A B C D 價值理論 觀察學習理論 操作性條件反射理論 認知主義理論【題型：單選】【分數(shù)：1分】[90]（）被稱為心理治療領域中的第二勢力。得分： 1分 答： C A B C D心理分析法 認知重建法 個人中心法 行為轉變法第二篇：心理衛(wèi)生與心理輔導四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)五、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)。39．請列出馬斯洛和密特爾曼提出的心理健康的標準。，如何貫徹預防與發(fā)展相結合的原則？。錯選、多選、少選或未選均無分。31．復習是對已學過知識的溫習、鞏固、系統(tǒng)和延伸，復習的形式很多，包括課堂復習、單元復習和______________等。42．簡述人際交往的主要功能。中國自考人()700門自考課程 永久免費、完整 在線學習快快加入我們吧!全國2012年4月自學考試心理衛(wèi)生與心理輔導浙00465心理衛(wèi)生與心理輔導試卷 第頁（共 5 頁）第四篇：心理衛(wèi)生與心理輔導(2013)心理衛(wèi)生與心理輔導（00465）一、單項選擇題1.“對心理現(xiàn)象的評估要從不同層次、不同水平和側面予以分析”體現(xiàn)了心理評估的【 】2．在各種心理評估法中，最親切、最能深入探討問題的方法是【 C．談話法】，來訪者的談論偏離主題時，為控制輔導過程，縮小交談范圍可使用 【】4．心理健康且發(fā)展正常的學生也可以進行 【B．教育性輔導】5．設立熱線電話屬于學校心理輔導途徑中的【A．心理輔導課】6．在夢中將潛意識的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表現(xiàn)出來是【 D．變形 】 【 】，這主要表明影響心理健康的因素為 【、教養(yǎng)態(tài)度】，通過直接作用或間接想象與來訪者須改變的行為癥狀聯(lián)系起來，使其最終因感到厭惡而放棄這種行為的轉變法是 【 】10.“危險或可怕的事情隨時發(fā)生”，這屬于不良認知中的【B．過分擔憂 】 【】12．學校心理輔導的開始階段需要完成的任務是 【】 【 】14．學生遭受挫折引起的強烈不滿時表現(xiàn)出來的一種反抗態(tài)度是【 C．對抗 】15．有的學生把苦悶和痛苦統(tǒng)統(tǒng)寫在紙上，不管是否給老師看，總感到內心輕松多了。自我開放：自我開放亦稱自我暴露、自我表露，指咨詢師提出自己的情感、思想、經驗與求助者共同分享，或開放對求助者的態(tài)度、評價等，或開放與自己有關的經歷、體驗、情感等強化不相容反應：指教師通過獎勵一種與教師想減少的干擾行為不共存的行為來幫助學生發(fā)展適當行為的策略。1對抗：抵抗；對立；抗拒；抗衡 簡答題：簡述引起沉默的原因：答：輔導人員本身對輔導缺乏熱心,會談中也很少主動以言語與來訪者溝通。在心理輔導過程中，既使每個學生有共同的發(fā)展，又使每個學生的差異性、獨特性得到充分顯示。③情感更加富有穩(wěn)定性。:和異性交往時,過分緊張,不敢說話,不敢目光接觸,甚至面紅耳刺,出汗發(fā)抖等根據(jù)系統(tǒng)脫敏發(fā)設計方案：建立異性交緊張的等級表。：教師利用中小學生的模仿特點，讓他們通過榜樣行為的觀察，使自身受到強化，模仿榜樣的言行，從而實現(xiàn)受教育的目的。16.（人格障礙）又稱（病態(tài)人格）或（變態(tài)人格）：是指自童年或少年時期發(fā)展起來的人格明顯偏離正常。且受人的意志的支配。由此可使來訪者后繼談話的主題得到明確，沿著被重復的內容深入下去。（6）可解除 來訪者的顧慮。？答：輔導要點：，加強各科技能的訓練和基礎知識學習，適應考題變化的形式。填空，自我意識良 好的核心是（自知和自愛）。工作主要是（鞏固效果）和（追蹤調查）兩項任務。（本我、自我、超 我）三部分組成。：“輔導的成功主要并非信賴輔導員技巧的高低，而信賴于輔導員是否具有某種態(tài)度?！?28.（沮喪）：灰心喪氣、長吁短嘆、慨嘆命運的不公和時運的不濟。缺乏幽默感。過分自責，自怨自艾，精神萎靡，遇事總往壞處想。42.（放松訓練）是通過使全身各部位的肌肉緊縮后再松弛，從而達到松弛大腦神經的目的。在學校，誰也甭想占我的便宜，我誰也不幫助。，其宗旨便是：（放松、放松、放松）。48（害羞）表現(xiàn)：在別人面前感到緊張不安、面紅耳赤，從而導致個體不能清楚有效地表達自己的思想，從而阻礙了人際間的正常交往的現(xiàn)象。44.（治療異性交往緊張）最經典的方法就是（系統(tǒng)脫敏法）。37.（自卑）.。聽不進勸說。渾身無力，情緒消沉。 象：（ 適合于學生自我評價、學習態(tài)度、個性、聳交往等方面的教育。17.（移情）：在長期進行心理分析的過程中，來訪者會把自己對父母、親人等的感情和情緒依戀關系轉移到輔導員身上。一種是（開 放式詢問），一種是（封閉式詢問）。（心理素質的培養(yǎng)）與（提高）是實施素質教育的重要內容之一。給自己鼓勵，相信自己在考試中一定能夠取勝，這樣就能排除恐懼和自卑，順利渡過這一關。（8）談話法是調查方法中最親切、最深入的方式，適合于收集與人有關的態(tài)度、意見、觀點、事實等方面的資料。？答：、。？答：（1）改變聽課方式（2）作業(yè)中要有思考的內容（3）要有豐富的知識（4）培養(yǎng)良好的思維習慣。：，但在發(fā)展方面仍有潛力可挖，心理素質尚待完善。簡答？答：增強保持心理衛(wèi)生，預防心理疾病，及時解決心理問題的意識。：是處理情緒波動 的有效方法，通過深呼吸，可以使波動的情緒及時穩(wěn)定下來。：指輔導人員將自己所談的主題、觀點、意見等信息，經整理組織后，以簡明扼要的形式表達給來訪者。1簡述學科教學中如何滲透心理輔導：答：學校要求各學科教師在教學備課時，有意識設計