【正文】 識的越來越深，也懂得辯證地去看問題。例如，學習《一夜的工作》一文時，我先讓學生理解文中“勞苦”和“簡樸”兩個詞的意思，然后引導學生到字里行間去品味總理工作的勞苦和生活的簡樸，這樣，學生會由此一步步深入到文本之中，一步步走進總理的精神深處。例如在學習《青山不老》一課時，我提出這樣三個問題讓學生讀文思考。事實證明，巧妙的導語，良好的氛圍，不僅能引人入勝、情趣橫生，而且會使學生思維活躍，想象豐富，樂于創(chuàng)新，能收到事半功倍的效果。當前教師主要應從培養(yǎng)學生語文學習興趣著手，以提高課堂實效為切入點，通過情趣導入，巧設(shè)問題，精讀細品，激疑討論，總結(jié)升華等教學環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學生的學習興趣和能力，發(fā)展學生的思維和情感，那么我們的語文課堂就能充滿生機與活力。一個生動的故事，一句精辟的名言，一幅優(yōu)美的圖畫，一副巧妙的對聯(lián)，一首優(yōu)美的樂曲，一種離奇的懸念，一則有趣的謎語都會產(chǎn)生極強的吸引力，引發(fā)學生的好奇心理和學習動機?？梢娊處熑绾卧O(shè)計問題是學生進入文本，感悟文本，超越文本的關(guān)鍵。三、品詞析句，精讀重點，提高讀悟能力當前，許多教師在閱讀教學中嚴重忽視了對語言文字的感悟，而把文本肢解得面目全非。我們可采用討論式教學，鼓勵學生敞開心扉，亮出自己真實的見解，師生平等地探討，必要時老師可給予適當?shù)狞c拔誘導。設(shè)計得好，有鞏固知識，啟迪智慧，發(fā)人深省的效果。第二篇：優(yōu)化作業(yè)設(shè)計 提高課堂實效”實施方案十一小學“減負增效 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計 提高課堂實效”實施方案 為全面貫徹落實自治區(qū)教育廳和教研室關(guān)于“減負增效 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計 提高課堂實效”文件和相關(guān)會議精神為指導，就本校學生的課業(yè)負擔、實際情況現(xiàn)狀，切實規(guī)范教學行為，以提高 40 分鐘課堂效益為落足點，減輕學生過重的課業(yè)負擔，建設(shè)高效課堂，扎實推進“減負增效”工作的思路，特制定出本?！皽p負增效”工作實施措施。（2）科學安排學生在校時間。凡布置學生做的 作業(yè)教師要評改。（10）、減輕課堂學習負擔，改進教學方法，采用啟發(fā)式教學，不滿堂 灌，充分體現(xiàn)學生的主體作用和教師的主導作用，課堂上盡量讓學生做 到動腦想、動口說、動手寫。②鉆研教材，認真?zhèn)湔n。不能搞個形式，就算給學生“減負”了，不留作業(yè)等只是形式上給學生“減負”，要從根本上來給學生“減負”，教師應當優(yōu)化教學模式，提高課堂教學的質(zhì)量，要提高教學質(zhì)量，必須提高自身素質(zhì)：學歷達標，業(yè)務技術(shù)水平勝任本職工作。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，教師不準在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔，更不得收費上課、有償補課。更新觀念，提高認識，練好基本功，提高自身素質(zhì)，把“減負增效”工作做到實處，全面推進素質(zhì)教育。按照素質(zhì)教育和新課改的要求，現(xiàn)代化的教育教學應該以實現(xiàn)學生的全面發(fā)展為落腳點和著眼點。第一類是基礎(chǔ)練習，這樣的練習能夠幫助同學們打好基礎(chǔ)，讓成績較差的同學也能夠完成學習任務，增強其自信心。所謂個性化教學，就是針對不同接受能力的學生傳授不同的教學內(nèi)容及根據(jù)學生的興趣制定不同的教學方法或形式。反思問題往往容易為人們所忽視，它是發(fā)展數(shù)學思維的一個重要方面，是一個思維活動過程的結(jié)束包含另一個新的思維活動過程的開始。那么，教師如何科學支配、高效利用恒定的45分鐘時間呢？筆者試結(jié)合教學實踐對其做一些探討和分析。（3）從作者的創(chuàng)作風格上看，郁達夫的散文如行云流水，自然有致。為此，在設(shè)計《蜀道難》教學目標時，依據(jù)學生的不同情況，我確定如下分層目標：依據(jù)學生的個體差異，對不同學生提出不同層次的要求，既考慮了學生的實際，又保證不同程度的學生獲得恰如其分的發(fā)展，減少在同步教學中因?qū)W生的個體差異而造成的無謂時間消耗。因提供的材料是學生熟悉的生活實例，學生的情緒被極大地調(diào)動起來，幫助他們順利度過了疲勞波谷區(qū)。三、合理調(diào)控教學節(jié)奏，優(yōu)化課堂教學時間教學節(jié)奏是指教師在教學過程中，根據(jù)教學內(nèi)容，學生的心理、生理發(fā)展水平以及事先設(shè)計好的教學流程，巧妙組織教學，從而使教學過程呈現(xiàn)出張弛相間、快慢有度的狀態(tài)。教師只有吃透了教材，才能靈活自如地把握好教材的重、難點，才能準確把握教學知識容量，做到教和學的完善。當學生保持一段時間的有意注意后，教師可結(jié)合教學內(nèi)容講授一些有趣的例子，使學生適當放松。研究措施課題實施細化分層研究。參加課題研究的人員，每月需認真撰寫與研究內(nèi)容相關(guān)的案例、教學反思，定期做好總結(jié)。（負責：課題組長）四月份：開展課題組研究課活動。（負責：陸琳）課題組進行階段工作總結(jié)，獎勵教科研積極分子。（負責：陸琳）學生作業(yè)情況調(diào)查。課題組成員每人開一次公開課。制定學期研究方案。提高時間觀和效率觀是教師重視課堂時間管理的思想基礎(chǔ)。實踐證明，只有教學內(nèi)容疏密相間，才會給學生帶來有張有弛的心理節(jié)律，使其保持旺盛精力。，把握知識的重、難點教師鉆研教材，一是圍繞《高中語文課程標準》總目標設(shè)計教學過程；二是要與文本、與作者、與編者進行對話和交流，通過語言文字理解思想內(nèi)容，把握重、難點。隨后播放“愛斯梅拉達給伽西莫多水喝”的電影片段，讓學生直觀感受最感人的一幕，這樣學生就能更深刻理解人性的美好，從而把課堂推向新的高潮。如在教授《一滴眼淚換一滴水》時，我作了如下嘗試：在起始時區(qū)，通過導語創(chuàng)設(shè)情境，把學生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來：你流過眼淚嗎？為什么流淚？有時候，一滴眼淚可以透視出人性的真假，美丑，善惡，今天我們就來學習由一滴眼淚折射出人性世界豐富內(nèi)涵的文章《一滴眼淚換一滴水》。基于此，確立了如下目標：知識目標：體會郁達夫散文風格，理解關(guān)鍵詞句的含義。只有這樣，才能避免課堂教學的隨意性和盲目性，從而保證教學時間的有效利用。除此之外，教師還應該對每堂課進行系統(tǒng)精心的安排，充分利用課堂時間，讓學生在課堂上就能將所學知識完全掌握，從而提高學生的學習效率。針對這些個體的特征，制定最適合學生的教學方案，充分調(diào)動學生學習的積極性和學習熱情。第三類是提高練習，這類題目較少，但是難度較大，對于一些成績突出的同學來說是不錯的挑戰(zhàn)。新形勢下，要想優(yōu)化初中數(shù)學教學，實現(xiàn)有效教學，數(shù)學