【正文】 據(jù)情況給予通報批評。環(huán)境要整潔，要安排大隊干部分組值日，負責清理大隊室的環(huán)境衛(wèi)生。班（隊）會制度每班每周針對本班實際情況召開一次班（隊）會。第二天學生入校前由旗手和護旗手將國旗升起。三、指導德育研究定期召開班主任、輔導員會議，交流德育工作經(jīng)驗。安排并督促教師做好課堂、課余的引導工作。依靠辦學各方面的力量，充分挖掘教育資源，形成家校合作和社會互相配合的教育網(wǎng)絡(luò)。嚴肅紀律，對在德育工作中做出突出成績的個人、班級、部門等，學校要給予表揚、獎勵；對因德育工作不力出現(xiàn)重大失誤的要給予批評。以禮儀教育為抓手，堅持從小事入手，學生自主管理，創(chuàng)新德育內(nèi)容、德育方法和德育途徑，努力由傳統(tǒng)的活動、說教向環(huán)境育人、空氣養(yǎng)人轉(zhuǎn)變，切實培養(yǎng)學生言出有訓、行之有范、眼中有活、心中有人的文明意識和文明習慣。各年級、各班級要認真搞好宣傳欄、黑板報、圖書角，班級布置要符合學?？傮w要求，充分發(fā)揮其教育作用。定期進行德育教育集體備課，共商德育教育的良好途徑。班主任要全面關(guān)心每一個學生的思想、學習、生活和身體發(fā)育狀況。落實德育領(lǐng)導小組成員責任制，做到職責分明，在其位，謀其政。二、成立德育領(lǐng)導機構(gòu)，落實德育教育責任，形成齊抓共管局面。認真實施《德育工程》等政策法規(guī)，在學生中深入開展愛國主義教育，下講話成為教育學生的重要途徑。三、狠抓常規(guī)工作，營造良好的德育氛圍。強化管理和督查，注重德育工作的過程化?；顒右蠈W生的心理、生理特點，思想工作堅持以學生為主體。充分發(fā)揮德育基地的教育作用，定期組織學生到德育基地活動。進一步建立健全的學校德育工作體系。加強德育科學研究工作，重視調(diào)查研究，開展德育科學的理論研究和應用研究。指導、督促年級組長、班主任按要求制定年級、班級教育計劃，寫好教育工作筆記。六、按學校檔案管理的要求，認真收集完善德育資料的存檔工作。）（3）升旗（升國旗、奏國歌，脫帽向國旗敬禮）（4）全校師生唱國歌。大隊輔導員和主管德育領(lǐng)導定期檢查各班開展班（隊）會情況，作為教師考核依據(jù)之一。班級衛(wèi)生用品及用于班級教室建設(shè)的各種開支由班級自行解決。會議結(jié)束時各班應按順序列隊依次出場，不得擁擠，出場后及時整理隊伍，清點人數(shù)。定期召開家長會，介紹班級情況。家長學校正常運轉(zhuǎn)所需教育經(jīng)費，由學校在辦學經(jīng)費中按比例支出。此外，學校、班級從實際出發(fā)，不定期召開家長委員會會議和部分學生家長會。及時向任課教師反饋學生的信息，以便使其能發(fā)現(xiàn)教學中所存在的問題，及時調(diào)整自己的教學方式。班主任每學期至少對本班有特殊困難的學生進行兩次家訪。家長會旨在加強學校、家長、學生三者間的相會了解：讓家長了解學校；讓家長了解子女在校情況；使學校掌握學生家庭現(xiàn)狀和學生在家的活動情況，了解家長對學校工作的意見和要求。第三篇：小學德育工作管理制度小學德育工作的管理制度一、加強德育工作的領(lǐng)導，進一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作的管理水平。建立健全科學管理制度，形成有目標、有計劃、有總結(jié)、有檢查和評估的管理體系。抓好學生管理工作，做好后進生的教育轉(zhuǎn)化工作，建立后進生轉(zhuǎn)化檔案。有計劃地開展參觀、訪問、遠足、社會實踐活動，擴大德育空間，培養(yǎng)學生多方面的才干。升旗儀式程序（1）旗手、升旗班事跡介紹（2）出旗（旗手持旗，護旗手在旗手兩側(cè)，正步走向旗桿，全場師生肅立，凡經(jīng)過現(xiàn)場的員工待國旗升畢，方可自由行動。每學期每班要有兩次班隊會上交班隊會材料，大隊部要將材料積累、保存。愛護學校的建筑設(shè)施，不亂涂亂畫；愛護教學生活用品和教學器材。如中途停電或有其它危險，應按老師的指揮，機智、靈敏地用平時所學的逃生方法進行自救，千萬不要慌張和無目的地喊叫、亂跑。教給小干部工作方法，培養(yǎng)和發(fā)揮小干部的組織、管理能力。鼓勵家長以自愿為原則參加家長學校的學習，參加者必須遵守紀律，積極主動學習，不斷提高自身素質(zhì)。學校每學期統(tǒng)一舉行一次學生家長會。在每個學期開始時，班主任要通過班會向?qū)W生介紹每一位任課教師，要著重強調(diào)任課教師的優(yōu)點、特點，使學生在思想感情上先接受每一個任課教師。班主任對本班特殊困難學生要多關(guān)注、多關(guān)心，經(jīng)常與家長聯(lián)系，溝通學生在校學習、生活情況。各班每學期應召開12次全體或者部分家長會。達到宣傳學校、擴大影響的目的。學校應健全貫徹實施教育綱要的崗位責任制，對教職工提出明確的要求，并以此作為考核教職工工作成績的重要標準。指導、調(diào)控學生課余生活、校外生活（包括寒暑假生活）指導總輔導員組織春、秋游活動。五、開辟聯(lián)絡(luò)校外德育基地，發(fā)揮校外教育力量的作用，共建文明學校。第二天學生入校前由旗手和護旗手將國旗升起。二、班（隊）會制度每班每周針對本班實際情況召開一次班（隊）會。少先隊室的管理由大隊輔導員負責少先隊室的布置既要嚴肅莊重，又要活潑新穎，應體現(xiàn)少先隊的特點，對少先隊員具有教育性和吸引力，具體布置的內(nèi)容應按上級有關(guān)規(guī)定實施，并應體現(xiàn)學校特色。班級的桌椅管理責任到人，損壞或遺失由責任人負責賠償。按學校要求，教師帶領(lǐng)學生統(tǒng)一返校，返校隊伍要求整齊，注意交通安全。要主動經(jīng)常地進行家訪，征求家長意見，努力做好學困生工作，落實包教計劃，杜絕劣跡生和常曠生。通過學習使家長明確自己的義務和責任，形成良好的認知結(jié)構(gòu)，提高家長的理論水平與實踐能力，家長學校每學期講座2—3次。教師和學校應聽取學生家長合理的意見和積極的建議，努力改進工作，為學生和家長服務，令其滿意。正確處理任課教師與學生之間的矛盾。班主任有責任教育本班學生幫助有特殊困難學生，不輕視、譏諷有特殊困難學生，并在大型活動，座位編排等方面對身體殘疾學生提供適當方便。由班主任擬好家長會提綱并主持會議。一、德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育，是學校素質(zhì)教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證作用。要為開展德育工作提供經(jīng)費、場 所和設(shè)施。六、加強校園的精神文明建設(shè)，嚴禁一切封建迷信和其他有害于學生身心健康的活動及物品進入校園，樹立良好校風。十、深化師德教育，加強德育隊伍建設(shè)。利用校會或各班班會，對學生進行愛護公物、講究衛(wèi)生及公德教育制度。組長：劉寶勛副組長：王永璽組員：高水魚 馬致遠 王永俠 巨芳寧 陳桂梅 張米俠 劉艷麗三、德育目標管理每學期制定德育工作計劃。做好特殊家庭學生的個案分析與對策研究，及時了解反饋指導，并建立檔案。每學年每位教師寫一篇師德體會文章。要求教師撰寫德育方面的論文，開展德育工作研究。了解學生行為規(guī)范執(zhí)行情況，及時向德育領(lǐng)導小組反饋，落實調(diào)整措施。充分利用教育陣地（校園環(huán)境、晨會、少先隊活動、班隊課）及常規(guī)檢查，指出不足，督促整改并再檢查。四、德育過程管理每學期初召開德育領(lǐng)導小組會議，商討本學期校德育工作計劃。通過讀書活動開展尊老愛幼、中華傳統(tǒng)美德教育活動。要樹立德育工作全員意識，深入開展“立高尚師德，樹教育新風”老師職業(yè)道德活動。七、建立教育、管理、防范機制，預防和減少中小學生違法犯罪。市教育局每兩年召開一次德育工作總結(jié)表彰會。在實施素質(zhì)教育的過程中，要明確思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，不斷增強學生的愛國主義、集體主義、社會主義思想是素質(zhì)教育的靈魂。由班主任負責做好家長會會議記載，并將有關(guān)內(nèi)容整理上報學校或年級備案。所有任課教師在教學過程中不得諷刺、挖苦有特殊困難學生。培養(yǎng)學生對任課教師的情感，樹立任課教師的威信，肯定任課教師對班級所做的貢獻。做到學習有組織、有內(nèi)容、有紀實。家長學校的日常事務由教導處、少先大隊協(xié)調(diào)，具體負責操作。積極支持學生參加文體活動，培養(yǎng)學生的興趣特長。積極參加德育教研活動，定期向?qū)W校領(lǐng)導匯報班級工作。故意損壞者除照價賠償外，學校將根據(jù)情況給予通報批評。環(huán)境要整潔，要安排大隊干部分組值日，負責清理大隊室的環(huán)境衛(wèi)生。每學期每班必須做一次公開主題班（隊）會匯報。學校四至六年級學生以中隊為單位，組織升旗隊伍。六、按學校檔案管理的要求，認真收集完善德育資料的存檔工作。指導、督促年級組長、班主任按要求制定年級、班級教育計劃，寫好教育工作筆記。加強德育科學研究工作，重視調(diào)查研究，開展德育科學的理論研究和應用研究。進一步建立健全的學校德育工作體系。由班主任擬好家長會提綱并主持會議。班主任有責任教育本班學生幫助有特殊困難學生，不輕視、譏諷有特殊困難學生，并在大型活動，座位編排等方面對身體殘疾學生提供適當方便。正確處理任課教師與學生之間的矛盾。教師和學校應聽取學生家長合理的意見和積極的建議，努力改進工作，為學生和家長服務，令其滿意。通過學習使家長明確自己的義務和責任，形成良好的認知結(jié)構(gòu)，提高家長的理論水平與實踐能力，家長學校每學期講