【正文】 年85歲。??”對此理解正確的是（）A．林則徐做好充分準(zhǔn)備堅(jiān)信戰(zhàn)爭必勝 B．林則徐主張加強(qiáng)軍訓(xùn)提高單兵戰(zhàn)斗力 C．林則徐與其他封建官僚有明顯區(qū)別 D．反映了清朝統(tǒng)治者妄自尊大閉目塞聽2．(2013屆福建莆田一中月考)近代中國人慨嘆：“泰曲公法，于平等之國開設(shè)事官，不過保護(hù)其民之商務(wù)，如有詞訟及科罪，仍由各國之地方官照例科斷。聯(lián)想到鴉片戰(zhàn)爭前清朝統(tǒng)治者自以為是天朝上國，將英法長期視作蠻夷，因此英國要通過火燒代表中國最高權(quán)力的圓明園來懲罰中國人的傲慢自大，恢復(fù)歐洲被傷害的“尊嚴(yán)”。法國公使葛羅公開說“聯(lián)軍占有行宮之舉，乃其分內(nèi)所有之事，兩軍交戰(zhàn)，克其地而享有之，亦戰(zhàn)時(shí)公法所許也”。當(dāng)時(shí)英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭還不是以“亞羅號(hào)事件”和“馬神甫事件”為借口嗎？英國焚毀圓明園的動(dòng)機(jī)肯定不只是為了報(bào)復(fù)。（請參考）： 強(qiáng)盜的自白——列強(qiáng)新聞發(fā)布會(huì)：【記者】：為什么英軍在洗劫之后又要將圓明園付之一炬呢？ 【英國內(nèi)閣發(fā)言人】：焚毀圓明園是為了報(bào)復(fù)清政府虐待我方被俘人員。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在47個(gè)國家的200多個(gè)博物館中，中國文物不下百萬件。這3件珍貴而且飽含著中華民族百余年血淚的文物公開露面是在嘉士德和蘇富比兩家拍賣行在香港舉行的拍賣會(huì)上。腐朽的政治制度、落后的軍事力量、虛弱的經(jīng)濟(jì)實(shí)力是當(dāng)時(shí)中國的致命弱點(diǎn)?！耙允窞殍b，面向未來”，勿忘國恥，要振興中華！八、課外鞏固與提高自我檢測：選擇題5道（第20張，在此略）下面請同學(xué)們把本課學(xué)習(xí)中仍存在的重點(diǎn)和疑點(diǎn)歸納出來。以往的歷史與其說是句號(hào)，不如說是感嘆號(hào)，甚至是更多的問號(hào)，并應(yīng)該少用些省略號(hào)。學(xué)生回顧知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)框架。從課文中找出反侵略的事例講述虎門銷煙。區(qū)分歷史現(xiàn)象與本質(zhì)培養(yǎng)分析比較能力學(xué)會(huì)論從史出，史論結(jié)合，說明中國社會(huì)半殖民地化的加深。激發(fā)學(xué)生愛國、向上的情感。引導(dǎo)學(xué)生從圖片和課本中提取有效信息；各小組概括戰(zhàn)爭爆發(fā)原因講述戰(zhàn)爭經(jīng)過讀圖識(shí)記英軍侵犯的主要地點(diǎn)課堂探究議一議：圓明園方案并表決，是重建還是保留原貌或其他的方案，請各自說明理由從政治、經(jīng)濟(jì)、科技、制度等角度或從內(nèi)因、外因分析中國戰(zhàn)敗原因。根據(jù)課前查找資料回答問題。戰(zhàn)爭的必然性及中國戰(zhàn)敗原因。激勵(lì)學(xué)生積極閱讀、思考和表達(dá)?！庇捎诒匦蔻瘛罢挝拿鳉v程”的主題，本課的著眼點(diǎn)是中國戰(zhàn)敗對中國政局的影響。被譽(yù)為“萬園之園”的圓明園是中華文明的集中體現(xiàn)，英法聯(lián)軍火燒圓明園是對中國文化的一次大洗劫，造成了無法彌補(bǔ)的損失?！具^程與方法】研讀學(xué)生合作探究闡釋史料問題探究歷史比較多媒體輔助教學(xué)法啟發(fā)式談話法【情感態(tài)度價(jià)值觀】（1）深切感受“落后挨打”的沉重教訓(xùn)，必須緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)。⑶引導(dǎo)學(xué)科之間的交叉、滲透，提升綜合能力。注意與初中知識(shí)銜接，引導(dǎo)學(xué)生在精學(xué)課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)入獨(dú)立思考的更高層次，進(jìn)行學(xué)術(shù)思維方面的初步引導(dǎo)和訓(xùn)練。“以詩證史”，有助于使學(xué)生在抱有興趣的基礎(chǔ)上，進(jìn)行比較深刻的聯(lián)想和思考。第一篇：從鴉片戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華教學(xué)設(shè)計(jì)從鴉片戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)想本課知識(shí)點(diǎn)多，建議按侵略、條約及危害、抗?fàn)幦矫孢M(jìn)行小專題展開教學(xué)；依托新課程標(biāo)準(zhǔn)理念和要求，引入學(xué)習(xí)建議、學(xué)生活動(dòng)、自我測評(píng)、知識(shí)鏈接、重點(diǎn)歸納、收獲與存疑、活動(dòng)記錄等內(nèi)容。引錄的張維屏關(guān)于三元里抗英的詩歌，引導(dǎo)學(xué)生理解和思考。二、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】識(shí)記：虎門銷煙兩次鴉片戰(zhàn)爭《南京條約》及其附件三元里人民抗英斗爭《天津條約》《北京條約》理解：列強(qiáng)通過《南京條約》《天津條約》《北京條約》等不平等條約在中國取得的權(quán)益及給中國帶來的災(zāi)難，認(rèn)識(shí)列強(qiáng)侵略對中國的雙重影響。使學(xué)生認(rèn)識(shí)兩次鴉片戰(zhàn)爭造成了中國社會(huì)的巨變。（2）中西方興衰趨勢的鮮明對照，了解國情和球情，并能將中國置于世界歷史大背景中去考察，以增強(qiáng)世界意識(shí)進(jìn)而參與國際競爭的自覺性。（5）聯(lián)系香港的割失和回歸，體會(huì)改革開放的偉大意義，牢記民族的災(zāi)難和屈辱，青年學(xué)生勿忘國恥，振興中華，增強(qiáng)維護(hù)國家主權(quán)和民族利益的歷史責(zé)任感。本課頭緒多，史事紛繁，主要內(nèi)容（見教學(xué)結(jié)構(gòu)）。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)梳理】兩次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景及其給中國帶來危害的探究與解析。五、教具：課本、地圖冊、第二教材、cAI和投影圖片、虎門銷煙和鴉片戰(zhàn)爭、火燒圓明園等視頻資料。激活課堂氣氛，學(xué)生興趣增強(qiáng)，注意力集中。引導(dǎo)學(xué)生如何讀取圖片信息：注意圖片上的文字、人物神態(tài)衣裝、背景等掌握戰(zhàn)爭原因的分析方法：從主觀、客觀，內(nèi)因、外因，國內(nèi)、國際形勢等方面分析。同桌討論比較：各條約內(nèi)容及危害，注意條約新增加的侵略權(quán)益。中國人民悲壯的抗?fàn)?展示圖片講述愛國官兵和人民群眾抗?fàn)幍牡湫褪吕Ｂ?lián)系現(xiàn)實(shí)討論：毒品危害大，為何今天還不能禁絕？討論：我們用什么行動(dòng)來學(xué)習(xí)先人偉績報(bào)效祖國？ 學(xué)會(huì)對比分析：中國愛國軍民的抗御侵略的情形，同清廷動(dòng)搖不定、最終妥協(xié)投降以及琦善、奕山之流投降派典型人物的丑惡行徑予以揭示。形成完整的知識(shí)的整體性、結(jié)構(gòu)性和系統(tǒng)性。中國人不應(yīng)該、不可能更不可以忘記，斑斑點(diǎn)點(diǎn)但歷歷在目的鏡頭、側(cè)面或片段：從鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭直至日本全面侵華戰(zhàn)爭；從旅順大屠殺到南京大屠殺；從鴉片走私、掠賣華工到火燒圓明園；從“豬仔”、“東亞病夫”到“華人與狗不得入內(nèi)！正義與邪惡、文明與野蠻、愛與恨、和平與暴力被定格在這段屈辱的歷史上。（通過學(xué)習(xí)，要求獨(dú)立完成，以突出重點(diǎn)，讓教師了解學(xué)生反饋的問題）對本節(jié)內(nèi)容重要知識(shí)要點(diǎn)的： 收獲 知識(shí)學(xué)習(xí)收獲 能力培養(yǎng)收獲 情感交流存疑奇思妙想拓展與思考：課外上“鴉片戰(zhàn)爭紀(jì)念館網(wǎng)”，以你所掌握的史實(shí)說明中國能否在兩次鴉片戰(zhàn)爭中取勝？答：腐朽沒落的清政府，盲目排外，閉關(guān)自守，不了解世界大勢，沒有及時(shí)發(fā)奮圖強(qiáng)。總之，腐朽沒落的封建主義無法抵擋先進(jìn)的資本主義。無數(shù)華夏子孫為此震驚、憤慨、抗議；國家文物局也嚴(yán)正申明，要求兩家拍賣公司停止拍賣。其中多數(shù)是在國力羸弱、戰(zhàn)亂紛紛的年代里被偷盜搶劫出去的。當(dāng)時(shí)清政府扣押了我方派去的談判代表巴夏禮一行39人，押送至圓明園，后來生還的只有18人，其余歸還的全是尸骸?！緯r(shí)事評(píng)論員】：英法侵略者是為了銷毀洗劫圓明園的罪行而放火毀園的。法國還在楓丹白露專設(shè)中國館，公開收藏展覽從圓明園中劫來的大量珍貴文物?！驹u(píng)論員】：我認(rèn)為英法是為了摧毀清政府的反抗意志，迫使清政府迅速就范，答應(yīng)英法的一切要求而焚毀圓明園的。惟于中國、土耳其、??不以平等之例相待。李默然在電影《甲午風(fēng)云》的經(jīng)典臺(tái)詞“擊沉吉野”。??誰敢謂亞洲堂堂之大國，無華盛頓其人者起。其政治寓意是()A．清政府成為列強(qiáng)統(tǒng)治中國的工具 B．近代社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)發(fā)生新變化 C．民族工業(yè)受到中外反動(dòng)勢力壓制 D．近代中國呈現(xiàn)國富民窮的格局10．下列圖片的內(nèi)容反映出的共同主題是()“致遠(yuǎn)”號(hào)撞向敵艦 劉永福與臺(tái)灣軍民誓師抗日義和團(tuán)戰(zhàn)士A．反抗外來侵略B．尋求救國之路 C．從事民主革命D．推翻清朝統(tǒng)治 11．“全球史觀”是于20世紀(jì)80年代后期影響我國史學(xué)界的全新的史學(xué)理念?！扒宕袊毙枰淖儯忾]和孤立的，腐朽和沒落的，我們自己也在內(nèi)部改變，無論是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，還是戊戌變法，無論是辛亥革命，還是新民主主義革命，無論是李鴻章，還是康有為，無論是孫中山，還是毛澤東，中國先進(jìn)的知識(shí)分子都在嘗試?yán)酶鞣N方法，內(nèi)部改變著“清代中國”，不斷催生著一個(gè)嶄新的新中國。八國聯(lián)軍敲開了中國的國門，也讓中國從此開始現(xiàn)代化進(jìn)程，開始參與全球化。——中英《南京條約》(1842年8月29日)材料二 日本臣民得在中國通商口岸城邑任便從事各項(xiàng)工藝制造，又得將各項(xiàng)機(jī)器任便裝運(yùn)進(jìn)口，只交所定進(jìn)口稅。(10分)(2)《辛丑條約》簽訂后，帝國主義開始進(jìn)入爭奪侵華權(quán)益的新階段?！敬鸢浮?D 2．【解析】 材料反映的是中國司法主權(quán)的不獨(dú)立性，這種情況開始出現(xiàn)在鴉片戰(zhàn)爭后第一批不平等條約的簽訂；B、C項(xiàng)說法與題意無關(guān)?！敬鸢浮?C 5．【解析】 根據(jù)本題袁昶所說的二萬萬兩銀子，可以想到甲午戰(zhàn)后清政府的賠款(2億兩)，因此應(yīng)選B項(xiàng)。D項(xiàng)與題意無關(guān)，排除。根據(jù)史實(shí)可知，他得出這個(gè)結(jié)論的一個(gè)重要依據(jù)是義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的殊死抗?fàn)?，使他看到了蘊(yùn)藏在中國人民中間的巨大生機(jī)?！敬鸢浮?A 11．【解析】 本題考查分析問題的能力。從這一角度分析，只有A項(xiàng)正確。第(3)問綜合材料體現(xiàn)的史學(xué)觀點(diǎn)概括回答。(3)觀點(diǎn)：近(現(xiàn))代化史觀、文明史觀、全球史觀。異：體現(xiàn)的主要經(jīng)濟(jì)侵略方式不同，前者以商品輸出為主，后者以資本輸出為主。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起的背景、口號(hào)、結(jié)果和歷史意義。2．甲午戰(zhàn)爭后，中國各階層面對民族危機(jī)進(jìn)行了哪些探索？3．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起的背景、歷史意義和失敗的原因是什么？4“扶清滅洋”是義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的口號(hào)，如何對其進(jìn)行評(píng)價(jià)？5．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭發(fā)生的原因是什么？這場戰(zhàn)爭對中國帶來哪些嚴(yán)重的危害？重難詮釋1．關(guān)于義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)與太平天國運(yùn)動(dòng)的比較①相同點(diǎn)：都是近代以農(nóng)民為主體的革命運(yùn)動(dòng)；都以宗教作為發(fā)動(dòng)、宣傳和組織運(yùn)動(dòng)的主要手段，采取暴力斗爭的方式；規(guī)模和影響都很大；都暴露出了農(nóng)民階級(jí)的局限性；都被中外反動(dòng)勢力聯(lián)合鎮(zhèn)壓；都沉重打擊了中外反動(dòng)勢力；都說明農(nóng)民階級(jí)不是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表者，不能領(lǐng)導(dǎo)中國革命取得勝利。從清政府對運(yùn)動(dòng)的態(tài)度看，清政府對前者自始至終堅(jiān)持“剿”；對后者則經(jīng)歷了“剿”→“撫”→“剿”的變化。因此，這個(gè)口號(hào)既是民族矛盾激化的結(jié)果，又是大多數(shù)中國人民對中外反動(dòng)勢力的認(rèn)識(shí)還處在感性階段的產(chǎn)物。但是，這個(gè)口號(hào)也使義和團(tuán)放松了對清政府的警覺，不能識(shí)破清政府的陰謀詭計(jì)，以至后來上當(dāng)受騙。放出木偶圖片 提出問題 學(xué)生活動(dòng)：信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）回答問題多媒體技術(shù)，歷史電影 思考創(chuàng)新 歷史資料 學(xué)生感悟 多媒體技術(shù) 學(xué)生討論 多媒體展示學(xué)生發(fā)表自己的看法多媒體展示 ：清政府就像列強(qiáng)手中的扯線木偶一樣，逐步成為侵略者統(tǒng)治中國的工具，成為“洋人的朝廷”感悟中國軍民反抗外來侵略斗爭的事跡，體會(huì)中華民族不屈不撓的斗爭精神。多媒體計(jì)算機(jī)軟件的集成功能，把文字、圖形圖像、聲音、動(dòng)畫及視頻影像有機(jī)地集合在一起，使教學(xué)內(nèi)容以生動(dòng)活潑的形式呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，刺激學(xué)生多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)效率。危害：“兵荒銀弱”，危害清朝統(tǒng)治。第一次鴉片戰(zhàn)爭。條約內(nèi)容及危害：將廣洲、福州、廈門、寧波、上海開辟為通商口岸；將香港割讓給英國；中國賠償英國2100萬銀元；中國向英國商人征收進(jìn)出口貨物稅，必須同英國政府商議。中國社會(huì)的主要任務(wù)反對外國資本主義侵略和本國封建統(tǒng)治的雙重革命任務(wù)。影響：通過不平等條約的簽訂（《天津條約》、《北京條約》）攫取利益。（二）甲午中日戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭背景：根本原因：日本蓄謀已久（大陸政策）。1894年11月，日軍攻占旅順，進(jìn)行了慘絕人寰的大屠殺。列強(qiáng)侵略勢力深入中國內(nèi)地；外國資本的擠壓，嚴(yán)重阻礙中華民族資本主義的發(fā)展；巨額戰(zhàn)爭賠款使清政府不得不舉借外債，使列強(qiáng)進(jìn)一步控制中國財(cái)政。甲午戰(zhàn)敗后，為挽救統(tǒng)治危機(jī)，清王朝進(jìn)行了軍事改革。內(nèi)容：賠款4．5億兩白銀，本息合計(jì)9．8億兩；允許各國在北京到山海關(guān)鐵路沿線駐兵；劃定北京東郊民巷為使館區(qū)界內(nèi)不許中國人居住；清政府保證嚴(yán)禁人民反對外國侵略。”據(jù)此，下列表述正確的是A．“陳腐世界的代表”是指固守舊制度的清政府 B．“賤買貴賣的特權(quán)”說明英國侵華與鴉片無關(guān)C．“對聯(lián)式悲歌” 是指中英兩國在戰(zhàn)爭中兩敗俱傷D．“最現(xiàn)代的社會(huì)的代表”體現(xiàn)出人類的正義和道德 【解析】A 本題考查學(xué)生對材料的理解能力。這兩件中國文物被掠奪于A．鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期B．第二次鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期 C．甲午戰(zhàn)爭時(shí)期D．八國聯(lián)軍侵華時(shí)期 【解析】B