【正文】 我們不應(yīng)該避而不談，不應(yīng)該遮遮掩掩。最后說說“支教”：學(xué)院黨委把“南疆農(nóng)村幼兒園支教”作為深入實施教育惠民、精準扶貧重大決策部署的重要手段，作為造福南疆子孫后代的筑基工程。該村人口1688人，313戶貧困戶，人均收入2800元以下，是和田地區(qū)重點村和貧困村?！辈徽f遠了，再說說我們學(xué)校這幾年幫扶南疆的事例吧。長期以來，老大哥無私幫助我們，其實老大哥對我們的幫助就是黨和國家對我們無須回報的幫助，我們維吾爾族人應(yīng)該心里明白。2014年新疆生產(chǎn)總值已經(jīng)超過了9200多億元，這些都是扣除物價因素之后，新疆生產(chǎn)總值增長了115倍以上，%左右。近幾年，一小撮民族分裂分子和宗教極端分子打著民族、宗教的幌子，煽動民族仇視，制造宗教狂熱，鼓吹“圣戰(zhàn)”，制造了烏魯木齊“7參加暑期實踐、跟隨人才學(xué)院赴井岡山、嘉興、舟山進行集中教學(xué)活動，并不是簡單的完成任務(wù)、結(jié)交朋友，而是在學(xué)習(xí)的過程中深刻理解革命先烈為實現(xiàn)“中國夢”而付出的巨大犧牲，同時作為當(dāng)代大學(xué)生，作為傳媒人，我們有自己的使命與責(zé)任，我們終有一天要離開校園，走向社會，這個世界終究要在我們這一批年輕人的手里進行改變，我們會成為這個社會上不可或缺的力量。但是結(jié)束后我收到過外校同學(xué)的短信，他說：第一次到傳媒，謝謝你們志愿者的接待，非常愉快的一次旅行。在剛上大學(xué)的時候，我經(jīng)常會向?qū)W長學(xué)姐們討教經(jīng)驗：如何選課，該參加什么樣的活動等等。其實歸根結(jié)底我是想從他們那里得到一個答案：我該如何成為一名合格的大學(xué)生？到底誰可以告訴我、教會我？從大一到現(xiàn)在，我在慢慢摸索，慢慢學(xué)習(xí)，從自身、從身邊的榜樣中發(fā)現(xiàn)：要想成為一名合格的大學(xué)生，你不僅僅是要成績合格、順利畢業(yè)，而是作為一名成年人，你應(yīng)該表現(xiàn)出你這個年紀、這個身份應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。那一刻我是非常驕傲的，因為我覺得我們的志愿者團隊得到了認可。十佳大學(xué)生并不是一個稱號、一個榮譽，而是在這里，一定會涌現(xiàn)出一批富有責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)漠?dāng)代傳媒人，謝謝！第二篇：當(dāng)代維吾爾族大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)當(dāng)代維吾爾族大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)同學(xué)們好：我是新疆農(nóng)職學(xué)院副院長吾甫爾5”、巴楚“4從微觀上比較：新疆各族人民群眾的衣食住行發(fā)生了巨大變化。2011年4月，根據(jù)全國對口支援新疆工作會議精神，全國19省市對口援疆工作全面展開，六年間，數(shù)萬名援疆干部，上千億資金源源不斷投入到新疆這片熱土，為的什么？就是為了使我們新疆各族人民群眾過上好日子，實現(xiàn)新疆的社會穩(wěn)定和長治久安。新疆一盤棋，南疆是棋眼。如何使300多戶貧困家庭盡快脫貧致富，成為擺在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)案頭的重中之重的工作。學(xué)院黨委從懂雙語、個人素質(zhì)高、教學(xué)能力強的教職工中，精心遴選了9名支教干部，分赴巴楚縣鄉(xiāng)村幼兒園。現(xiàn)在新疆大街小巷、樓堂館所、國道省道等地都設(shè)卡檢查，有部分維吾爾族人對此頗有微詞。關(guān)鍵詞：責(zé)任 擔(dān)當(dāng)責(zé)任，就是一個人該做和不該做的事情；擔(dān)當(dāng)，就是敢于承擔(dān)責(zé)任。我國有個古老的俗語“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”，這就是社會責(zé)任分散在我們生活中的具體表現(xiàn)。這是德國新教牧師馬丁他們嘲笑別人的價值，這種人過的是一種完全喪失價值系統(tǒng)的生活。一般的說，主體意識越強，則責(zé)任感也會隨之而強；反之，主體意識越弱，則責(zé)任感也會隨之而弱。也是正因為如此青年人的理想信念、責(zé)任擔(dān)當(dāng)就顯得尤為可貴。我們感受著時代的變化，使我們的生活變得更好。我們都想要考上一個好的大學(xué)，這個目標(biāo)是遠大的，并不容易。在抗日戰(zhàn)爭中時期，我們對抗外來侵略，在解放時期，我們穩(wěn)定社會發(fā)展，現(xiàn)在在當(dāng)今我們的擔(dān)當(dāng)，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。劉備的擔(dān)當(dāng)是一方諸侯對百姓的責(zé)任感、使命感，是不計得失、毅然決然的擔(dān)當(dāng)。每一個要他代言的產(chǎn)品他都要親自試用，還聘請專業(yè)團隊一起鑒定，直到確認產(chǎn)品高質(zhì)量，達到標(biāo)準才答應(yīng)代言。一、當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育的重要性責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)涵之一，是指教育者通過合理、科學(xué)、有效的手段和載體使青年學(xué)生明確責(zé)任，形成責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R并內(nèi)化為自主行為。（二）促進大學(xué)生樹立正確的價值觀，提升道德素質(zhì)大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識的培養(yǎng)是實現(xiàn)道德素質(zhì)提升的關(guān)鍵所在。西方消費主義思潮的入侵，網(wǎng)絡(luò)媒體不負責(zé)任的宣傳，都強烈的沖擊著大學(xué)生傳統(tǒng)的理想信念和責(zé)任意識。在大學(xué)生的心理發(fā)展過程中充次著矛盾和沖突，家庭教育的不完善和溺愛使得學(xué)生出現(xiàn)自私、冷漠，缺乏正義感。（三）通過社會實踐活動，增強大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)能力大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)主體性的提高，有利于在現(xiàn)實生活中踐行責(zé)任擔(dān)當(dāng)，只有在承擔(dān)責(zé)任的實踐中才能得到良好的情感和強烈的心理體驗。通過社會實踐，使責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Φ靡杂行岣?。他們以自我為重，很少顧及他人和集體的利益，責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識薄弱，且停留在淺層的感性認識上，不愿意主動承擔(dān)責(zé)任，大學(xué)生的這些心理不成熟性極大地制約著社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識的形成和發(fā)展。（2）教育制度和手段的不完善。通過對大學(xué)生進行責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育，提高責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，激發(fā)責(zé)任擔(dān)當(dāng)情感，內(nèi)化為自覺行動。因此，加強對當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃齽菰诒匦小７N種事例證明，我們并不缺少擔(dān)當(dāng)，它是人與人之間最堅固的橋梁。生死攸關(guān)之際，吳斌強烈的職業(yè)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)保全了車上所有乘客的生命安全。青年人的擔(dān)當(dāng)為社會發(fā)展注入力量，青年人肩負著重大使命，并為之努力奮斗，一代人要有一代人的擔(dān)當(dāng)!當(dāng)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)三當(dāng)今社會人們的“擔(dān)當(dāng)”的意識似乎淡薄了，“扶不扶”這個問題被人們熱議，面對倒在路邊的老人，是否擔(dān)當(dāng)成了棘手的問題，但是，擔(dān)當(dāng)精神真的消失了嗎?縱觀古今中外，我們也許可以得到一個肯定的答案。在學(xué)期的過程中，會遇到很多的磨難，挫折，這需要我們年輕人身上的生力，去支撐我們堅持下去，并發(fā)揮身上的優(yōu)秀品質(zhì)。一個國家最重要的基礎(chǔ)是教育，而這個教育就是對人才的培養(yǎng)青年，青年人肩負著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任?！皬V大青年要忠于祖國、忠于人民……把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻國家。擔(dān)當(dāng)責(zé)任是我們每一個公民應(yīng)該做且必須做到的事，特別是我們當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)該