【正文】 殊非印度、南洋各處可比。??”對此理解正確的是（）A．林則徐做好充分準備堅信戰(zhàn)爭必勝 B．林則徐主張加強軍訓提高單兵戰(zhàn)斗力 C．林則徐與其他封建官僚有明顯區(qū)別 D．反映了清朝統(tǒng)治者妄自尊大閉目塞聽2．(2013屆福建莆田一中月考)近代中國人慨嘆：“泰曲公法，于平等之國開設事官，不過保護其民之商務，如有詞訟及科罪，仍由各國之地方官照例科斷。法國公使葛羅公開說“聯(lián)軍占有行宮之舉，乃其分內所有之事，兩軍交戰(zhàn)，克其地而享有之，亦戰(zhàn)時公法所許也”。（請參考）： 強盜的自白——列強新聞發(fā)布會：【記者】：為什么英軍在洗劫之后又要將圓明園付之一炬呢？ 【英國內閣發(fā)言人】：焚毀圓明園是為了報復清政府虐待我方被俘人員。這3件珍貴而且飽含著中華民族百余年血淚的文物公開露面是在嘉士德和蘇富比兩家拍賣行在香港舉行的拍賣會上?！耙允窞殍b，面向未來”，勿忘國恥，要振興中華！八、課外鞏固與提高自我檢測：選擇題5道（第20張，在此略）下面請同學們把本課學習中仍存在的重點和疑點歸納出來。學生回顧知識，構建知識框架。區(qū)分歷史現(xiàn)象與本質培養(yǎng)分析比較能力學會論從史出，史論結合，說明中國社會半殖民地化的加深。引導學生從圖片和課本中提取有效信息；各小組概括戰(zhàn)爭爆發(fā)原因講述戰(zhàn)爭經過讀圖識記英軍侵犯的主要地點課堂探究議一議：圓明園方案并表決，是重建還是保留原貌或其他的方案，請各自說明理由從政治、經濟、科技、制度等角度或從內因、外因分析中國戰(zhàn)敗原因。戰(zhàn)爭的必然性及中國戰(zhàn)敗原因?！庇捎诒匦蔻瘛罢挝拿鳉v程”的主題，本課的著眼點是中國戰(zhàn)敗對中國政局的影響。【過程與方法】研讀學生合作探究闡釋史料問題探究歷史比較多媒體輔助教學法啟發(fā)式談話法【情感態(tài)度價值觀】（1）深切感受“落后挨打”的沉重教訓，必須緊跟時代步伐，與時俱進。注意與初中知識銜接，引導學生在精學課文的基礎上，進入獨立思考的更高層次，進行學術思維方面的初步引導和訓練。第一篇：從鴉片戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華教學設計從鴉片戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華教學設計一、教學設想本課知識點多，建議按侵略、條約及危害、抗爭三方面進行小專題展開教學；依托新課程標準理念和要求，引入學習建議、學生活動、自我測評、知識鏈接、重點歸納、收獲與存疑、活動記錄等內容。二、教學目標 【知識與技能】識記：虎門銷煙兩次鴉片戰(zhàn)爭《南京條約》及其附件三元里人民抗英斗爭《天津條約》《北京條約》理解：列強通過《南京條約》《天津條約》《北京條約》等不平等條約在中國取得的權益及給中國帶來的災難，認識列強侵略對中國的雙重影響。（2）中西方興衰趨勢的鮮明對照，了解國情和球情，并能將中國置于世界歷史大背景中去考察，以增強世界意識進而參與國際競爭的自覺性。本課頭緒多，史事紛繁，主要內容（見教學結構）。五、教具：課本、地圖冊、第二教材、cAI和投影圖片、虎門銷煙和鴉片戰(zhàn)爭、火燒圓明園等視頻資料。引導學生如何讀取圖片信息：注意圖片上的文字、人物神態(tài)衣裝、背景等掌握戰(zhàn)爭原因的分析方法：從主觀、客觀，內因、外因，國內、國際形勢等方面分析。中國人民悲壯的抗爭 展示圖片講述愛國官兵和人民群眾抗爭的典型事例。形成完整的知識的整體性、結構性和系統(tǒng)性。（通過學習，要求獨立完成，以突出重點，讓教師了解學生反饋的問題）對本節(jié)內容重要知識要點的： 收獲 知識學習收獲 能力培養(yǎng)收獲 情感交流存疑奇思妙想拓展與思考：課外上“鴉片戰(zhàn)爭紀念館網”，以你所掌握的史實說明中國能否在兩次鴉片戰(zhàn)爭中取勝？答：腐朽沒落的清政府，盲目排外，閉關自守，不了解世界大勢，沒有及時發(fā)奮圖強。無數華夏子孫為此震驚、憤慨、抗議；國家文物局也嚴正申明，要求兩家拍賣公司停止拍賣。當時清政府扣押了我方派去的談判代表巴夏禮一行39人，押送至圓明園，后來生還的只有18人，其余歸還的全是尸骸。法國還在楓丹白露專設中國館，公開收藏展覽從圓明園中劫來的大量珍貴文物。惟于中國、土耳其、??不以平等之例相待。??誰敢謂亞洲堂堂之大國，無華盛頓其人者起?！扒宕袊毙枰淖?，封閉和孤立的，腐朽和沒落的，我們自己也在內部改變，無論是洋務運動，還是戊戌變法，無論是辛亥革命，還是新民主主義革命，無論是李鴻章，還是康有為，無論是孫中山，還是毛澤東，中國先進的知識分子都在嘗試利用各種方法，內部改變著“清代中國”，不斷催生著一個嶄新的新中國?！杏ⅰ赌暇l約》(1842年8月29日)材料二 日本臣民得在中國通商口岸城邑任便從事各項工藝制造，又得將各項機器任便裝運進口，只交所定進口稅?！敬鸢浮?D 2．【解析】 材料反映的是中國司法主權的不獨立性，這種情況開始出現(xiàn)在鴉片戰(zhàn)爭后第一批不平等條約的簽訂；B、C項說法與題意無關。D項與題意無關，排除?！敬鸢浮?A 11．【解析】 本題考查分析問題的能力。第(3)問綜合材料體現(xiàn)的史學觀點概括回答。異：體現(xiàn)的主要經濟侵略方式不同，前者以商品輸出為主，后者以資本輸出為主。2．甲午戰(zhàn)爭后，中國各階層面對民族危機進行了哪些探索？3．義和團運動興起的背景、歷史意義和失敗的原因是什么？4“扶清滅洋”是義和團運動的口號，如何對其進行評價？5．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭發(fā)生的原因是什么？這場戰(zhàn)爭對中國帶來哪些嚴重的危害？重難詮釋1．關于義和團運動與太平天國運動的比較①相同點：都是近代以農民為主體的革命運動；都以宗教作為發(fā)動、宣傳和組織運動的主要手段，采取暴力斗爭的方式；規(guī)模和影響都很大；都暴露出了農民階級的局限性；都被中外反動勢力聯(lián)合鎮(zhèn)壓；都沉重打擊了中外反動勢力；都說明農民階級不是先進生產力的代表者，不能領導中國革命取得勝利。因此，這個口號既是民族矛盾激化的結果，又是大多數中國人民對中外反動勢力的認識還處在感性階段的產物。放出木偶圖片 提出問題 學生活動：信息技術支持（資源、方法、手段等）回答問題多媒體技術，歷史電影 思考創(chuàng)新 歷史資料 學生感悟 多媒體技術 學生討論 多媒體展示學生發(fā)表自己的看法多媒體展示 ：清政府就像列強手中的扯線木偶一樣，逐步成為侵略者統(tǒng)治中國的工具，成為“洋人的朝廷”感悟中國軍民反抗外來侵略斗爭的事跡，體會中華民族不屈不撓的斗爭精神。危害：“兵荒銀弱”，危害清朝統(tǒng)治。條約內容及危害：將廣洲、福州、廈門、寧波、上海開辟為通商口岸；將香港割讓給英國；中國賠償英國2100萬銀元；中國向英國商人征收進出口貨物稅，必須同英國政府商議。影響：通過不平等條約的簽訂（《天津條約》、《北京條約》）攫取利益。1894年11月，日軍攻占旅順，進行了慘絕人寰的大屠殺。甲午戰(zhàn)敗后，為挽救統(tǒng)治危機，清王朝進行了軍事改革?！睋耍铝斜硎稣_的是A．“陳腐世界的代表”是指固守舊制度的清政府 B．“賤買貴賣的特權”說明英國侵華與鴉片無關C．“對聯(lián)式悲歌” 是指中英兩國在戰(zhàn)爭中兩敗俱傷D．“最現(xiàn)代的社會的代表”體現(xiàn)出人類的正義和道德 【解析】A 本題考查學生對材料的理解能力。4．（2009全國文綜一，17）1858年，中英《天津條約》規(guī)定：“嗣后各式公文，無論京外，內敘大英國官民，自不得提書‘夷’字。海面未收功一戰(zhàn)，總歸虛牝擲金黃。17）重慶海關稅務司報告中記載的大足縣余棟臣起義布告稱：“我大清臣民皆忠孝之人，誰敢信奉夷狄之教。6月26日，兩江總督劉坤一、湖廣總督張之洞等與列強駐上海領事商定《東南保護約款》，規(guī)定“上海租界歸各國公同保護，長江及蘇、杭內地均歸各督撫保護，兩不相擾，以保中外商民人民產業(yè)為主”。甲午中日戰(zhàn)爭后中國需要進行巨額賠款，故一定程度上削弱了對商業(yè)、通商口岸的限制。從題干材料可以得出作者抨擊和諷刺西方侵略者屠殺義和團的“文明”行為。民間傳言，“或稱教堂拐騙人口，或稱教堂挖眼剖心，或稱教堂誘污婦女”。（4分）（3）你如何看待把戰(zhàn)爭的劫掠品拿到市場上拍賣這種行為？（2分）（1）答案1：能完整地寫出與題憊相符的內容。第二次鴉片戰(zhàn)爭是侵略戰(zhàn)爭。幾乎所有西方大國都向駐上海的領事館派出了司法官處理司法事務，英國不久前還建立了擁有一名資深律師的終審法院。第二問要充分依托材料提示信息概括比較。西方：有律師制度；有法院、陪審團；重證據。材料與史實：運用較多材料；運用較少材料。論述：論述充分；論述不夠充分。材料一 19世紀中葉，日本經過明治維新，建立起中央集權的近代天皇制國家。（19分）⑵甲午戰(zhàn)爭后，有人說：“日本與中國戰(zhàn)，并不是日本與全中國戰(zhàn)，不過是與北京政府戰(zhàn)。⑵甲午戰(zhàn)敗使中國損失巨大，民族危機加深，引發(fā)維新運動。4．（2011（3分）39）東北亞地區(qū)的和平與發(fā)展符合時代的主題。（10分）答案：清政府應邀出兵幫助朝鮮鎮(zhèn)壓東學黨起義。此為列強之共同永久利益；兩國政府相約凡其勢力所能及，對于一切中國領土均應遵守此原則?！幾浴兜聡饨晃募嘘P中國交涉史料選譯》（1）說明1900年前后列強對華政策的轉變及其實質，并指出列強提出或接受《英德協(xié)定》的原因。【解析】鴉片戰(zhàn)爭前中英實力的對比工業(yè)革命后的英國資產階級竭力在全世界拓展市場，搶占原料產地，在全球擴張。此時的中國，在經歷了康乾盛世的繁榮之后逐漸走向衰落，統(tǒng)治者以“天朝上國”自居，實行閉關鎖國的政策。（1分）經濟：甲午、庚子之后，實業(yè)救國思潮興起；（1分）清政府放寬民間辦廠的限制：（2分）清末新政鼓勵興辦：工商業(yè)；（2分）辛亥革命掃除了資本主義發(fā)展的部分障礙；（2分）民族資本主義得到較快發(fā)展。（4分。若回答從天朝上國轉向面向世界、認識世界、與世界各國交往之類可得2分）原因：對外戰(zhàn)爭的失敗，與西方國家交往的深入。近代以來，中國逐漸理解了西方的國家和主權的觀念；認識到歐洲列強實際上構成了世界的政治中心，于列強并峙之中，中國不但不足以稱“萬邦宗主”，平起平坐也難以達到。圍繞著鴉片貿易，中英矛盾不斷升級。鴉片戰(zhàn)爭前正常的中英貿易中，英國處于入超地位，為了扭轉對華貿易逆差，英國對華走私鴉片，引發(fā)中國的禁煙運動。（5分）答案：（1）轉變：由瓜分到“保全”。第三，若他國利用中國現(xiàn)時之紛擾，無論用何種方式，欲獲得領土利益時，兩締約國關于為保護本國在華利益所采之步驟應保留初步之諒解。甲午戰(zhàn)爭后，日本成為亞洲軍事強國，躋身帝國主義行列；朝鮮和中國的安全受到威脅；中國被大大削弱，國際地位急劇下降。材料一（甲午）戰(zhàn)爭的結果使日本一躍而為新興的軍事強國，擠進了帝國主義的行列，構成對朝鮮和中國安全的威脅，進而縱橫捭闔，與西方強國爭權奪利。（9分）37）—份護照《天津條約》簽訂后，游歷護照開始出現(xiàn)?！?問題：（13分）（1）“我們不肯給外國平等待遇”指的是什么？（2分）（2)簡要敘述中國在19世紀是如何受到“不平等待遇”的。（12分）⑶指出甲午戰(zhàn)爭對近代中國社會的影響。在各種因素作用下，日本走上軍國主義道路，建立了裝備精良的近代軍隊，確立了對外侵略擴張的“大陸政策”，企圖吞并中國、朝鮮等周邊大陸國家。第五層次，抽象拓展結構：能夠擴展材料本身的意義，并進行更為抽象的提煉和概括。觀點清晰；觀點不清晰。答案3：僅籠統(tǒng)地回答。參考答案：（1）答案1：能依據材料和所學知識進行合理解釋。美國國會最終也同意在清國建立一個與清國分庭抗禮、擁有更多尊嚴和權力的法院。在戰(zhàn)爭中進行掠奪，是對所在主權國家財產權的侵害，把這樣的不義之財進行拍賣是不應該的。答案2 ：未能完整地寫出與題怠相符的內容。【答案】B 16．（2012年重慶文綜歷史，16）法國政府曾向各國遞交一份備忘錄，為將要到來的議和定調子?！比魧Υ诉M行補充，下列選項正確的是（）A．西方國家希望通過“最惠國待遇”獲得更多權益B．西方國家想借“修約”名義攫取更多的在華利益 C．清政府沒有遵守《南京條約》各項條款的規(guī)定D．總理衙門拒絕了西方提出的公使進駐北京的要求 【考點】1