【正文】 施方案》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和提升我校教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，學(xué)校根據(jù)縣教育體育局文件精神和我校實(shí)際，按照學(xué)校制定的實(shí)施方案，積極主動(dòng)地開(kāi)展了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)工作。學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定了具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用每周三下午的政治學(xué)習(xí)時(shí)間集中進(jìn)行學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)了中央、省、市關(guān)于干部紀(jì)律作風(fēng)方面的有關(guān)要求規(guī)定，師德建設(shè)相關(guān)文件精神，師德先進(jìn)人物的典型事跡和《影響個(gè)人職業(yè)前途的九種弊病》、《三十種薄弱人物》等反映師德修養(yǎng)的相關(guān)文章。我們利用本期開(kāi)學(xué)典禮之機(jī)，共表彰先進(jìn)9類47人次，極大地增強(qiáng)了老師的職業(yè)榮譽(yù)感和自豪感；利用3月13日九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)之機(jī)，對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)方面的新舉措進(jìn)行了深入解讀，并在家長(zhǎng)中做了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：全體家長(zhǎng)普遍對(duì)學(xué)校全體教職工的師德表現(xiàn)比較滿意，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作也表示肯定和支持。我校師德師風(fēng)建設(shè)的立足點(diǎn)在于增強(qiáng)廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的自覺(jué)性。學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合不一而足，推動(dòng)工作能力尤其是復(fù)雜局面中的清醒和自覺(jué)尚欠缺。個(gè)別教師工作熱情不高，自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)懶、等、靠思想和現(xiàn)象。以陶行知曉莊鄉(xiāng)村師范學(xué)校傳遞出的“生活即教育”思想為研究對(duì)象，啟迪我們?cè)诂F(xiàn)代化教育中的點(diǎn)滴智慧。關(guān)愛(ài)學(xué)生。對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生要一視同仁，拒絕請(qǐng)客送禮。下方我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析，盡量做到：值得肯定的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足之處及時(shí)改正。自我深知，作為一名教師，個(gè)性是班主任老師，自身的影響力是巨大的。業(yè)務(wù)有待提高。還認(rèn)識(shí)到言傳身教，為人師表、有教無(wú)類、誨人不倦的教育原則。在集中學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行深刻剖析，提出自己的整改措施并付諸于行動(dòng)。同時(shí)，實(shí)行一票否決，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。在教學(xué)中，鼓勵(lì)老師積極的與同事交流、取經(jīng)，在鉆研方面積極的合作。從2002年學(xué)校推行素質(zhì)教育以來(lái)，辦學(xué)品位不斷提高，學(xué)校德育工作富有特色。幾年來(lái)，我們把師德教育和管理納入重要議程，將師德教育與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實(shí)，組織落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)。四、創(chuàng)新活動(dòng)載體，搭建平臺(tái)，開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)。每學(xué)期與所幫扶學(xué)生開(kāi)展定期談心、家訪活動(dòng)，盡自己的所能，幫助學(xué)生解決生活上的困難，學(xué)習(xí)或思想上遇到的難題；五是學(xué)年結(jié)束的七月份，由廣大學(xué)生、家長(zhǎng)在網(wǎng)上參與評(píng)選的“最受歡迎的老師”活動(dòng)。2006年以來(lái)，先后被授予山西省“模范職工之家”、“2006——2011省文明和諧先進(jìn)單位”、省“德育示范學(xué)?！?、省“安全文明校園”、省勞動(dòng)競(jìng)賽委員會(huì)記“集體三等功”、“省五星級(jí)職代會(huì)”、“省五星級(jí)基層工會(huì)”、省第十、十一屆“育人杯”先進(jìn)集體、省“關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”； 運(yùn)城市“文明和諧單位”、“第一批十星級(jí)關(guān)工委”、“安全工作先進(jìn)集體”、“五星級(jí)職代會(huì)工作先進(jìn)單位”、“山西省精神文明建設(shè)”，連續(xù)七年獲得市“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)?！?，并被省、市教育工會(huì)授予“模范教職工之家”等榮譽(yù)稱號(hào)。校園布局合理，環(huán)境宜人；實(shí)驗(yàn)室、電教室等功能齊全；圖書室藏書豐富，檔案資料齊全；學(xué)校擁有一支年輕有為的教師隊(duì)伍，師資力量雄厚。以身作則，樹(shù)立為人師表的良好形象。（3）我們堅(jiān)持以人為本的管理理念，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，以打造書香校園為主線，嚴(yán)格按照上級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度辦事，在全面提高全校師生員工的組織性和紀(jì)律性的同時(shí)，還著重提高我校教職員工的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)，在師生中造成一中嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)的思想氛圍，對(duì)在工作中出現(xiàn)錯(cuò)誤和失誤的同志，既做到以批評(píng)教育為主，又做到以情動(dòng)人，以理服人為輔的細(xì)致工作。以家長(zhǎng)會(huì)、宣傳單、校訊通等不同的形式向社會(huì)宣傳學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的優(yōu)秀成果和優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，引起社會(huì)的關(guān)注，讓全社會(huì)來(lái)監(jiān)督學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)，征求社會(huì)各界人士的意見(jiàn)，建設(shè)出一支志存高遠(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)的師資隊(duì)伍。認(rèn)真組織校本教研促質(zhì)量。五、存在的問(wèn)題新時(shí)期對(duì)教師的師德修養(yǎng)提出了更高的要求，個(gè)別教師跟不上時(shí)代步伐，有待進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。眾多家長(zhǎng)不愿把孩子送到我校學(xué)習(xí)，影響了學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，也對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作提出了更高的要求。開(kāi)展“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)典型促質(zhì)量。經(jīng)費(fèi)投入，為師德師風(fēng)建設(shè)工作提供后勤保障。校長(zhǎng)及班子成員帶頭，對(duì)每位同志的工作都做到客觀、公正科學(xué)的評(píng)價(jià)，多看優(yōu)點(diǎn)，少看缺點(diǎn)，對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)校不求全責(zé)備，以點(diǎn)概面，以偏求全，要以事對(duì)事，不袒不護(hù)，公正合理，科學(xué)客觀。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛(ài)學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。我校在認(rèn)真落實(shí)局黨委“1567執(zhí)教方略”，提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)了教師教書育人、為人師表的自覺(jué)性。做好師德師風(fēng)建設(shè)工作，才能使教師隊(duì)伍素質(zhì)得到全面提高，才能有一支思想政治過(guò)硬、有深刻的職業(yè)認(rèn)同感、高尚的職業(yè)道德、規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)從教、教育教學(xué)水平精湛的現(xiàn)代教師隊(duì)伍。七是建立了“愛(ài)心工程” 彰顯師愛(ài)形象。并能提高活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性。努力形成學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，科室分工負(fù)責(zé)，年級(jí)組協(xié)調(diào)一致，各部門齊抓共管的工作格局。下面就將我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作具體做法匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)建立學(xué)習(xí)型組織，有計(jì)劃有步驟地狠抓學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。要使他們自身成為工作中的強(qiáng)者。在幼兒園組織的“說(shuō)講評(píng)”活動(dòng)中，老師們能夠積極參與，求真務(wù)實(shí)，不斷進(jìn)??；在傳授知識(shí)的同時(shí)，老師注重了幼兒的養(yǎng)成教育，從幼兒生活中的點(diǎn)滴小事做起，用自己的一言一行感染著幼兒。成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。想想過(guò)去，對(duì)照現(xiàn)